學(xué)習(xí)是離不開課本的，如果孩子高二跟不上，說明基礎(chǔ)比較差，不僅要將以往的知識(shí)再次吃透，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。很多時(shí)候孩子容易有厭學(xué)的心理，家長(zhǎng)要做好疏導(dǎo)，努力不讓他有太大的心理壓力。

高二跟不上怎么辦

孩子高二跟不上，如果是家長(zhǎng)給他施加過大壓力，導(dǎo)致孩子沒有自己的課余時(shí)間和愛好，從而引發(fā)厭學(xué)的行為時(shí)，父母?jìng)円此甲约毫耍灰o孩子增加壓力，學(xué)會(huì)幫他釋放壓力，給孩子一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)更有益處。

如果是父母關(guān)系不和諧，那么父母為了孩子的未來可以私下進(jìn)行溝通交流，不要當(dāng)著孩子的面吵架。如果是孩子與學(xué)校的老師和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，父母要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)，幫助孩子解決問題，重新快樂的回歸校園生活。

在高二學(xué)習(xí)很吃力的時(shí)候，并不能因?yàn)檫@些困難而產(chǎn)生頹廢和放棄的心理，要學(xué)會(huì)迎難而上。家長(zhǎng)要幫助孩子在課前的時(shí)候要做好預(yù)習(xí)工作，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，不開小差，認(rèn)真做好筆記，下課后要及時(shí)復(fù)習(xí)筆記和對(duì)相應(yīng)的題目進(jìn)行學(xué)習(xí)與鉆研。

那么想要孩子跟上學(xué)習(xí)，需要怎么做呢？

1、塑造自主學(xué)習(xí)意識(shí)。高二階段的學(xué)習(xí)既不像高一是對(duì)環(huán)境感到陌生，也不會(huì)像高三那樣學(xué)習(xí)緊張。在這一年里，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步很大程度上取決于學(xué)習(xí)的自覺性，也是提高自學(xué)水平為高三打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。

在高二階段，只要孩子自己懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)，知道自己每天該干什么，該如何處理各科學(xué)習(xí)，那么在高三時(shí)期的學(xué)習(xí)將更加輕松自如。

2、高二上課必須必須要認(rèn)真聽講，這對(duì)高三打基礎(chǔ)也是很有幫助的。高二上課時(shí)間必須要全神貫注聽老師講課，一刻都不可以松懈。另外，可以隨堂做一些筆記，如果因?yàn)槔蠋熤v的太快跟不上筆記的話，就優(yōu)先聽老師講課，下課了再向同學(xué)借筆記補(bǔ)充，務(wù)必要徹底。

3、定量守時(shí)的做題練習(xí)。想要跟上學(xué)習(xí)，就要往常下工夫做題。高二基礎(chǔ)差的做題方式，不是指孩子一股腦兒的扎進(jìn)試題里就能夠的。做題要有方向與規(guī)劃。較好是分類型、分模塊，守時(shí)定量的進(jìn)行試題練習(xí)，一是能夠掌握做題時(shí)刻與速度，二是培育在時(shí)間內(nèi)的做題思考力。

高二跟不上的原因

1、不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)不同于初中，初中只要死死跟著老師的進(jìn)度就能保持不錯(cuò)的成績(jī)，高中學(xué)習(xí)不僅要在課堂上跟緊老師，課下也需要自己用功，如果還保持著初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快就跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度了。

2、過分依賴網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的普及方便了大家的生活，卻也害了一部分學(xué)生。高二很多學(xué)生打著“上網(wǎng)查資料”的幌子讓家長(zhǎng)配備昂貴的智能手機(jī)，手機(jī)真正用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少之又少。

3、拖延散漫。這個(gè)是絕大多數(shù)學(xué)生都有的壞習(xí)慣，比如寫作業(yè)之前先看一會(huì)兒小說，一個(gè)鐘頭過去了，高中生最忌拖延散漫，高中的學(xué)習(xí)時(shí)間本來就緊張，不改掉拖延散漫的壞習(xí)慣很難擁有好成績(jī)，就會(huì)出現(xiàn)高二跟不上的情況。