教育孩子的過(guò)程是一件十分辛苦的事情，經(jīng)常會(huì)遇到孩子發(fā)脾氣不講理的情況，有的家長(zhǎng)選擇強(qiáng)迫孩子的方式，有的則會(huì)無(wú)可奈何的去迎合，這兩種方式都不利于他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取的做法是教會(huì)孩子控制情緒的方法，沒(méi)有孩子打擾，也能讓家長(zhǎng)安心的工作

引導(dǎo)兒童控制情緒的方法

1、有些家長(zhǎng)目光通常看到孩子的缺點(diǎn)大過(guò)于優(yōu)點(diǎn)，總是能發(fā)現(xiàn)孩子身上各種能力的不足，卻忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)，如我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并將它放大，及時(shí)給出肯定，孩子自然就會(huì)朝這些好的方向去發(fā)展。

2、孩子的脾氣，跟父母息息相關(guān)。一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的家長(zhǎng)，往往教育出來(lái)的兒童也不會(huì)控制情緒。孩子總是喜歡模仿家長(zhǎng)的言行舉止，家長(zhǎng)脾氣暴躁，孩子個(gè)性也不會(huì)太溫善。被情緒化、常常發(fā)脾氣的父母帶大的孩子，情緒問(wèn)題更多。

3、不能強(qiáng)迫孩子去分享。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)分享，他才能感受到其中的樂(lè)趣。小孩之所以有時(shí)不愿意分享，是因?yàn)樗麑?duì)所有權(quán)還缺乏安全感，邏輯思維能力也有限，對(duì)環(huán)境感到不可控、難以預(yù)期。這些大人都要理解。

4、要讓孩子喜歡自己，家庭要給孩子認(rèn)同感父母是孩子的模范，父母首先自己要學(xué)會(huì)控制情緒，不讓不良情緒帶給家庭，帶給孩子，要塑造出一種安全、溫馨、平和的心理情境。

孩子脾氣十分暴躁的原因

無(wú)條件的滿足孩子所有的要求，會(huì)使孩子形成“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)。一旦某次要求沒(méi)有得到滿足，他便會(huì)大哭大鬧，父母往往在疼愛(ài)孩子的心情中敗下陣來(lái)，從而更加助長(zhǎng)了孩子發(fā)脾氣的行為習(xí)慣。

出于對(duì)孩子健康安全等方面的考慮，父母可能會(huì)對(duì)孩子的這種自然探索行為進(jìn)行限制，如果父母處理方式不正確，就會(huì)引發(fā)父母與孩子之間控制與反控制的矛盾，使孩子的小脾氣爆發(fā)出來(lái)。

過(guò)分強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，控制欲極強(qiáng)，但往往在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，就渴望自由，渴望自己做選擇，渴望不被父母規(guī)劃安排的日子。因此，父母越強(qiáng)勢(shì)，孩子越是喜歡用發(fā)脾氣來(lái)進(jìn)行對(duì)抗。

引導(dǎo)兒童控制情緒的重要性

第一、情緒管理能力對(duì)于孩子的社會(huì)能力發(fā)展是非常重要的，有利于孩子與別人保持積極的關(guān)系，在社會(huì)交往中，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第二、良好的情緒機(jī)制，有助于我們排解矛盾，擁有樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)。樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)，能讓人保持愉悅的心情，更有助于促進(jìn)身心健康。

第三、當(dāng)教給孩子如何能夠控制自己的情緒的同時(shí)，也同樣是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立穩(wěn)定的人格。孩子獲得了良好控制情緒的能力，也就能夠更加自律自主的完成各種事情，往往擁有沉著冷靜性格特點(diǎn)的孩子更能辦大事，因?yàn)樗麄冇鍪虏换艔垼歇?dú)立思考問(wèn)題的能力。