孩子小的時候物權意識并不明確，這和家長的教育方式有關系，如果在平時家長無條件的滿足孩子的需求，在分配東西的時候也偏袒他，就會讓孩子覺得喜歡的東西直接拿就好，這就讓孩子養成了不好的習慣，也就會出現孩子拿同學的東西情況，對此家長要及時的幫孩子改正，以免將來釀成大錯。

孩子拿同學的東西應該怎樣教育

1、家長在發現孩子有這種行為的時候，一定要先穩定自己的情緒，不要嚇到孩子，家長可以與孩子耐心溝通，告訴孩子什么東西是自己的可以拿，什么東西不是自己的，不能拿，只有當孩子知道了這些，才是最正確的教育。

2、如果確認孩子的確是偷拿同學的東西，父母需耐心引導他承認其行為，并告知這種行為帶來的后果。要積極引導孩子勇于承認錯誤、接受批評，告訴他偷東西已經不對了，如果還不誠實的話就更不對了，媽媽希望你做一個誠實的好孩子。

3、要想改掉孩子的壞習慣不是一件容易的事，需要堅強的毅力，更需要堅持。家長要教給孩子一種心理戰術，以后再控制不住自己時，就把它當成一次考驗，看看你能不能戰勝自己，順利過關，每戰勝自己一次，就在心里表揚自己一次。

4、對于較小的孩子來說，用非常嚴厲的方式來懲罰孩不但不會起到很好的教育效果，還很有可能會適得其反，反而會讓“偷”成為他強烈的心理需求，從而使他更加變本加厲地偷拿同學的東西。

孩子偷拿同學的東西的原因

第一、總是擅自把孩子的玩具送給別人，強迫孩子分享的話，這就會讓孩子的物權意識沒有及時的生成，這會導致孩子覺得我喜歡的東西別人想要就拿，那別人喜歡的東西我想要我也要拿。所以他去偷拿同學的東西的時候，他內心里面并不覺得這種行為是錯誤的，他只是覺得我喜歡，我需要我就要拿。

第二、孩子慢慢成長，周圍接觸的世界也在不斷的擴大。當身邊有其他人有這種小偷小摸的行為時，孩子也會進行模仿。也許這是孩子無意識的行為，并不知道這樣的行為會造成什么樣的后果，只是單純地滿足自己的好奇心而已。

第三、很多家庭中父母忙于工作，很少有時間在家里陪孩子，孩子為了得到父母的關注，就用這種方式來讓父母把目光集中在自己的身上。

培養孩子的物權意識的意義

分清楚物品的歸屬，才能讓孩子意識到應該如何維護自己的權利，不想送給他人的物品可以拒絕，不想分享的時候也可以堅決一些。學會維護權利的孩子，將會提升自我認知，才能在成長中保護自己。

物權意識能讓孩子學會尊重他人的物品，知曉別人的東西不經允許不能觸碰。學會尊重的孩子，更能在社交中得到認可，也可以與他人共情，理解分享的真正意義。

尊重孩子擁有的這些物權，將會促進孩子在方方面面的有益發展。而尊重別人的物品則是一種社會規則，尊重這個規則會是孩子在交往中受到歡迎，成功順利的進行社會化。