四年級(jí)的孩子已經(jīng)萌發(fā)了自我意識(shí)，這時(shí)候的他們可能會(huì)不太自覺，對(duì)于家長(zhǎng)所安排的事情也不會(huì)做，甚至家長(zhǎng)的督促也不會(huì)聽，那我們也不能因此就對(duì)孩子進(jìn)行打罵。而是需要為孩子營(yíng)造良好的環(huán)境，并且對(duì)于孩子的“放縱”要適當(dāng)制止。

孩子四年級(jí)了不太自覺怎么辦

首先，要時(shí)刻關(guān)注四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要立馬阻止并且根除。很多家長(zhǎng)會(huì)不自覺地順從孩子的壞習(xí)慣，例如有些孩子喜歡在寫作業(yè)時(shí)吃零食，或是偶爾走到客廳看看電視。

這時(shí)候有些家長(zhǎng)就會(huì)允許孩子的放松，可是這樣的默許到最后就會(huì)消磨孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的集中力，導(dǎo)致孩子對(duì)于學(xué)習(xí)不太自覺。所以，家長(zhǎng)不應(yīng)該默許孩子短時(shí)間的“放縱”，因?yàn)檫@樣容易形成不好的“路徑”，助長(zhǎng)孩子的壞習(xí)慣。避免孩子走進(jìn)負(fù)面“路徑”的最好方式，就是為孩子做一個(gè)積極的引路人。

其次，努力營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，對(duì)待孩子的家教，要“寬、嚴(yán)”適度。良好的家庭環(huán)境和氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的基石，每個(gè)家庭都要努力為孩子健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件。

家庭教育對(duì)孩子思維模式和行為模式的養(yǎng)成至關(guān)重要，呵護(hù)孩子、關(guān)愛孩子的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求孩子，任何的放縱和恣肆，都會(huì)導(dǎo)致孩子形成錯(cuò)誤的思維模式和行為模式，不利于孩子自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也就會(huì)導(dǎo)致孩子在四年級(jí)了還不太自覺的情況。

最后，家長(zhǎng)要先轉(zhuǎn)變自己的觀念，做他們的引路人。家長(zhǎng)要先認(rèn)識(shí)到強(qiáng)制性學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤行為，需要讓他們樹立有主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念才是重要。作為家長(zhǎng)是他們的啟蒙之師，所以要先對(duì)自己進(jìn)行觀念的改變，做好他們的引路人，指引他們找到正確的方向。

而且家長(zhǎng)要培養(yǎng)好他們，就要進(jìn)行自身提高，注重自身學(xué)習(xí)，自身的約束。言傳身教的做法是最具有顯著作用的，對(duì)他們的影響是最多的，也是能解決孩子不太自覺的問題。

孩子四年級(jí)了不太自覺的原因

1、害怕失敗，有畏難情緒

這一點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜，有些情況是因?yàn)槟繕?biāo)定得太寬泛，比如學(xué)好英語(yǔ)、好好聽課這些，四年級(jí)孩子不知道怎么去執(zhí)行。還有一種情況就是孩子不愿意脫離自己內(nèi)心的舒適區(qū)，懼怕新環(huán)境和改變。孩子會(huì)擔(dān)心自己做了也做不好，為了避免最后的失敗，所以孩子們選擇逃避。

2、做事缺乏主動(dòng)性

孩子比較懶惰的話，自然不會(huì)主動(dòng)的迎接改變或者面對(duì)問題。孩子更多時(shí)候是會(huì)躲避、遠(yuǎn)離，更不要說(shuō)去挑戰(zhàn)了，連原本需要自己處理的問題都不會(huì)積極的去做，想要取得成績(jī)也是很困難的。而這樣的四年級(jí)孩子，就是不太自覺，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)方式。