孩子在學(xué)校發(fā)生矛盾有沖突是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要認(rèn)為都是孩子的錯(cuò)，有的孩子不懂得如何交朋友，可能會(huì)因此產(chǎn)生一些矛盾。家長(zhǎng)要教給孩子一些社交技巧，讓孩子能夠在學(xué)校里跟同學(xué)友好相處。

小孩打架了家長(zhǎng)如何解決

1、關(guān)注弱勢(shì)一方。面對(duì)孩子之間的吵架，我們家長(zhǎng)大都把注意力用在批評(píng)強(qiáng)勢(shì)的孩子身上。個(gè)別沖動(dòng)的家長(zhǎng)還有可能，因?yàn)樾奶圩约业暮⒆佣鴦?dòng)手，由此引起兩個(gè)家庭的爭(zhēng)執(zhí)。其實(shí)我們最應(yīng)該先關(guān)心的是那個(gè)受欺負(fù)的孩子，這會(huì)讓孩子的心情得到撫慰。

2、遇到孩子打架，家長(zhǎng)不能心急氣躁，必須冷靜處理。他們?cè)谏钪锌偸菚?huì)遇到一些小摩擦，在他們的世界里，不喜歡的話可能就會(huì)去爭(zhēng)搶、打鬧。作為父母遇到小孩打架了，不能讓自己不分青紅皂白的，把怒火都發(fā)泄在孩子的身上。

3、讓孩子自己去處理。打架屬于沖突事件，雖然比較難解決，但孩子將可能會(huì)面對(duì)社會(huì)中更多的沖突，與此相比，小時(shí)候的打架則顯得像“過(guò)家家”似的。所以當(dāng)孩子與人打架后，只有讓他們自己去處理。讓他們不斷地摸索出來(lái)與人相處的方法，他們成年后才會(huì)與人建立恰當(dāng)?shù)幕?dòng)關(guān)系。

4、應(yīng)該先問(wèn)清楚事實(shí)，確認(rèn)孩子說(shuō)的哪些是真的，哪些是假的，哪些是不易確認(rèn)還有待證實(shí)的情況；安撫好自己孩子的情緒；再處理后續(xù)的溝通教育事宜。一味地教育孩子忍讓，不僅換不來(lái)孩子有教養(yǎng)的好形象和更多的友誼，反而會(huì)讓孩子給人留下軟弱好欺負(fù)的印象，往往招來(lái)更多的排擠行為。

孩子被孤立了怎么辦

我們可以先讓孩子換位思考，為什么小朋友們會(huì)不愿意跟他玩呢？如果他們一時(shí)想不出原因，我們不妨提供幾個(gè)可能性的選項(xiàng)，讓孩子試圖“對(duì)號(hào)入座”，看看具體符合哪一種情況。比如是不是小朋友們之前已經(jīng)建立了很牢固的友誼，孩子作為一個(gè)初來(lái)乍到的轉(zhuǎn)學(xué)生，因?yàn)楹痛蠹医佑|的時(shí)間太少，所以了解的不過(guò)多。

其實(shí)讓孩子換位思考之后，大部分孩子自己就能意識(shí)到問(wèn)題的原因了；如果家長(zhǎng)提供的思路不夠全面，也可以向老師咨詢一下，他們最近在學(xué)校有沒(méi)有遇到什么事件。找到原因之后，家長(zhǎng)就可以幫孩子有針對(duì)性地解決問(wèn)題了，可以提出相應(yīng)的對(duì)策。

孩子社交能力差有哪些培養(yǎng)方法

對(duì)于社交能力差的孩子，父母不妨多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，不健談的孩子很難融入伙伴的圈子里，難以和大家打成一片。對(duì)于這樣的孩子，父母不必強(qiáng)迫他必須同伙伴交流溝通，父母需要做的是多給予鼓勵(lì)，讓他勇敢地跟人打招呼、說(shuō)說(shuō)話，只要他在生人面前表現(xiàn)得稍微有一些進(jìn)步了，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。

有的孩子在家里活潑，在外面則比較內(nèi)向，尤其是面對(duì)陌生的環(huán)境和人時(shí)。面對(duì)這種性格的孩子，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子去主動(dòng)社交，更不要逼著他們非得成為孩子中的焦點(diǎn)，這樣反而會(huì)讓他們更討厭社交。所以對(duì)于比較內(nèi)向和被動(dòng)的孩子，家長(zhǎng)要給他們充分的尊重和理解，讓他們順應(yīng)本心。