小孩子會(huì)有哭鬧不止的時(shí)候，家長(zhǎng)也是如此，總會(huì)有情緒不好的時(shí)候，當(dāng)孩子磨嘰或者成績(jī)嚴(yán)重下滑時(shí)，很少有父母能控制好自己的情緒。因此在沖動(dòng)之下會(huì)做出錯(cuò)誤的事，比如罵了孩子，這樣的舉動(dòng)會(huì)給他的心理留下陰影，因此要安撫好孩子的情緒。

罵完孩子以后怎么處理

首先，不要苛責(zé)自己，接納自己的不完美。大多數(shù)媽媽都希望能成為一個(gè)完美的媽媽，但當(dāng)媽媽看到孩子犯錯(cuò)、或者孩子的行為跟自己的預(yù)期不符時(shí)，總是會(huì)忍不住會(huì)怒火中燒，進(jìn)而責(zé)怪、打罵孩子。但過(guò)后看到孩子傷心難過(guò)時(shí)，媽媽們往往又會(huì)開(kāi)始自責(zé)。

這種負(fù)面的想法，不僅不能改變過(guò)去發(fā)生的事情，也不能助力你今后成為一個(gè)好媽媽。這時(shí)，媽媽不妨換個(gè)角度來(lái)想下，人無(wú)完人，我承認(rèn)自己不是個(gè)完美的媽媽。但我可以通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷地完善自己。

其次，找到情緒失控的緣故。每一次情緒失控全是有緣由的，罵完孩子以后可以用思考找到情緒失控的緣故，那便是尋找處理問(wèn)題的根源。想清楚由誰(shuí)來(lái)處理這一緣故，如果是你自己的問(wèn)題，自己解決。假如是孩子的難題，找一個(gè)孩子能接受的解決方案。

最后，真誠(chéng)地跟孩子道歉，告訴孩子自己為什么會(huì)生氣。真誠(chéng)地道歉，不僅可以修復(fù)親子關(guān)系，還可以為孩子樹(shù)立行為榜樣。讓孩子明白做錯(cuò)事時(shí)該如何道歉，媽媽道歉的同時(shí)，還要告訴孩子，自己生氣的原因。

比如，孩子把玩具扔得到處都是，媽媽因此把孩子訓(xùn)了一頓。過(guò)后媽媽意識(shí)到自己剛剛的行為太沖動(dòng)了，可以跟孩子說(shuō)：“對(duì)不起！媽媽剛剛沒(méi)控制住情緒。當(dāng)我看到剛收拾好的房間又變得亂七八糟時(shí)，一想到又要重新整理，我就很煩惱，今后我會(huì)注意的。”

媽媽對(duì)孩子發(fā)脾氣會(huì)造成哪些影響

影響一：導(dǎo)致親子關(guān)系急劇惡化。家長(zhǎng)吼孩子的時(shí)候，情緒波動(dòng)都是很大的，說(shuō)得很多話其實(shí)都并非嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模恍┰捝踔潦亲韵嗝艿模@對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很難接受的事實(shí)。畢竟家長(zhǎng)在孩子的心中，一直都是最正確最客觀的人，但是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)開(kāi)始“胡言亂語(yǔ)”的時(shí)候，就會(huì)降低對(duì)家長(zhǎng)的肯定，甚至懷疑家長(zhǎng)吼自己的動(dòng)機(jī)等等。

這些疑惑，都將會(huì)成為導(dǎo)致親子關(guān)系破裂的因素，并且隨著這些因素的增多，家長(zhǎng)吼孩子頻率、程度等，孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任也會(huì)越來(lái)越少，親子關(guān)系也就會(huì)更快地惡化。

影響二：影響孩子的家庭觀。孩子對(duì)于任何事物的認(rèn)識(shí)，主要都是通過(guò)家長(zhǎng)的家庭教育。而家長(zhǎng)如果經(jīng)常吼孩子，那么就會(huì)給孩子造成一種錯(cuò)誤的示范。家長(zhǎng)罵孩子的行為，也會(huì)讓孩子難以體驗(yàn)到來(lái)自家庭的溫暖和幸福，從而對(duì)家庭正常氛圍產(chǎn)生誤解，喪失對(duì)感情的信任等等，導(dǎo)致孩子成為一個(gè)沒(méi)有家庭觀念的孩子。

影響三：不利于孩子的性格培養(yǎng)。如果家長(zhǎng)經(jīng)常吼孩子，在孩子面前表現(xiàn)出一種暴躁的性格的話，那么孩子也會(huì)慢慢地形成這種性格，同樣變得暴躁，甚至?xí)绊懞⒆拥囊恍╆P(guān)系維系思想。有些孩子還會(huì)因?yàn)椤疤隆倍x擇獨(dú)自“消化”來(lái)自家長(zhǎng)的負(fù)面情緒，從而造成情緒堆積，慢慢變得偏激。

孩子不聽(tīng)話怎么管教

1、尊重并聆聽(tīng)孩子的想法。在日常生活中，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，不僅是表達(dá)對(duì)孩子的要求，還要和孩子溝通彼此的情緒、情感和想法。跟孩子確定特殊的親子時(shí)光時(shí)間，給孩子高質(zhì)量的陪伴。

家長(zhǎng)要多了解孩子，找出孩子最能夠接受的方式，進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)愿意聆聽(tīng)孩子，根據(jù)孩子的能力提出更合理的要求，孩子也會(huì)更愿意聆聽(tīng)。

2、言傳身教，給孩子樹(shù)立榜樣。有的孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，但很聽(tīng)學(xué)校老師的話，這是因?yàn)槔蠋熃o孩子樹(shù)立了榜樣。比如：老師要求孩子不遲到，自己也會(huì)準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)上課；要求孩子上課不玩手機(jī)，老師課堂期間也不會(huì)拿出手機(jī)。而很多家長(zhǎng)要求孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，自己卻在一旁玩手機(jī)。

所以在教育孩子的過(guò)程中，言傳身教是很重要的，家長(zhǎng)要給孩子起到榜樣的作用，即使遇到特殊情況，也要和孩子說(shuō)明情況，進(jìn)行溝通。在家庭成員互動(dòng)的過(guò)程中，也要做到尊重彼此，在意每個(gè)人說(shuō)的話，給孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍。

3、吸收教育知識(shí)。社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，所以教育方式自然要不斷進(jìn)步。作為家長(zhǎng)要主動(dòng)吸收教育新知識(shí)，在傳統(tǒng)的親子教育方式中，父母大多用權(quán)威教育孩子，打罵處罰是權(quán)威教育的重要途徑。吸收新知識(shí)可以幫助家長(zhǎng)跳出成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教育觀念。