了解孩子不好好學(xué)習(xí)的原因。萬(wàn)事皆有因，遇到任何事情都應(yīng)先剖析原因。孩子不好好學(xué)習(xí)的原因有許多：個(gè)人原因，家庭原因，校園原因等，一定要了解清原因再進(jìn)行管束，否則會(huì)起到相反的作用。

孩子不好好讀書(shū)怎么辦

1、和孩子交流，傾聽(tīng)孩子為什么不想上學(xué)，不想讀書(shū)。看看孩子是不是在學(xué)校受到了什么挫折或者傷害，幫助孩子解決問(wèn)題，樹(shù)立上學(xué)的信心。

2、要幫助孩子找回決心。可以利用假期時(shí)間，模擬孩子已經(jīng)畢業(yè)，帶孩子找到一個(gè)做體力工的地方，讓孩子體會(huì)一下沒(méi)有文化打工又苦又累的感覺(jué)，引導(dǎo)孩子思考自己的將來(lái)。不吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)就得吃生活的苦！鼓勵(lì)孩子重拾信心返校讀書(shū)。

3、家長(zhǎng)要投入更多的時(shí)間和精力耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地幫助孩子逐漸補(bǔ)上落下的功課，并且鼓勵(lì)孩子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真，一定能把學(xué)習(xí)趕上來(lái)的。

4、如果無(wú)論怎么對(duì)孩子勸說(shuō)引導(dǎo)，孩子仍然不想讀書(shū)，那么就必須告訴孩子，讓他自食其力。家長(zhǎng)不能心軟，應(yīng)該讓親屬帶著孩子出去打工，找不到工作，就帶著孩子去撿瓶子。孩子終究會(huì)有一天主動(dòng)要求上學(xué)讀書(shū)的。

孩子為什么不想上學(xué)

1、提不起興趣。

因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同興趣點(diǎn)也有所不同，在他們成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也就會(huì)排斥上學(xué)。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。

一些孩子放學(xué)后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)都能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、感覺(jué)學(xué)習(xí)無(wú)用。

一部分孩子從小在“讀書(shū)無(wú)用”的環(huán)境中長(zhǎng)大，即使后期家長(zhǎng)拼命地讓孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，一旦當(dāng)孩子在心中形成了這樣的意識(shí)，每逢上學(xué)時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的抵觸性，而且負(fù)面情緒會(huì)很高，成績(jī)更是成為孩子心頭的困擾。

4、父母干擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心理。

有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背后指手畫(huà)腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力

1、了解孩子的興趣與需求

每個(gè)孩子都有自己的興趣和需求，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣或者覺(jué)得學(xué)習(xí)與自己的需求無(wú)關(guān)。因此，家長(zhǎng)需要了解孩子的興趣和需求，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中尋找與自己興趣相關(guān)的內(nèi)容，或者將學(xué)習(xí)與孩子的需求聯(lián)系起來(lái)，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、設(shè)立明確的目標(biāo)

設(shè)立明確的目標(biāo)有助于激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確保目標(biāo)具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。這樣，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能保持動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子為自己設(shè)定目標(biāo)，讓他們學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)。

3、培養(yǎng)孩子的自主性

讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的重要方法之一。家長(zhǎng)可以給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方式等。這樣能夠增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和主動(dòng)性，使他們更加投入到學(xué)習(xí)中。

4、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以與孩子一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，如共同閱讀、討論等，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和家庭的支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的情緒變化，給予積極的情感支持，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難。

5、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿樂(lè)趣的，而不僅僅是枯燥的任務(wù)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，如通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)方式、探索新知識(shí)等，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的魅力。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中嘗試新方法、新思路，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。