現(xiàn)在的人們都十分講究效率，但是小孩子做事慢是很正常的事情，他們往往缺乏做事的經(jīng)驗(yàn)和熟練度，也很容易被外界環(huán)境干擾。所以當(dāng)家長覺得孩子太拖拉的時(shí)候，應(yīng)該先審視自身，及時(shí)的調(diào)整教育方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子太拖拉怎么改善

1、更多的夸獎(jiǎng)可以讓您的孩子更優(yōu)秀，多一些鼓勵(lì)也可以增強(qiáng)孩子的自信心，你要可以對(duì)孩子說：“這次比上次好多了，繼續(xù)努力啊”，“你看這也不是很容易完成嗎？”“你真棒，咱們還可以做的更好”，通過鼓勵(lì)的話，讓孩子越做越好，心中充滿成就感，這樣要比動(dòng)不動(dòng)打罵，效果要強(qiáng)得多。

2、我們應(yīng)該理解孩子，降低對(duì)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)留一定的時(shí)間。可以從孩子平時(shí)的表現(xiàn)和發(fā)展情況，來估算一下孩子做一件事大概需要的時(shí)間，提前把時(shí)間給留出來。比如我們通過一段時(shí)間的觀察，預(yù)估孩子起床大概需要15分鐘，那么我們就需要早起10-15分鐘，把這一段時(shí)間留給孩子。

3、給孩子樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念是必不可少的事情，對(duì)于時(shí)間的管理更是一件需要循序漸進(jìn)的過程。比如寶媽們可以教孩子去列計(jì)劃、列清單。讓孩子將時(shí)間計(jì)劃放在自己的腦袋里，這樣有了計(jì)劃他們也就會(huì)有一些約束，剛開始實(shí)施起來會(huì)比較吃力，慢慢就會(huì)變好了。

4、讓孩子承擔(dān)“后果”。家長不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果。比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。

5、孩子要長大，一個(gè)作風(fēng)拖拉的人是無法在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)立足的。對(duì)此，從小訓(xùn)練孩子主動(dòng)把握現(xiàn)實(shí)的能力和智慧是根本。具體做法是：適當(dāng)增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

孩子寫作業(yè)太拖拉怎么辦

方法1：遇見孩子寫作業(yè)太拖拉發(fā)呆的情況，家長要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的房間布置得盡量簡(jiǎn)單，沒有玩具；在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他物品都拿走。

方法2：想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習(xí)慣，家長不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫作業(yè)的一種儀式感。

方法3：最好的做法不是給孩子施加壓力，讓他們覺得目標(biāo)無法完成，而是幫助孩子將大目標(biāo)細(xì)化成小目標(biāo)。小目標(biāo)的難度建議設(shè)置在孩子“跳一跳能夠得著”的位置，不宜過于簡(jiǎn)單，讓孩子覺得沒有挑戰(zhàn)性。

孩子做錯(cuò)事還不承認(rèn)怎么辦

一、可以給孩子制定規(guī)則，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，做了好事會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，做了錯(cuò)事只要勇于承認(rèn)下次不再犯也會(huì)得到一定的獎(jiǎng)賞。但是如果同樣的錯(cuò)誤犯了很多次或者犯錯(cuò)誤拒不承認(rèn)就會(huì)受到懲罰。相信在這樣的規(guī)矩中孩子會(huì)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并避免多次犯錯(cuò)。積極去做對(duì)的、好的事。

二、家庭氛圍對(duì)于孩子是非常重要的，所以家庭氛圍要民主，父母專制作風(fēng)要不得，所以過于強(qiáng)勢(shì)的父母也會(huì)導(dǎo)致孩子反抗，而且父母如果過于強(qiáng)勢(shì)的話，那么孩子可能就會(huì)像木偶一樣被父母拎著走。

三、家長在平時(shí)做錯(cuò)事時(shí)要主動(dòng)承認(rèn)。這不會(huì)有損家長的顏面，家長也不用覺得不好意思。積極地承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)拉近自己與孩子之間的距離。也會(huì)讓孩子覺得承認(rèn)錯(cuò)誤沒那么難。