針對(duì)小孩特別摳門(mén)的問(wèn)題，家長(zhǎng)在教育的時(shí)候，要注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，千萬(wàn)不能強(qiáng)制，這樣很容易傷害到孩子。所以，家長(zhǎng)在引導(dǎo)的時(shí)候，分寸很重要，同時(shí)也要注意去誘導(dǎo)和訓(xùn)練他們的分享，這樣才會(huì)消除他們濃烈的占有欲。

小孩特別摳門(mén)怎么教育

1、正確引導(dǎo)

有些父母在發(fā)現(xiàn)自己孩子特別摳門(mén)的時(shí)候，都會(huì)想盡辦法去改善。可是大多數(shù)父母，在改善孩子摳門(mén)毛病的時(shí)候，卻不懂得如何去善于變通，比如說(shuō)有一些急于見(jiàn)到成效的父母，都會(huì)去逼孩子學(xué)會(huì)大方，實(shí)際上正是一步步地傷害孩子。

因此，在發(fā)現(xiàn)孩子特別摳門(mén)的時(shí)候，父母不要逼孩子去大方，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。想要改善孩子摳門(mén)兒的毛病，一定要從了解原因開(kāi)始，比如說(shuō)孩子在爭(zhēng)搶玩具的時(shí)候摳門(mén)，不愿意分享的話，大多數(shù)是對(duì)這個(gè)玩具有著極強(qiáng)喜愛(ài)，才會(huì)有著濃烈的占有欲。

2、訓(xùn)練分享

有的孩子不愿意把自己的東西拿出來(lái)給小朋友玩，主要是擔(dān)心怕丟失了，或被別人搶去。應(yīng)該說(shuō)，這種心理是正常的，要糾正的話，其核心就是要讓孩子感受到互利，所以，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子先奉獻(xiàn)自己的“好東西”，然后約定，下次別人來(lái)的時(shí)候，也要拿著自己的“好東西”，或者提前約定，來(lái)的時(shí)候帶著。這樣，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相見(jiàn)識(shí)，就很容易產(chǎn)生快樂(lè)了。

3、做好言傳身教

當(dāng)小孩特別摳門(mén)的時(shí)候，家長(zhǎng)要做好自己的言傳身教。其實(shí)，很多時(shí)候孩子是把父母當(dāng)成自己的榜樣的，他們會(huì)觀察父母的行為從而模仿。而這個(gè)時(shí)候如果父母是一個(gè)對(duì)待朋友熱情大方，對(duì)待長(zhǎng)輩禮貌有禮，那么孩子在這種環(huán)境下長(zhǎng)大，他也會(huì)是一個(gè)懂得分享，懂得尊重長(zhǎng)輩的人。這就是榜樣的力量！

4、一定要讓孩子感覺(jué)到自己是富足的

有的父母管理孩子會(huì)比較嚴(yán)苛，生怕孩子被物欲影響。孩子買(mǎi)東西的時(shí)候直接簡(jiǎn)單粗暴的拒絕，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生金錢(qián)焦慮，他就會(huì)緊緊的守護(hù)住自己僅有的一點(diǎn)東西，不會(huì)愿意別跟別人去分享。長(zhǎng)大以后就是一個(gè)守財(cái)奴，只進(jìn)不出，無(wú)論存了多少，他都會(huì)感覺(jué)到心里頭是缺失的，所以家長(zhǎng)要讓孩子感覺(jué)自己是富足的。

小孩特別摳門(mén)的原因

1、過(guò)于自我

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的疼愛(ài)和教導(dǎo)。由于現(xiàn)在我們生活水平的不斷提升，父母?jìng)兌急活w希望孩子們過(guò)的更好的心情，所以理所當(dāng)然將疼愛(ài)增加了，而教導(dǎo)則減少了。再加上?，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子，他們自小便是被捧在手心里長(zhǎng)大的，父母寧愿委屈自己也要滿(mǎn)足孩子的需求。而正是大人的這些想法，致使孩子們理所當(dāng)然將自己當(dāng)成了世界的中心。

2、缺乏社會(huì)互動(dòng)和對(duì)共享幸福的理解

有些孩子可能天生“生悶氣”，不知道如何與他人溝通，而父母可能因?yàn)楣ぷ魈Χ鴽](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，導(dǎo)致缺乏分享與合作的經(jīng)驗(yàn)，害怕與人多的地方接觸，害怕分享與失去。因此，缺乏社交也是孩子們摳門(mén)的原因。

初中小孩進(jìn)入青春期怎么教育

1、家長(zhǎng)要接受承認(rèn)初中孩子的變化

家長(zhǎng)的教育理念與教育方式要與時(shí)俱進(jìn)，同情、理解孩子的教師和父母，才能繼續(xù)發(fā)揮他們指導(dǎo)孩子的作用。如果孩子的思想已經(jīng)改變，家長(zhǎng)的意識(shí)還停留在原地，要想教育孩子很難，家長(zhǎng)要取得孩子的信任，孩子才喜歡與家長(zhǎng)溝通交流。除此之外的父母或教師若是想指導(dǎo)他們，都會(huì)毫無(wú)例外地被這些孩子拒之門(mén)外，孩子對(duì)他們毫無(wú)信任可言，甚至把他們當(dāng)作外人或敵人。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境

即便是天性樂(lè)觀的人也不可能事事稱(chēng)心如意，也不可能“永遠(yuǎn)快樂(lè)”。父母最好在孩子很小時(shí)就著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力。要是孩子一時(shí)還無(wú)法擺脫困境，還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。