當(dāng)孩子覺得自己笨很沮喪的時候，家長要及時反思自己的教育方式，避免再對他們進(jìn)行訓(xùn)斥和打壓教育，這樣很容易加重他們的問題。此時，家長要想辦法提高他們的自信心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。

孩子覺得自己笨很沮喪怎么辦

1、父母平時重視鼓勵

當(dāng)孩子覺得自己笨很沮喪時，父母要重視鼓勵。父母在小孩生活起居的情況下，多鼓勵孩子對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的興趣愛好，平時多給孩子潛移默化感情和語言層面的溝通交流，鼓勵孩子對語匯和想像力及其思維邏輯的豐富多彩擴(kuò)展，豐富多彩的語匯能力和感情，這樣能讓小孩自身持續(xù)的擴(kuò)展自身的人的大腦，使小孩變的愛動腦筋而聰明起來，小孩便會通竅了，學(xué)習(xí)自然也會更好。

2、針對性引導(dǎo)

孩子因?qū)W習(xí)成績不好而覺得自己笨很沮喪，這是一種無奈。許多學(xué)習(xí)不好的孩子都有特長，不要認(rèn)為這種特長與智力無關(guān)，而要充分肯定其特長，并通過這些特長讓孩子明白：自己并不笨，既然在這一方面能學(xué)好，在其他方面也能學(xué)好。

這個時候，家長要幫助孩子查漏補(bǔ)缺，糾正孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。有些孩子學(xué)習(xí)任務(wù)完不成，或者學(xué)習(xí)成績差，往往不是智力方面的原因，而是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在這方面，家長要跟老師多溝通，了解孩子課堂學(xué)習(xí)的情況，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

3、給孩子一種積極的心理暗示

當(dāng)孩子覺得自己笨很沮喪時，家長要給孩子一種積極的心理暗示很重要，相信孩子可以做到，相信孩子能夠做好，相信他們可以。給孩子積極的心理暗示，能夠激勵孩子正面的行為和更好的學(xué)習(xí)方式，孩子會更加有動力和專注力去學(xué)習(xí)。因此，家長要把孩子心理真正的動力和潛力用最好的語言激發(fā)出來，告訴孩子：“你可以做到，你不是笨，而是你要努力”。

孩子覺得自己笨的原因

1、溺愛教育。現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)的，父母恐怕他吃苦受累，已經(jīng)幫孩子安排好了所有的事情，而孩子一旦脫離這種環(huán)境，自己很難獨(dú)立生存，就會有挫敗感，覺得自己笨。

2、外界的影響。孩子在自我認(rèn)知上更加具體，他們也不再僅僅是依靠外在特征來區(qū)分，他們開始關(guān)注內(nèi)在的心理品質(zhì)。但是，此時的他們由于經(jīng)驗不足，會習(xí)慣從他人（老師或家長）的評價那里形成對自己的認(rèn)識，所以他們的自我評價很容易受到周圍人的影響，這也是孩子覺得自己笨的原因。

初中孩子的學(xué)習(xí)能力如何提高

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

想提高學(xué)習(xí)能力，要先端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這里面的態(tài)度其實非常簡單，就是要時時保持學(xué)習(xí)態(tài)度。人外有人的這個時代，任何人都是有可能在某個方面比你更加出色，當(dāng)然這一切都是時代發(fā)展的特點(diǎn)，

因此，初中學(xué)生抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)面對一切，能夠讓自己學(xué)習(xí)得更快。面對人生遇到的事物，在學(xué)習(xí)之前要知道能帶給自己什么，那樣才能夠更快更有效地去學(xué)習(xí)，要不然學(xué)習(xí)效率將會大打折扣，因此如果當(dāng)自己學(xué)習(xí)動力不夠時，可以采取一些有效的激勵手段，比如想想美好的事情，想想對比的巨大差距。

2、認(rèn)真聽講

毫不夸張地說，聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，也是中學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時間。因此，要學(xué)會學(xué)習(xí)，就一定要認(rèn)真聽講。而聽課的關(guān)鍵就是要抓住老師的思路，因為老師的思路是一節(jié)課的精華。

這時，有的同學(xué)認(rèn)為自己提前預(yù)習(xí)過，聽課就不需要那么認(rèn)真了，其實不然。老師講課的時候，會提醒學(xué)生哪些知識點(diǎn)容易混淆，也會特別強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)內(nèi)容，所以同學(xué)門應(yīng)當(dāng)精神高度集中，認(rèn)真聽講，緊隨老師講課的思路。遇到不懂的地方，先做記號，課后詢問老師或同學(xué)。