家庭教育對(duì)孩子的影響是毋庸置疑的，如果孩子缺乏了挫折教育，會(huì)讓他們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候想要退縮，如果說孩子出現(xiàn)了虛榮和攀比的心理，說明孩子缺少對(duì)金錢以及生活的認(rèn)知，所以作為家長(zhǎng)，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

家庭教育對(duì)學(xué)生的影響

1、社交問題

家庭教育中也很容易影響孩子的社交能力。如果家庭中缺乏溫馨和睦的氛圍，孩子可能會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、內(nèi)向的傾向，或者在與同齡人的相處中出現(xiàn)交際障礙。

2、學(xué)習(xí)問題

家庭教育中的問題也可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)缺乏關(guān)注和指導(dǎo)，或者給予的指導(dǎo)方式不當(dāng)，都可能使孩子在學(xué)習(xí)道路上感到迷茫、失望或者沮喪。

3、行為問題

如果在家庭教育中沒有得到正確引導(dǎo)，孩子可能會(huì)形成消極的價(jià)值觀念、態(tài)度和行為習(xí)慣，如缺乏責(zé)任感、自我控制能力不強(qiáng)、沖動(dòng)或者暴躁等，這都可能將孩子推向錯(cuò)誤的方向，培養(yǎng)出一些不良的習(xí)慣和行為。

孩子家庭教育常見問題

過度保護(hù)：有時(shí)候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子看不見的心理需求，縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件，卻得不到應(yīng)有的發(fā)展。當(dāng)孩子想跑、想玩時(shí)，有的父母會(huì)害怕孩子受傷而禁止他。

如此的話，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體變得遲熟、孱弱多病，心智的發(fā)展也必然受到阻礙，性格也會(huì)變得退縮膽小、缺乏自信、無法面對(duì)困難。父母必須明白，關(guān)懷是心靈上的溝通，并不是行為上的干預(yù)。過分的干預(yù)既令孩子反感，也妨礙孩子潛能的發(fā)展。

過分寵愛：父母事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己。即使表面看來柔順溫和，但當(dāng)孩子長(zhǎng)大，需要面對(duì)難題時(shí)，就可能出現(xiàn)性格突變。

父母的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些父母對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮……

揠苗助長(zhǎng)：有的父母不顧孩子的發(fā)育情況，強(qiáng)迫他提早學(xué)站、學(xué)走路、學(xué)寫字……造成孩子身心嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問題，還可能會(huì)出現(xiàn)拒絕學(xué)習(xí)的問題，也不懂與人和諧相處。

家長(zhǎng)該怎么正確教育孩子

第1點(diǎn)：父母要認(rèn)真傾聽孩子的想法

孩子無論是犯錯(cuò)誤還是沖撞了父母，都有他們這樣做的理由，有時(shí)候孩子并不是故意的，只是他們的經(jīng)驗(yàn)不足，或者想法與大人不同。老師認(rèn)為，與其對(duì)孩子不分青紅皂白地大吼大叫，不如靜下心來與孩子好好談?wù)劊尯⒆诱f出自己的想法，父母做一個(gè)傾聽者，比做一個(gè)訓(xùn)誡者，更容易讓孩子接受。

第2點(diǎn)：父母應(yīng)放下身段與孩子協(xié)商

很多父母認(rèn)為自己是長(zhǎng)輩，在孩子面前有著家長(zhǎng)的威嚴(yán)，所以習(xí)慣對(duì)孩子下達(dá)命令，而且往往是一種頤指氣使的姿態(tài)，認(rèn)為孩子必須聽自己的，但是這樣的姿態(tài)會(huì)讓孩子產(chǎn)生距離感，不僅影響親子關(guān)系，也不利于孩子的成長(zhǎng)。老師建議，家長(zhǎng)正確的做法是放下身段，以朋友的姿態(tài)與孩子交流協(xié)商，表現(xiàn)出對(duì)孩子的尊重。

第3點(diǎn)：父母創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子“自食惡果”

有時(shí)候再怎么打罵，孩子也意識(shí)不到問題的嚴(yán)重性，反而會(huì)認(rèn)為父母在跟自己過不去，這樣的教育方法不僅達(dá)不到效果，還會(huì)讓孩子更不好管。老師的觀點(diǎn)是，在保證孩子足夠安全，以及不會(huì)產(chǎn)生真正惡果的前提下，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)做錯(cuò)事的后果，當(dāng)孩子身臨其境體驗(yàn)到了，就會(huì)知道犯錯(cuò)的成本。