對于這樣的孩子，我們家長不能用打罵的方式進(jìn)行管教，這樣會適得其反，更加激起孩子的對抗心理。

首先，我們應(yīng)該靜下心來，與孩子聊天談心的形式進(jìn)行溝通交流，了解孩子產(chǎn)生厭學(xué)的真正原因。是因為成績差學(xué)不進(jìn)去，孩子因為外在原因干擾，有的孩子平時學(xué)習(xí)成績不好，時間久了久就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒；有的孩子因性格軟弱等原因，與班上的同學(xué)發(fā)生矛盾，或受到排擠欺負(fù)等，長期的心理壓抑也會造成厭學(xué)情緒。

家長一旦找到孩子厭學(xué)的真正原因，就要對癥下藥。成績差，到底為什么差，是學(xué)習(xí)方法有問題還是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。詳細(xì)了解孩子每一學(xué)科的情況，看看到底差在哪里，然后選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行調(diào)整。這期間家長不能急于求成，都孩子的微小提高，都要給予最大的鼓勵，從而培養(yǎng)孩子的自信心。

如果是外在因素導(dǎo)致孩子厭學(xué)，家長更應(yīng)該重視起來，這不僅影響學(xué)習(xí)的事，更能影響孩子的心理健康。這時家長要及時與學(xué)校老師溝通交流，妥善解決相關(guān)問題。

處于青春期的孩子因思想比較敏感，易沖動，家長要重視，平時多與孩子溝通交流，及時掌握孩子心理狀態(tài)。重點是引導(dǎo)孩子怎樣面對問題，應(yīng)該怎樣去處理問題，包括男女之間的交往要注意的事項。

下面我給家長制訂“教育轉(zhuǎn)化”方案提幾點建議：

第一步：加強(qiáng)與孩子的溝通，掌握孩子厭學(xué)的真實原因。

對于厭學(xué)的孩子，家長采取簡單粗暴的“高壓”手段，是行不通的。最根本的是要從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。

1、建議家長，花費(fèi)大約一周時間，好好與孩子進(jìn)行“朋友式”的交心，把什么作業(yè)、功課、成績等與學(xué)習(xí)有關(guān)的“厭惡”東西統(tǒng)統(tǒng)“拋諸腦后”。把精力和心思集中在心理溝通，設(shè)法弄清孩子內(nèi)心喜好，及優(yōu)缺點等。

2、同時，家長到學(xué)校老師和同學(xué)處，了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。目的是要弄清孩子在校的學(xué)習(xí)情況和交往情況，越詳細(xì)越好。須注意的是，家長的“到?！毙袨楸仨氃诘玫胶⒆永斫馀c許可的前提下進(jìn)行，以免孩子反感。

第二步：加強(qiáng)對孩子的價值、人生等觀念的灌輸，讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性。

這種思想的說教，不可太抽象，最好用一些實例打動孩子的心。并給予孩子發(fā)表看法與評論的機(jī)會。

當(dāng)然，這項工作是需長期堅持的。

第三步：適當(dāng)放低學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，給孩子一個“從零開始”的寬松環(huán)境。

還是那句話：對厭學(xué)的孩子，家長要著眼長遠(yuǎn)，切不可心急！

眼下，當(dāng)務(wù)之急，是要讓孩子愿學(xué)、想學(xué)，至于他能學(xué)到什么，學(xué)到多少，暫且不做過高要求。

只要孩子愿學(xué)想學(xué)了，什么都來得急，什么都不是事兒。