厭學(xué)孩子也不是一開始就厭學(xué)的，一開始孩子都是對學(xué)習(xí)充滿好奇的，他們也是遇到各種問題，不能解決，才會(huì)漸漸失去了對學(xué)習(xí)的興趣。從而出現(xiàn)逃課，不認(rèn)真寫作業(yè)，考試成績下降等等情況，那么，厭學(xué)孩子如何處理呢？

厭學(xué)孩子如何處理

1. 把問題抽離化

孩子遇到學(xué)習(xí)中的問題或者學(xué)校生活中的問題，往往容易把自己和問題混在一起。

比如，有的孩子一友難求，便會(huì)懷疑自己不善于交流、不被人喜歡，會(huì)擔(dān)心自己形單影只被人指點(diǎn)，會(huì)擔(dān)心主動(dòng)搭訕會(huì)被人貶低……結(jié)果，本來只是友誼的小船還沒完工的問題，卻變成了無邊無際的自我貶低，導(dǎo)致自己在學(xué)校里總有不舒服的感覺。當(dāng)我們把問題抽離出來以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，問題很小，自己很好。

2. 把問題縮小化

有些孩子說我討厭數(shù)學(xué)，我們就要問他討厭數(shù)學(xué)的什么。他可能說討厭做題，我們就問，討厭做哪一類的題。

他可能說討厭做大題。我們再問，哪類大題…我們越有耐心深入的問，孩子越會(huì)清晰看到自己到底感到有困難的是什么了。

于是，他會(huì)跟自己，我不是整個(gè)數(shù)學(xué)都不行，只是其中某一部分需要提高。這樣，原來他以為是西瓜那么大的問題，結(jié)果不過就是小芝麻而已，糟糕的感覺就會(huì)降低級別了。

3. 看到問題的功能

例如，當(dāng)孩子出現(xiàn)人際交往的困境不愿意去學(xué)校時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子意識到，這個(gè)困境提醒我們這門功課很重要，我們可以趁還沒走進(jìn)社會(huì)，努力提高能力。

厭學(xué)孩子的表現(xiàn)

1.情緒低落

學(xué)生的學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)生生涯中最重要的事情，兒童學(xué)習(xí)無法完成預(yù)期時(shí)，孩子總會(huì)表現(xiàn)出情緒低落，自我否定的狀態(tài)，這也是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。

2.上課注意力不集中

當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)成績不滿意或提不起興趣時(shí)，他的思維便不在課堂和老師傳授的知識中，上課注意力不集中，也是另一個(gè)重要的表現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)成績下降

孩子也覺得第一表現(xiàn)便是成績的下降。當(dāng)孩子對自己的學(xué)習(xí)成績不再關(guān)心和在意時(shí)，也是孩子厭學(xué)的重要表現(xiàn)。