很多家長(zhǎng)喜歡把學(xué)習(xí)比喻成蓋房子，想要取得優(yōu)秀的成績(jī)，就要把“地基”打牢固，這也說明說過孩子成績(jī)太差的話，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中沒有把握住基礎(chǔ)知識(shí)，所以有些家長(zhǎng)就想要讓孩子再留級(jí)一年，將知識(shí)好好的鞏固。

孩子成績(jī)太差能不能留級(jí)

只要學(xué)校允許，留級(jí)肯定是好的。留級(jí)既是對(duì)教育規(guī)律的尊重，也是對(duì)這些學(xué)困生的尊重。有的孩子，學(xué)習(xí)實(shí)在跟不上來，成績(jī)實(shí)在太差，低年級(jí)的知識(shí)都無法消化理解，到了高年級(jí)學(xué)習(xí)就會(huì)更加困難，成績(jī)也會(huì)越來越差。

但是如果只是留級(jí)是沒有作用的，如果孩子依舊調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么留級(jí)無非是浪費(fèi)一年時(shí)間，所以對(duì)于家長(zhǎng)如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？

第一、不要采取過分偏激的教育方式。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽取孩子的意見，幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評(píng)一通，更不應(yīng)該打罵孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端。

第二、幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。

第三、家長(zhǎng)要重視家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的熏陶，自己在孩子面前的一言一行，無論是讀書看報(bào)，還是簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，都要專心致志、認(rèn)真努力的做好。相信父母精心營(yíng)造的積極向上、陽光健康的家庭氛圍，必定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生積極的影響的。

第四、現(xiàn)在孩子雖然上低年級(jí)，學(xué)習(xí)的科目比較少，但是一到高年級(jí)，隨著科目的增多，預(yù)習(xí)的重要性就會(huì)體現(xiàn)出來！預(yù)習(xí)了之后，就會(huì)在上課的時(shí)候有的放矢，預(yù)習(xí)中不明白的地方，就會(huì)集中精神來聽課，這樣的效果一定不會(huì)錯(cuò)！

孩子成績(jī)太差怎么提高

1、學(xué)習(xí)要有選擇，真正懂得利用時(shí)間的人，是不會(huì)把一切東西都往腦子里塞的。在學(xué)習(xí)中，不僅要懂得珍惜時(shí)間，更要學(xué)會(huì)運(yùn)籌時(shí)間，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)，得到最大的學(xué)習(xí)效果。

2、課上集中精力聽課，是掌握知識(shí)的捷徑。聽講時(shí)，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對(duì)事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對(duì)問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)。

3、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費(fèi)精力重學(xué)。合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。