教育孩子的過程中，我們一直在強調全面發展的理念，學習方面也是如此，畢竟沒有家長希望孩子成為學習方面的“瘸子”，況且升學考試看中的是孩子的總成績，如果因為某一科拖后腿，即便其他的科目再優秀，達不到標準也是前功盡棄的。

學生為什么會偏科

原因一：“親其師，信其道”在中學時代，學生一般對上課生動活潑且能調動學生積極性或者極具親和力的老師會特別喜歡，而對于那些照本宣科硬搬硬套或者性格古板的老師會望而生畏。在這兩種情況下，考生的學習積極性將完全不同。

原因二：家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。

原因三：有的學生逃避學習任務是因為青春期的叛逆。和父母不和，父母要求好好學的科目就偏偏不好好學。看不起某位同學，他學的好的科目我就視而不見。諸如此類的想法有百害而無一利，即使自己贏了，也不過是一地雞毛。

原因四：有一些同學有著自己喜歡的科目，他們愿意在自己喜歡的科目上花更多的時間和精力，從而忽視掉自己的弱勢科目。

原因五：一部分學生缺少學習目標，不知道為什么而學，或者認為多學無用，或者只是學為己用，對各門學科的重要性認識不足，還有的學生比較貪玩，其他活動占用了大量的時間和精力，使其無能力完成全部學業，只好放棄部分學科的學習，也會導致偏科。

學生偏科的危害

1、即使你其它學科成績優異，但是出現偏科現象，有一名未能考出好成績，那么自己的總分，就會被拉低很多，甚至還會給其他人趕超自己的機會。

2、如果在某個學科上，一直處于低分狀態，很容易讓同學們產生這樣的念頭，那便是自己沒有學好該門學科的能力。尤其，付出努力之后，依舊未能找到正確方法，成績不見提升的同學，更容易在此過程中受到打擊，最終失去了學習的興趣。

3、偏科會影響孩子的考試情緒，如果某一科的成績非常的差，在重要考試的時候容易讓孩子產生壓力，影響孩子的發揮。

學生偏科家長怎么引導

第一、在思想上要讓孩子認識到偏科會給自己的個人發展帶來怎樣的危害，產生“改變自己偏科”這一內心的需要，激發改變偏科的學習動機。樹立敢于挑戰困難的勇氣，相信自己偏科是可以改變的，并且自己有能力改變它。

第二、長時間的專注做一件事，別說是孩子，換做是你，你也會覺得疲勞。成績固然重要，但是勞逸結合更重要，因為在精神高度集中做學習以后，讓孩子適當的放松和休息，更利于孩子接下來的學習和記憶。

第三、家長要及時鼓勵和獎勵，強化學習所偏科目的學習心理，如果孩子們聽了父母和老師的引導，在偏科上有了些變化和進步，父母要滿懷歡喜地表揚孩子們。

第四、家長們要善于引導孩子發現偏科中的樂趣。比如記單詞枯燥，家長們可以將復雜的單詞與日常生活聯系起來，將單詞圖形化，變得易于記住。