孩子在課堂上沒有認(rèn)真聽講，那么效率一定很低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)很差。如果家長只是單純的將學(xué)習(xí)和成績掛鉤，讓孩子被動(dòng)的學(xué)習(xí)，并不利于他的發(fā)展。此時(shí)父母的寬容和理解才能讓孩子更有動(dòng)力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績。

孩子學(xué)習(xí)很差怎么辦

利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子很在意別人對自己的評價(jià)，他是按照別人的評價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真），意志力等方面去尋找原因。

合適的時(shí)間。在和孩子溝通的時(shí)候，家長最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽的準(zhǔn)備。

幫孩子分析原因。孩子學(xué)習(xí)很差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長要幫助孩子找出問題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

一定要適當(dāng)?shù)慕o孩子降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能過分的著急。當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成績比較差，或者努力很長一段時(shí)間后學(xué)習(xí)成績沒有進(jìn)步的時(shí)候，一定要戒驕戒躁，繼續(xù)努力，因?yàn)橛械臅r(shí)候需要努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間，有了足夠的積累才能獲得好成績，所以千萬不能著急。

孩子學(xué)習(xí)差的原因

原因1：沒有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法。孩子每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，也不貪玩，回家就是學(xué)習(xí)。但是，考試成績總是不理想。這樣的孩子主要是沒有自己的學(xué)習(xí)方法，只是上課聽講、做作業(yè)、看書。

上課的時(shí)候不懂聽重點(diǎn)，做題也并不是做得越多越好。而是每個(gè)題中隱含的知識(shí)點(diǎn)，怎么去分析題意等都是非常重要的，并且在做完一個(gè)題型以后要會(huì)舉一反三，不然只會(huì)導(dǎo)致成績沒有突破。

原因2：孩子學(xué)習(xí)差是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。動(dòng)機(jī)缺乏的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)熱情把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒有目標(biāo)，得過且過，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動(dòng)的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上，必然會(huì)死記硬背、投機(jī)取巧、沒有計(jì)劃。

一個(gè)喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，必然喪失深究學(xué)習(xí)方法的興趣。因此，那些在學(xué)習(xí)中無精打采、大叫沒勁的學(xué)生，十有八九方法不當(dāng)。

孩子記憶力不好怎么辦

第一、適當(dāng)?shù)慕o一些提示

當(dāng)父母安排完事物后，當(dāng)孩子仍然有遺忘的跡象時(shí)，家長也要適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些提示，為孩子創(chuàng)造一些有利的環(huán)境刺激，幫助孩子更順利的完成任務(wù)。同時(shí)這些給予提示的過程也是與孩子互動(dòng)的過程。提示也具有提醒的作用，幫助孩子順利的完成任務(wù)目標(biāo)，增強(qiáng)孩子的自信心。

第二、玩游戲進(jìn)行記憶強(qiáng)化

玩游戲的方式是孩子比較愿意接受的方式，父母可以通過這個(gè)方式來實(shí)現(xiàn)提升和改善。比如說很有趣的“找不同”的游戲，可以讓孩子在發(fā)現(xiàn)這些不同之處時(shí)感受到記憶的神奇。給孩子設(shè)定一些時(shí)間，讓孩子在固定時(shí)間內(nèi)完成。

另外，家長為孩子營造充滿刺激的環(huán)境有助于大腦的記憶力發(fā)展，孩子接觸的刺激越多，孩子的大腦發(fā)育就有益。