孩子不愿意去學(xué)校，作為家長，首先要冷靜下來，不要過度焦慮或急躁，應(yīng)該平靜下來和孩子交流，先安慰好孩子的心情，看孩子有什么訴求和苦衷，從而做針對性的引導(dǎo)和幫助。針對孩子不愿意去學(xué)校怎么引導(dǎo)這一問題，有什么好的建議嗎？

首先，孩子不愿意去學(xué)校的時候，家長肯定特別生氣。但家長生氣的時候，要注意控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不肯去上學(xué)校的原因，看孩子有什么訴求和苦衷，從而做針對性的引導(dǎo)和幫助。

其次，如果孩子不愿意去學(xué)校是因為學(xué)習(xí)壓力過大，家長可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，讓他們有足夠的時間來放松和娛樂。

如果孩子是因為在學(xué)校遭受了欺凌，家長應(yīng)該及時與學(xué)校溝通，尋求解決方案。如果孩子對學(xué)校的環(huán)境不滿意，家長可以考慮換一個更適合孩子的學(xué)校。

第三，有時候，孩子不愿意去學(xué)校是因為他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣。我們可以通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好來改變他們的態(tài)度。鼓勵孩子參與各種活動，讓他們選擇自己喜歡的課程。這樣一來，孩子會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多樣化和豐富的，并且很可能找到自己真正感興趣的領(lǐng)域。

孩子成績特別不理想，就不愿意去上課了。一說上學(xué)就說自己頭疼，這該怎么辦？孩子成績差家長如何引導(dǎo)？

總結(jié)歸納：學(xué)習(xí)過程中，及時總結(jié)課堂內(nèi)容、知識點(diǎn)，形成思維導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞，有助于加深記憶和理解。

多元化學(xué)習(xí)資源：利用各類學(xué)習(xí)資源，如參考書籍、互聯(lián)網(wǎng)資源、教學(xué)視頻等，擴(kuò)展知識面和學(xué)習(xí)途徑。

合理安排復(fù)習(xí)備考：制定合理的復(fù)習(xí)計劃，按照重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的鞏固，同時留出足夠的時間進(jìn)行模擬考試和真題練習(xí)。

深入理解：注重對知識的深入理解，而非死記硬背。嘗試從不同角度思考問題，建立知識體系，并能運(yùn)用于實際問題。

高效復(fù)習(xí)方法：采用主題復(fù)習(xí)法、時間軸復(fù)習(xí)法等高效復(fù)習(xí)方法，幫助記憶和掌握大量的知識點(diǎn)。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)到家后，不主動去完成作業(yè)的情況發(fā)生；

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)過程中，注意力不集中的情況發(fā)生；

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上走神的情況發(fā)生……；

當(dāng)很多類似的在孩子身上的問題出現(xiàn)的時候，家長們都會把問題歸結(jié)為一點(diǎn)：孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？

1、我們應(yīng)該教育孩子們要有一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，它可以讓我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)新的知識和技能。我們可以通過鼓勵孩子們積極參與學(xué)習(xí)、肯定他們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步、讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、我們應(yīng)該教育孩子們要有一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)需要認(rèn)真的態(tài)度和負(fù)責(zé)的行動，只有這樣才能取得好的成績。我們可以通過要求孩子們認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)考試等方式，培養(yǎng)他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、我們還應(yīng)該教育孩子們要有一個自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。自主學(xué)習(xí)是指孩子們可以獨(dú)立地學(xué)習(xí)和解決問題，而不是完全依賴?yán)蠋熁蚣议L。我們可以通過鼓勵孩子們自主思考、自主學(xué)習(xí)、自主解決問題等方式，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。