面對孩子鬧情緒不上學(xué)的行為，家長一定要控制好自己的情緒，不要對他們打罵和訓(xùn)斥。要正確的引導(dǎo)他，不要一上來就批評教育，把自己的思想強(qiáng)加給孩子，應(yīng)該坐下來心平氣和的和他談。樹立孩子的自信心，讓他在學(xué)習(xí)中體會到快樂，每次稍有進(jìn)步的時候，就鼓勵他贊揚他，讓他覺得自己很棒。

孩子鬧情緒不上學(xué)咋辦

1、找出原因

一般情況下，孩子鬧情緒不上學(xué)都是有原因的，家長只有在了解原因之后才能解決問題。如果孩子是因為學(xué)習(xí)的知識比較難的話，家長可以在家里給他輔導(dǎo)一下功課，只要讓他覺得學(xué)習(xí)不再那么難的時候，他就不會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒了。

如果他是因為在學(xué)校沒有朋友的話，家長可以多和他聊聊天，教他如何跟別人交朋友。如果是因為早上睡不醒，那家長就要調(diào)整他的作息時間，讓他晚上早點睡覺。

2、做好陪伴和溝通

面對孩子鬧情緒不上學(xué)的問題，作為家長我們要多陪陪孩子，和孩子多溝通，了解孩子的心理狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時給予孩子指導(dǎo)，學(xué)會理解他們，體諒他們，多關(guān)心孩子。

孩子犯錯了，家長不要一味地指責(zé)孩子，一定要控制住自己情緒。犯錯了就及時的糾正，如果孩子做得很對，就要鼓勵孩子，學(xué)會說：孩子，你真棒！這樣會增加孩子的成就感與自信心，也會激發(fā)他們學(xué)習(xí)新鮮事物的興趣，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

3、自信心的建立

厭學(xué)是每個孩子身上都存在的問題，只不過是輕與重的問題。孩子主要是因為成績不好被老師批評而失去了對學(xué)習(xí)的信心。應(yīng)該從樹立對學(xué)習(xí)的自信心入手，不要太強(qiáng)逼著學(xué)習(xí)，找回自信。另外和老師說一下這個情況，讓老師在平時的教學(xué)中多幫助，以此改善他們厭學(xué)的情緒。

4、鼓勵孩子和老師搞好關(guān)系

孩子和老師的關(guān)系，某種程度上，決定了孩子對于這位老師所講課程的認(rèn)真程度。生活當(dāng)中，我們都會感覺到，如果對一個人有好感，就愿意多聽他說話。這個道理，拿到孩子身上，也是同樣的。

孩子在學(xué)習(xí)的時候，如果對一個老師有好感，在這位老師上課的時候，就會認(rèn)真聽講。對于這位老師教授的內(nèi)容，也會非常感興趣。這樣一來，孩子學(xué)好這門課的可能，就大大增加了。

另外，孩子和老師的關(guān)系夠好，老師對孩子也會格外關(guān)注，這一點至關(guān)重要。通常來說，老師對于班級內(nèi)的孩子，總是想一視同仁。但實際情況下，老師出于人的本能，肯定還是更愿意關(guān)注自己喜歡的孩子。

5、幫孩子調(diào)整情緒。

有時候孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并不是主觀上不想學(xué)習(xí)了，而是出于一些其他的心理變化。孩子的心理承受能力和調(diào)節(jié)能力，相較于成人來說，都比較弱，也很難去自我調(diào)節(jié)心理。如果孩子生活當(dāng)中遇到了什么問題，就很難擺脫相關(guān)情緒了。

這時就需要家長幫忙了，幫孩子調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，但最主要的，家長需要找出孩子情緒變化的原因，需要根據(jù)不同情況，采取不同辦法。這種情況下，只要孩子的情緒調(diào)整好了，自然就能擺脫厭學(xué)情緒了。

孩子鬧情緒，不想上學(xué)是什么原因

1、自我否認(rèn)

孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己。特別是在成績達(dá)不到自己想要的高度時，會過度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，這時他們就會出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、環(huán)境不適應(yīng)

孩子剛剛進(jìn)入一個新環(huán)境，沒有了熟悉的爸爸媽媽，面對的是陌生的老師，陌生的同學(xué)，難免內(nèi)心會存在一定的失落感。再加上如果與小朋友間發(fā)生鬧別扭的情況，或者因為某些地方表現(xiàn)的不好，被老師批評了，小朋友第二天最直接的表現(xiàn)就是哭情緒不愿意去上學(xué)。

3、缺乏獨立思考的能力

面對困難，孩子還不具備獨立思考與解決問題的能力學(xué)校就是一個微型社會，父母在職場遇到的各種矛盾，在學(xué)校里可能都會微縮體現(xiàn)在孩子身上。但孩子性格特征各異，有的孩子能游刃有余的成為班級甚至學(xué)校學(xué)生團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，而有的就是自帶被排擠體質(zhì)，甚至遭受嚴(yán)重的校園暴力。

孩子厭學(xué)心理的表現(xiàn)，在情緒和態(tài)度上很明顯！

1、情緒上的變化

討厭學(xué)習(xí)，不喜歡上課，不喜歡讀書，不能獨立完成作業(yè)；學(xué)習(xí)活動、時間少，從來不主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不努力；經(jīng)常偷懶，習(xí)慣拖延，用其他活動來取代學(xué)習(xí)，占用學(xué)習(xí)時間。

孩子厭學(xué)時，一旦談到學(xué)習(xí)就頭痛，或者干脆采取逃避的態(tài)度消極應(yīng)對。一看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕，仿佛已經(jīng)失去了對于學(xué)習(xí)的興趣與求知欲。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的變化

學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)主要有對學(xué)習(xí)缺乏主動性、被動地或根本不愿意接受學(xué)校老師的教育，具體表現(xiàn)為：

厭學(xué)學(xué)生課堂注意力不集中，不認(rèn)真聽講、走神、發(fā)呆，愛做與課堂無關(guān)的事，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，精神不振，愛打瞌睡，一般不愿做作業(yè)，或者抄作業(yè)或找別人代抄。經(jīng)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立，有的干脆棄學(xué)出走。