當(dāng)孩子離家出走時(shí)，家長(zhǎng)不要驚慌失措，應(yīng)該冷靜地采取措施尋找孩子。利用社交媒體、聯(lián)系親朋好友、走訪附近區(qū)域等方法都可以有效地幫助家長(zhǎng)找到離家出走的孩子。

孩子離家出走如何能快速找到

1、向家人、朋友、鄰居詢問是否看到過該人，了解離家出走的原因和可能的去向；

2、在社交媒體上發(fā)布尋人啟事，引起更多人的關(guān)注和幫助；

3、到當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、公園、車站等公共場(chǎng)所尋找。

孩子離家出走家長(zhǎng)如何教育

1、不要責(zé)罵孩子。

孩子離家出走回來之后，我們不應(yīng)該第一時(shí)間責(zé)罵孩子，而是應(yīng)該正確的向孩子表達(dá)自己的擔(dān)憂，以及歡迎孩子回家。

2、改變教育方式。

很多家長(zhǎng)朋友已經(jīng)習(xí)慣了給孩子施加壓力，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)通過打罵等方式，強(qiáng)制性的逼迫孩子怎么做。而這些，也是導(dǎo)致很多孩子離家出走的原因。所以當(dāng)孩子離家出走的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己，是不是因?yàn)樽约旱慕逃霈F(xiàn)了問題，才導(dǎo)致孩子的離家。并且我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子，多給予孩子一些肯定和鼓勵(lì)。

3、要和孩子溝通。

我們應(yīng)該靜下心來，認(rèn)真的、好好的和孩子溝通，了解孩子離家出走的原因，并給予孩子一定的尊重。要知道，孩子畢竟是獨(dú)立的個(gè)體，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子一定的尊重，讓孩子和我們成為朋友，從而打消孩子離家出走的念頭。

4、告知離家出走的危害性。

在孩子被找回來之后，我們還應(yīng)該讓孩子了解離家出走的危害性是什么。并通過真實(shí)的事件和案例，讓孩子學(xué)會(huì)正確的處理情緒。

孩子離家出走的三個(gè)原因

孩子離家出走，這可不是小事，嚴(yán)重性僅次于自殘、跳樓之類的極端事件，家長(zhǎng)如果不把問題找出來，并且解決掉，誰(shuí)也無法預(yù)料未來會(huì)發(fā)生什么。

根據(jù)網(wǎng)友的案例，不難看出，孩子之所以離家出走，歸納下來無非三個(gè)原因：

父母過于強(qiáng)勢(shì)

父母強(qiáng)勢(shì)這件事情，其實(shí)牽扯到另外一個(gè)問題“父母是不是絕對(duì)正確”？很多家長(zhǎng)一邊強(qiáng)勢(shì)，一邊強(qiáng)調(diào)自己懂得比孩子多，在他們看來，自己的強(qiáng)勢(shì)并非強(qiáng)人所難，而是為了孩子好。

畢竟小孩子社會(huì)閱歷較少，分不清什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，因此，為了避免他們吃虧，強(qiáng)行制止錯(cuò)誤行為是非常有必要的。

然而，事情發(fā)展到最后，錯(cuò)與對(duì)已經(jīng)不再重要，孩子那時(shí)候關(guān)注的是平等，他們無法從父母身上得到基本的尊嚴(yán)，因此往往會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的叛逆情緒。

反抗與壓迫，對(duì)錯(cuò)與家庭地位，多種矛盾結(jié)合在一起，這才造成某些孩子選擇以離家出走的形式來反抗。

不論家長(zhǎng)出于何種目的，在這奉勸一句，不要過分強(qiáng)勢(shì)，教育的方式有那么多，何必選擇這種最不友好的形式呢？

期望過高

同事家孩子，才小學(xué)2年級(jí)，已經(jīng)報(bào)考了5個(gè)輔導(dǎo)班，同事說自己吃過學(xué)歷不高的虧，事情不能在孩子身上重演。文化成績(jī)必須從小抓起，不能輸在起跑線上。

那個(gè)孩子我見過幾次，300度近視，話不多，整個(gè)人呆呆的，氣質(zhì)上特別像那種書呆子。

也許是家長(zhǎng)的通病，人們總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是最輕松的事情，不需要應(yīng)酬，不需要討好別人，也不存在壓榨，只要肯努力，就能有所回報(bào)。渾然忘記了，自己當(dāng)初也是學(xué)生，學(xué)習(xí)真有那么簡(jiǎn)單嗎？

過高的期望，給孩子帶來的是無比巨大的心理壓力，現(xiàn)實(shí)中，不是所有人都能承受住如此重壓的。

孩子畢竟只是孩子，他們不論是生理還是心理，發(fā)育上都存在缺陷，當(dāng)某種壓力超過合理標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他們很容易做出一些極端事件來。

大家是否還記得前幾年“上海跳橋”事件，媽媽只不過是說了孩子幾句，他就從橋上一躍而下，當(dāng)場(chǎng)身亡。

永遠(yuǎn)不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，二者不是一個(gè)等級(jí)，也不存在共通性。

三百六十行，行行出狀元，這個(gè)社會(huì)的包容性極高，文化成績(jī)不好未來就一定沒出息嗎？顯然并不是這樣，任何閃光點(diǎn)都能有所作為，哪怕是掃馬路！

缺乏溝通

我父母就是這樣的人，他們認(rèn)為孩子與父母之間，天然存在階級(jí)差，因此不需要溝通，也沒有溝通的必要。

我們一直強(qiáng)調(diào)親情的重要性，那么親情又是如何形成，如何加深的呢？這些都離不開語(yǔ)言上的交流。

事實(shí)上，聰明的家長(zhǎng)都喜歡與孩子談心，一方面是為了鞏固親子關(guān)系，彌補(bǔ)一些情感裂痕，另一方面也能第一時(shí)間知曉孩子需要什么，面臨什么苦惱，減輕教育壓力。

需要注意的是，溝通行為一定要從小養(yǎng)成，孩子年齡越大，自尊心就越強(qiáng)，兒時(shí)如果沒有養(yǎng)成溝通的習(xí)慣，未來肯定不會(huì)向父母敞開心扉。