厭學(xué)的孩子不會(huì)是剛一上學(xué)就厭學(xué)的。他們是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到自己難以解決的問(wèn)題才逐漸不喜歡學(xué)習(xí)的。比如，對(duì)某一門學(xué)科學(xué)不進(jìn)去成績(jī)不好。好動(dòng)注意力不集中受到老師批評(píng)。和同學(xué)吵架受了委屈等等。家長(zhǎng)一定要找到原因所在對(duì)癥下藥幫助孩子解決了問(wèn)題，孩子才能重新喜歡學(xué)習(xí)。

對(duì)厭學(xué)的孩子怎樣的疏導(dǎo)

1、找到孩子的興趣所在

以興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)。比如孩子喜歡玩電腦游戲，不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就讓他多了解游戲相關(guān)的制作知識(shí)，游戲代碼之類的，那些都是英文，只有英語(yǔ)好才可能理解的，（當(dāng)然這還涉及到其他知識(shí)），這樣間接引導(dǎo)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，克制厭學(xué)情緒。

2、給孩子學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)

讓他了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，而不被成績(jī)所累。

很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)有什么意義。家長(zhǎng)、學(xué)校都關(guān)注成績(jī)，這樣成績(jī)不好的自然就會(huì)厭學(xué)了。我們要和孩子一起探討學(xué)習(xí)本質(zhì)，降低他對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，可以讓他在學(xué)習(xí)是變得輕松，從而享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)自身情況來(lái)定，目標(biāo)不能太高，太高壓力大，太低沒(méi)有激勵(lì)作用。

4、家庭對(duì)扭轉(zhuǎn)厭學(xué)很重要

家長(zhǎng)要尊重、關(guān)心、理解孩子，支持他的興趣愛(ài)好，用欣賞的眼光看待他，而不是挑剔，不要給他太多壓力，過(guò)多的苛刻要求，而使家庭氣氛緊張，加重厭學(xué)情緒，產(chǎn)生逆反心里。

孩子厭學(xué)大多都逃不開(kāi)這幾個(gè)原因

1、父母對(duì)孩子的期望過(guò)高

“你不好好學(xué)習(xí)，就考不上高中、大學(xué)，考不上好大學(xué)就找不到好工作，沒(méi)有好工作養(yǎng)活自己都成問(wèn)題，一輩子活的都累。”這就是大多數(shù)父母的邏輯。

孩子成績(jī)中等，父母希望孩子努力進(jìn)前十，孩子進(jìn)了前十，父母希望孩子進(jìn)前三，父母的期望永遠(yuǎn)高于孩子的能力，這種高期望，讓孩子望而生畏，無(wú)法承擔(dān)，逐漸孩子就會(huì)自我懷疑，失去信心，進(jìn)而厭學(xué)甚至棄學(xué)。

2、孩子在學(xué)校的人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題

學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，有的孩子性格外向，和同學(xué)老師相處起來(lái)很容易，有些孩子性格內(nèi)向又敏感，很難和同學(xué)、老師敞開(kāi)心扉。在學(xué)校這個(gè)大集體中，也可能有霸凌、小團(tuán)體的存在。

加上青春期的孩子本來(lái)就敏感、多疑，也許老師、同學(xué)無(wú)意的一句話，都能刺痛他們的內(nèi)心，傷害他們的自尊。

如果孩子覺(jué)得自己融入不到這個(gè)集體，或者被同學(xué)孤立、嘲笑，或者認(rèn)為老師針對(duì)他，那孩子就會(huì)討厭學(xué)校，抵觸上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)。

3、孩子基礎(chǔ)太差學(xué)不懂、跟不上

學(xué)習(xí)是一環(huán)套一環(huán)，逐步深入的過(guò)程，如果孩子小學(xué)基礎(chǔ)太差，到了初中確實(shí)很痛苦，初中進(jìn)度快、課程多、難度大。當(dāng)孩子努力之后，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)差太差跟不上，聽(tīng)不懂，坐在教室聽(tīng)課就像聽(tīng)天書一樣聽(tīng)不懂，那么就會(huì)失去興趣。

4、故意與父母對(duì)著干

還有一種孩子，他們和父母的親子關(guān)系本來(lái)就有問(wèn)題，到了青春期，孩子的自我意識(shí)、自主意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)于父母的話是半句也聽(tīng)不進(jìn)去，甚至開(kāi)始和父母對(duì)著干。父母希望的，他們偏偏不去做，父母不讓做的，他們故意去做。孩子以這種反著干的方式來(lái)反抗父母，表達(dá)對(duì)父母的不滿。

孩子學(xué)習(xí)跟不上怎么辦

1、堅(jiān)持每天自律學(xué)習(xí)

每一個(gè)孩子都有著自己的生物鐘，有些孩子習(xí)慣早起，在早上的時(shí)候，記憶力是比較好的，因?yàn)樵缟系拇竽X思維比較活躍，畢竟經(jīng)過(guò)了一晚的睡眠，身體機(jī)能都恢復(fù)得不錯(cuò)，如果可以在早上合理分配時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，比晚上花幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)是更有效。

家長(zhǎng)想要孩子自律學(xué)習(xí)，可以通過(guò)設(shè)定一些小計(jì)劃，或者在手機(jī)中下載一些時(shí)間管理的程序，讓孩子按照規(guī)定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，久而久之，孩子就會(huì)形成這種有條理地學(xué)習(xí)規(guī)律了，就不存在學(xué)習(xí)跟不上的情況了。

2、和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通

交談時(shí)父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談?wù)勛约哼^(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。并且了解孩子是否有盡力去學(xué)校？是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)？或需要什么幫助？

3、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

孩子學(xué)習(xí)跟不上時(shí)，我們就要去幫助孩子，比如孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定；鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、幫孩子樹(shù)立自信心

在幫孩子重塑自信的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定不要焦慮，不要著急，要用溫和的語(yǔ)言代替大吼大叫，要有足夠的耐心陪孩子學(xué)習(xí)提高，要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)他，認(rèn)可他，尊重他，而不是打擊他，才能給孩子成長(zhǎng)的空間，才能讓孩子早日重塑自信，元?dú)鉂M滿。

5、尋找孩子的發(fā)光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)

就算孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)跟不上，那我們也要經(jīng)常看到孩子的努力和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有進(jìn)步和閃光點(diǎn)的時(shí)候，要不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)。