每個(gè)孩子幾乎都有叛逆期，這是正常現(xiàn)象，首先不要責(zé)罵，要以教育為主，及時(shí)教育告訴其所作事情的對(duì)錯(cuò)，讓他自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，此期是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，要及時(shí)糾正，第二，要得到孩子的信任，跟他保持朋友關(guān)系，不要讓他抵觸情緒。

11歲叛逆期正常嗎

孩子的叛逆我們可以從四個(gè)方面來展開討論：心理角度、認(rèn)知層次問題、方法問題、少言傳多身教。

心理角度：每一個(gè)孩子，到一定的年齡，必然產(chǎn)生逆反、叛逆，這個(gè)是必然，所以不用過份擔(dān)心，反而是好事情，因?yàn)樗^的叛逆、逆反其實(shí)獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，孩子長(zhǎng)大了（雖然沒有真的長(zhǎng)大）。

認(rèn)知層次角度：由于成人與孩子的認(rèn)知層次不同，因此看待相同事物的角度不同，處理方式也不同，可能會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)認(rèn)為叛逆，同時(shí)孩子也覺得約束。不妨在保證安全的前提下，多體驗(yàn)，或許有意外的收獲。

方法問題：在這個(gè)節(jié)點(diǎn)的孩子需要方法來解決這個(gè)問題，比如：讓自己和孩子處在同一身份角度下進(jìn)行，以伙伴的關(guān)系交流，以孩子為“專家”讓他講出想法，共同探索。或許會(huì)有收獲。

少言傳多身教：父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的教育非常重要，同時(shí)家長(zhǎng)多重視身教，少一些言傳，比如：家長(zhǎng)天天打麻將，讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，不是不可能，至少可能性不大。尤其在叛逆期的孩子，對(duì)于言傳孩子接受程度不高，那就更需要家長(zhǎng)的身教了。比如：每天雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間三小時(shí)，家長(zhǎng)堅(jiān)持，孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的，好的習(xí)慣從此產(chǎn)生。

總之，整體處于叛逆期、逆反期的孩子，是需要家長(zhǎng)陪伴度過的。

11歲孩子一般有以下幾種逆反情況：

自尊逆反：自尊心是一個(gè)人熱愛生活，追求生活意義的心理根基。如果父母經(jīng)常說教、貶損孩子、傷孩子自尊心、拿自己孩子和別人家孩子比，孩子就會(huì)在行為上抗拒父母的勸導(dǎo)和說教。

超限逆反：人會(huì)在受到某種過度刺激后作出逃避反應(yīng)。如果一件事情再有道理再感人，但如果一而再、再而三地嘮叨個(gè)沒完，如祥林嫂，仿佛一下子要把人的耳朵灌滿似的，再耐心也會(huì)讓人生厭，這就是超限效應(yīng)。如果我們的孩子做錯(cuò)了事，你告訴他以后要小心，孩子會(huì)不好意思很內(nèi)疚，如果父母三番五次總提起這件事，孩子就會(huì)由“內(nèi)疚—不耐煩——逆反——對(duì)抗”，逆反就出來了。

禁果逆反：如果禁止孩子做一些事情，孩子都有一顆好奇心，反倒要去做做。

如何與11歲孩子相處

1、選對(duì)溝通時(shí)間。在跟11歲叛逆期孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)一定要要選對(duì)時(shí)間，大家在一起聊天，氛圍比較好的時(shí)候再跟孩子溝通。

2、和孩子做朋友。11歲孩子進(jìn)入叛逆期，已開始有自己的想法和看法了，如果這時(shí)家長(zhǎng)還像小時(shí)候一樣采取打，罵威脅的教育方式就不行，我們得改變位置和態(tài)度，和孩子做朋友，多和孩子談心了解他的想法和需求。

3、改變教育方式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)11歲孩子步入叛逆期時(shí)，父母千萬不要打罵，不要跟孩子對(duì)著干，或者說仍然要求孩子像以前一樣服從父母的權(quán)威，父母要有意識(shí)地去改變自己的教育方式。

4、要有足夠的耐心。很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子叛逆的情況下容易激動(dòng)，甚至?xí)蠛鸫蠼校@樣對(duì)待孩子也是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)應(yīng)該有足夠的耐心，可以坐下來與孩子談一談到底希望父母怎樣做，必要的時(shí)候可以問一問孩子自己的缺點(diǎn)，然后自己也要及時(shí)改正。

5、傾聽孩子心聲。教育11歲孩子的叛逆期問題時(shí)，父母一定要多傾聽孩子的心聲，多與孩子溝通，多跟孩子做朋友，比如說要孩子做什么事情的時(shí)候不要用一種指派性的語言，而是問可不可以，或者你覺得怎么樣以這種商量的口吻來跟孩子去溝通。