積極引導(dǎo)孩子，找到孩子不在狀態(tài)的原因，正確的方法就是讓孩子自己明白學(xué)習(xí)的重要性，自然而然的不遺余力的付諸努力，孩子都有叛逆心理，必須持之以恒的堅(jiān)持和孩子溝通，交流，一定是有效溝通，注意方式方法，不能求快，否則就會(huì)欲速則不達(dá)，慢慢來。

孩子上學(xué)總是不在狀態(tài)怎么辦

培養(yǎng)孩子的自制力

大部分孩子自制力差，不能控制自己的行為，特別是小學(xué)生，如果沒有外界的正確引導(dǎo)，讓他們一開學(xué)就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，是非常困難的事情。

調(diào)整作息時(shí)間

提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)制訂作息時(shí)間表，督促孩子按時(shí)起床、飲食，保證孩子開學(xué)后有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。

家長(zhǎng)也要調(diào)整好狀態(tài)

很多家長(zhǎng)自己的生活作息不規(guī)律，卻要求孩子要自律，這是很不合理的事，家長(zhǎng)自己首先要先把狀態(tài)調(diào)整好，這樣一方面給孩子樹立榜樣，另一方面，家長(zhǎng)此時(shí)的生活節(jié)調(diào)整后，和孩子溝通起來也才更為有說服力，可以讓孩子跟著一起調(diào)整。

開學(xué)了，孩子不在狀態(tài)，原因可能有下面幾點(diǎn)：

1、適應(yīng)了假期生活，并且對(duì)假期生活的一些事情產(chǎn)生了濃厚的興趣或建立了一定的感情與依賴性。

2、對(duì)以前的學(xué)校生活不感興趣，甚至學(xué)校里的一些事情對(duì)其有一定程度的傷害。比如，學(xué)習(xí)成績(jī)差強(qiáng)人意，或者討厭班上的某位同學(xué)，或者對(duì)某位老師的一次批評(píng)一直梗梗于懷，等等。

3、家庭生活的一些突然變故。比如，某位至親突然去世，或者突然發(fā)現(xiàn)父母對(duì)弟或妹比以前更好了，對(duì)自己好像有些疏遠(yuǎn)，或者突然發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)系沒有以前好了，等等。孩子的心都是敏感而脆弱的，女孩子尤其如此。

4、假期綜合癥所致。從一種生活狀態(tài)突然進(jìn)入另一種生活狀態(tài)，都有一種不適感，沒有什么原因，就是這樣莫名的煩躁不安。作為老師也有這種感受，假期結(jié)束了，想起到學(xué)校上班就不快樂。

孩子上課不專心怎么辦

1、回家讓孩子自己講例題，自己講語法，自己講中心，主要內(nèi)容，類似知識(shí)小測(cè)試，講對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)，不聽也沒關(guān)系，自己理解就行，講不對(duì)，說明不會(huì)，上課沒有認(rèn)真聽講，適當(dāng)罰多做些題，以示懲戒。

2、不注意聽講也與孩子對(duì)老師的愛惡有關(guān)，討厭的老師孩子也不愿聽他講，多講老師的好話，讓孩子接納老師。

3、不愛學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽講。這就要針對(duì)孩子的個(gè)體情況，對(duì)癥下藥，積極想辦法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，如讓孩子參加社會(huì)勞動(dòng)，切身體驗(yàn)生活的艱辛，體驗(yàn)清潔工，服務(wù)員，農(nóng)民的勞動(dòng)生活，也能一定程度讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

4、再三教導(dǎo)無效的，可以先依孩子的愛好給他報(bào)一個(gè)學(xué)習(xí)班，如編程，樂高積木，樂器，美術(shù)等，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)，不是所有孩子都適合走學(xué)習(xí)這條路，另外在發(fā)展特長(zhǎng)的過程中如果找到成就感也會(huì)提高學(xué)習(xí)的興趣。