首先根據孩子的志向，如果有復讀的想法可以讓孩子復讀，如果不想復讀可以讓孩子上中專或者技校，掌握一技之長，為以后的發展堅定基礎。

考不上高中的孩子怎么辦

第一，如果當地可以復讀，復讀一年再考。

如果孩子比較愛學習，因為失誤而沒有考上高中，當地有復讀條件的可以再給孩子一次機會。當然有很多地方不允許初三復讀，看你們當地情況。像我們那個十八線小縣城還是能復讀的，我家鄰居就是去年考高中差5分復讀的，今年重考高中。

第二，可以上職高里的高考班

如果孩子有考大學的目標，認學，除了復讀也可以上職業技校里的高考班。職業技校高考班對口升學高等職業技術大學，班里學習氛圍也比較好。平時除了學習文化課，還有實踐課。只要認真學習，也可以達成上大學的理想。

第三，上五年制大專

可以選一些技術性強的，與大學專業最好沒沖突的專業，避免和大學生形成就業競爭，像女孩子適合學習的學前教育專業，護理，就業都不錯。學習風氣輕松。學習全靠自己。大專階段學費不菲，一般一年要一萬。

第四，直接學一門吃飯技術，生存本領。

有的孩子動手能力強，就是不愛看書學習，可以直接學門技術，如汽車修理，美容美發，廚師等這些技能性的學習，如果所選技術正好和自己的興趣愛好性格相匹配，也可以走得更遠。

孩子不想上學了怎么引導

1、應該對孩子表示同理心

其實孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵，從而推動他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責罰而不敢說心里話。當孩子向爸媽吐露心聲的時候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產生共鳴。

2、跟孩子一起找出原因，協商解決辦法

當你聽到孩子主動談及某個話題時，不妨把談話的主動權交給他，引導他說出自己的想法，比如不想上學的原因有很多，有的是因為學習壓力大，有的是因為人際關系不好，有的是因為老師喜歡體罰學生，只有找準了源頭，爸媽才能“對癥下藥”，跟孩子協商解決辦法。

3、挖掘學習動機

家長需要從孩子日常點滴中發現孩子閃光點，多鼓勵孩子，激發孩子的興趣，讓孩子在學習中找到成就感。

4、給予方法指導

很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績大幅下降，對學習產生了習得性無助。有些孩子和同學、老師相處中有障礙，成了孤家寡人，從而逃避上學。家長要對孩子學習方法、人際交往技巧進行指導，幫助孩子更好地融入學校環境。

5、培養孩子學習的自信心

鼓勵孩子參加各種學習競賽，詩歌朗誦、琴棋書畫、手工制作、體育競技等，都可使孩子一展身手。在培養孩子愛好的同時，把活動的成功感和愉悅感轉移到課業學習中來，有利于良好學習動機的形成。

6、家長對孩子發自內心的一個贊許和鼓勵

使孩子感受到被關注和被重視的欣喜，他們的自信心會大為增長。一段時間之后，當孩子對學習產生越來越大的興趣的時候，厭學心理自然也就煙消云散了。

如何激發孩子學習的動力

1、學不會，影響學習動力。有些孩子很努力，別的孩子在玩，他們還在學習，可能由于先天智力或者學習方法等，就是沒有學會多少，久而久之，就會失去學習的興趣，逐漸對自己喪失信心。

針對這部分孩子，家長還是要首先找到孩子學不會的原因，如果學校老師講的不明白，孩子聽不懂，如果性格再內向，家長就要多抽出時間陪伴孩子，指導學習，也可以去輔導班請老師幫忙，孩子只有學會了，才會增強學習的自信心，才會一步一個臺階勇于攀登。

如果確實是沒有學習的天賦，家長也要認清現實，合理引導，不要過多埋怨和指責，找到孩子的興趣點，加以培養，相信行行出狀元，學習不好，不代表沒有未來，現在多元化的社會，只要有一技之長，不怕養不活自己。以前的人只有讀書一條出路，把所有的希望都押在考學上，現在可以想想別的出路，或者這條路更好，對孩子更有利。

2、誘惑太多，分散學習精力。家長忙于工作，忙于生活瑣事，無暇顧及孩子，大部分孩子本身沒有自律，會忍不住玩游戲，刷小視頻，久了，就會越陷越深，越來越不能自拔，手機成了他們的必需品，包治百病的藥品。他們更多的精力放在娛樂上，在學習方面只會越來越懈怠，甚至可能課堂上玩游戲，無心學習。

針對這部分孩子，家長要逐步限制孩子玩游戲刷視頻的時間，不要上來就直接沒收孩子的手機，這樣會激起孩子的不滿，可以通過考試獎勵法，獎勵娛樂時間，同時獎勵外出出游活動，隨著時間推移，慢慢的轉移孩子注意力，就會降低對游戲的興趣。

3、家長不以身作則，只要求孩子要好好學習，孩子不滿。有些家長回家以后，手機不離手，在家除了吃飯休息，就是玩手機，玩的不亦樂乎，家長在家里玩，反而要求孩子學這學那，孩子就會不滿。家長希望孩子成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，例如董卿，在40歲時還要到美國學習，給孩子做榜樣。所以家長在孩子學習時，可以看書，也可以輔導孩子，做一些積極有意義的事，讓孩子看到榜樣，提升學習動力。

4、學習進入迷茫期。有些孩子學到一定程度以后，不知道學習書本上的知識有什么用，會懷疑學習，懷疑自己的努力有沒有用，慢慢動力不足。

針對這部分孩子，家長多和他們講講書本上的知識的用處，可以通過實踐讓他們明白，那些知識在生活中無處不在，明白學習的意義。

每一個孩子都是獨一無二的，學習動力不足原因各有不同，希望家長可以和孩子做朋友，多了解他們，站在他們角度去看問題，不要只有指責和要求，也要有理解和鼓勵，相信自己的孩子是最優秀的。