隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)得到了很大的普及，一些孩子在在接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷其中，成績持續(xù)下滑的現(xiàn)象，對(duì)孩子的健康和生活造成很大的困擾，因此，在面對(duì)孩子要手機(jī)的情況時(shí)，家長一定要慎重考慮，從多個(gè)方面引導(dǎo)孩子正確看待和使用手機(jī)。

初中生想要手機(jī)我們應(yīng)該怎么做

深入了解孩子的需求：在決定是否給孩子買手機(jī)之前，家長需要深入了解孩子的需求。他們?yōu)槭裁聪胍謾C(jī)？是用來學(xué)習(xí)還是娛樂？是否會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和生活？

設(shè)定合理的使用規(guī)則：如果決定給孩子買手機(jī)，家長需要與孩子共同設(shè)定合理的使用規(guī)則。這些規(guī)則可以包括使用時(shí)間、使用內(nèi)容、手機(jī)保管等方面。

引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)：除了設(shè)定規(guī)則外，家長還需要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。這包括教育孩子如何辨別信息真?zhèn)?、如何保護(hù)個(gè)人隱私、如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

關(guān)注孩子的心理健康。手機(jī)使用不當(dāng)可能導(dǎo)致注意力分散、依賴等問題，家長需留意孩子的情緒變化。如果孩子出現(xiàn)焦慮、易怒等情緒反應(yīng)，建議適當(dāng)減少手機(jī)使用時(shí)間，或?qū)で笮睦碜稍儙椭?/p>

定期評(píng)估手機(jī)使用效果。家長可與孩子定期溝通，了解手機(jī)使用對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。如果發(fā)現(xiàn)負(fù)面影響，及時(shí)調(diào)整規(guī)則；如果使用得當(dāng)，可適當(dāng)放寬限制。

父母自我約束：對(duì)于家里有孩子的人來說，父母自己控制使用手機(jī)的頻率是至關(guān)重要的。家庭應(yīng)該營造閱讀的氛圍，鼓勵(lì)孩子用閱讀來替代刷手機(jī)的時(shí)間，并限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，以避免他們上癮。

初中孩子沉迷手機(jī)家長該怎么辦

1、合理地控制孩子運(yùn)用的時(shí)間

家長直接制止孩子玩肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子愈加沉迷其間，但我們又不能直接制止孩子玩手機(jī)，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)年代，很不利于孩子的開展，所以我們要合理地控制孩子玩的時(shí)間，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子觸摸圈子之外的東西。

2、培育孩子其他愛好

關(guān)于初中生玩手機(jī)上癮的狀況，家長也不要太著急，漸漸幫孩子戒掉。能夠試著渙散初中孩子的注意力，譬如給孩子組織一些愛好班，學(xué)習(xí)畫畫舞蹈等課外愛好。或是帶孩子到戶外去活動(dòng)，讓孩子交朋友，漸漸培育孩子的各種其他愛好。

3、多進(jìn)行正面引導(dǎo)

通過適當(dāng)?shù)姆绞?，從正面引?dǎo)孩子合理運(yùn)用手機(jī)。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有關(guān)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，一起又有或許存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

4、給孩子樹立好榜樣

家長平常在家，面對(duì)寫作業(yè)的孩子，就不要在一旁刷視頻，玩游戲了。正確的做法便是：家長自己也拿本書，靜靜的陪著孩子一同學(xué)習(xí)。孩子看到爸爸媽媽也在不斷地提升自己，自己還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢？

5、多帶孩子出去玩

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，初中生玩手機(jī)基本上都是因?yàn)樘焯齑粼诩依?，沒有活動(dòng)空間，所以要讓初中生不玩手機(jī)，家長應(yīng)該多帶孩子出去玩，讓孩子沒時(shí)間玩手機(jī)，轉(zhuǎn)移玩手機(jī)的注意力。

孩子沉迷手機(jī)，這幾個(gè)原因家長一定要知道

帶來成就感。游戲讓人上癮的很大原因是它能給人帶來巨大的滿足感和成就感。一同，因?yàn)橛螒虿僮鞯目旖菪院秃啙嵭?，讓人能輕易地取得現(xiàn)實(shí)日子中得不到的財(cái)富名聲位置。

缺少玩伴?，F(xiàn)在的孩子都太孤單了，像暑假的時(shí)候，許多都是一個(gè)人和爺爺奶奶在一同，一般的爺爺奶奶又沒有那么高的文化水平，小孩子就會(huì)很無聊。所以許多都會(huì)沉浸一些電腦啊手機(jī)啥的也很正常。

環(huán)境氛圍的影響。在家里邊遭到父母的影響，在校園遭到其他孩子的影響，小伙伴們一同討論游戲角色，手機(jī)游戲可以取得認(rèn)同感，滿足好奇心。其次手機(jī)游戲具有獎(jiǎng)賞機(jī)制，每天報(bào)到打卡領(lǐng)取游戲獎(jiǎng)勵(lì)道具，長時(shí)間下來就會(huì)形成習(xí)氣。

家長讓孩子玩手機(jī)。許多家長作業(yè)忙或許是忙于家務(wù)，沒空理睬孩子，怕孩子煩到自己。所以經(jīng)常性的塞手機(jī)給孩子看，這樣給孩子的暗示便是：爸爸媽媽允許我玩手機(jī)的。

文娛方式受限。由于爸爸媽媽作業(yè)忙碌或許家長教育意識(shí)匱乏，在孩子完結(jié)作業(yè)后，沒有對(duì)孩子做有益的引導(dǎo)，孩子找不到其他能夠替代手機(jī)的更好的工作，手機(jī)因此成為了最方便的選擇。