偏科指某幾門科目掌握得很好，甚至在全班或全校名列前茅，但某門科目卻處于中下水平或更低。而且有很多高考?xì)v史都在告訴我們一個(gè)道理，偏科就是會(huì)“拖后腿”。

偏科是什么意思？

第一種偏科是偏理科，也就是理科成績(jī)非常高，但文科極其爛。這種情況多見于男孩子。這類學(xué)生基本都有一個(gè)普遍的特點(diǎn)，就是非常聰明，理解力超級(jí)強(qiáng)悍。但記憶力相對(duì)來說就有點(diǎn)弱。

這類學(xué)生基本是靠天賦吃飯。遇到要背誦的，要花大量時(shí)間記憶的東西，都本能的逃避，能拖則拖，甚至數(shù)學(xué)公式也是一樣，基本不會(huì)去死記硬背。

曾經(jīng)見過一個(gè)而非常牛的理科偏科生，幾乎不記任何公式。做題的時(shí)候要翻書查公式。考試的時(shí)候更牛，很多公式記不住，都是當(dāng)時(shí)推導(dǎo)出來，然后按照推導(dǎo)的結(jié)果再來運(yùn)用。奇怪的是就算這樣，這位大神考試時(shí)間居然依然很富裕，一點(diǎn)也不緊張，可見邏輯推理能力強(qiáng)悍到了什么級(jí)別。但非常吃虧的是他文科不是普通的爛，兩項(xiàng)一平均總分基本在平均分以下，中考文科超常發(fā)揮勉強(qiáng)進(jìn)入一個(gè)不錯(cuò)的高中，但高中化學(xué)要記憶的東西一樣有很多，高考自然就名落孫山。非常可惜。

這類的偏科其實(shí)是最容易改變的，因?yàn)檫@類的偏科可以說只主動(dòng)造成的。主要是心態(tài)上的，如果能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不排斥文科，主動(dòng)去記憶，去背誦，哪怕記憶力稍稍差點(diǎn)，有強(qiáng)悍的理科拉分，總分不會(huì)低到哪兒去。

第二類則是反過來的，文科強(qiáng)悍，理科非常爛。一般多見于女生。這類偏科生絕大部分都是非常努力的，而且也有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但缺點(diǎn)也是很明顯，理解力，邏輯能力，甚至空間想象能力較弱。

這類學(xué)生努力程度足夠，但限于天資，很難走到頂尖的位置。他們中的絕大部分人基本都有葵花寶典。之所以說是葵花寶典，是因?yàn)檫@個(gè)秘籍先天就有缺陷。它只記錄各種題型，各種解法，但在解題思路上是欠缺的，無法真正讓他們?nèi)跁?huì)貫通。

他們中的很多人把理科當(dāng)文科學(xué)，去背各種題型，各種模型，各種運(yùn)用，雖然題海無涯，這樣做的效果很難保證，但這確實(shí)也是他們唯一的方法了。

第三種偏科，是其他都好，就是某一門課爛到極點(diǎn)

這類學(xué)生可以說是文理都強(qiáng)，但偏偏有某門課非常爛。不是普通的弱，是弱到了極限。按照道理，這部分學(xué)生在理解力上沒有一點(diǎn)問題，記憶力也不差，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法都不會(huì)有任何問題。偏偏有門課學(xué)得這么爛，按照道理完全講不通。

唯一的理由是這些學(xué)生對(duì)這們課完全沒有感覺，或者說從內(nèi)心中排斥這門課程。心理學(xué)中有個(gè)排斥現(xiàn)象指的就是這種情況。

這種排斥分為兩種，一種是主動(dòng)排斥，具體表現(xiàn)為不喜歡這門課程，甚至是厭惡，看書看不進(jìn)去，只要和這們課有關(guān)的任何東西都提不起興趣，學(xué)習(xí)效率差到極點(diǎn)。

如果說主動(dòng)排斥還有搶救的希望，那被動(dòng)排斥就更麻煩，具體表現(xiàn)為對(duì)該門課程完全無法集中精力，就算是非常精神的時(shí)候，一看書就想睡覺。

孩子偏科，我們要了解他是什么原因?qū)е碌摹Ｈ绻切膽B(tài)問題，需要先解決內(nèi)心的恐懼。如果是討厭老師，就要和老師溝通，找到一個(gè)合適的解決辦法。

找到偏科的原因之后，和孩子一起尋找解決問題的辦法。

首先我們要和孩子一起反省，為什么這個(gè)科目會(huì)偏科，是學(xué)習(xí)方式不對(duì)，還是內(nèi)心懼怕這個(gè)科目？

多思考，正所謂“學(xué)而不思則罔”，意思就是說光學(xué)習(xí)不思考，也只能被知識(shí)牽著鼻子走，而不能體會(huì)其中的真正含義。也就是我們常說的“盡信書則不如無書”。

同時(shí)，還要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)不是一段時(shí)間的事情。