高中女孩成績(jī)不理想如何鼓勵(lì)，我覺(jué)得還是要看她自己，因?yàn)閮?nèi)因是起決定性的作用的，如果她不想好好學(xué)習(xí)，那么你說(shuō)多少都沒(méi)有用，所以呢，過(guò)多的說(shuō)教么，不如行動(dòng)，如果女孩成績(jī)不理想，可以對(duì)她說(shuō)，你想過(guò)一種什么樣的生活，是鍋碗瓢盆醬醋茶的生活，還是想過(guò)著白領(lǐng)麗人似的生活，如果你想過(guò)著白領(lǐng)麗人的生活，你只用努力，只有拼搏靠自己成為一個(gè)獨(dú)立的人，那么你的人生才會(huì)活得更加的精彩。

孩子進(jìn)入高中，和初中的學(xué)習(xí)情況就截然不同了。高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，難度大，強(qiáng)度大，進(jìn)度快。并且高中學(xué)習(xí)不能只滿足于課堂上和課后跟著老師的節(jié)奏被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力。比如提前的預(yù)習(xí)就很重要，只有預(yù)習(xí)了，上課時(shí)才能做到心中有數(shù)，有目的有重點(diǎn)地去聽(tīng)課。

課后的及時(shí)總結(jié)也很重要，不能只是被動(dòng)完成作業(yè)或機(jī)械刷題。既要大量刷題，又要對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)小結(jié)。

如何鼓勵(lì)高中成績(jī)不好的女兒呢？

1.家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。沒(méi)有一個(gè)孩子是常勝冠軍，所以家長(zhǎng)不要苛求孩子完美無(wú)缺、屢戰(zhàn)不敗。面對(duì)孩子升入高中后學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。家長(zhǎng)以鎮(zhèn)定的心情面對(duì)孩子諸多“不應(yīng)該”時(shí)，無(wú)疑給孩子樹(shù)立了榜樣，也讓孩子更有信心面對(duì)自己遇到的困難。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低，有時(shí)僅僅是一句善解人意的話就可以打開(kāi)孩子的心扉，激發(fā)孩子解決問(wèn)題的潛能。

2.引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位，幫助孩子重樹(shù)自信。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的“進(jìn)了高中，我不再優(yōu)秀”是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。無(wú)論過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危敫咧泻蟠蠹矣侄继幵谕黄鹋芫€上。高中三年有足夠的時(shí)間提升自己，何必為暫時(shí)的落后而沮喪呢？

3.尋求班主任和任課老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)。孩子曾經(jīng)優(yōu)秀，說(shuō)明他有優(yōu)秀的潛質(zhì)，目前學(xué)習(xí)上遇到的困難往往是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。如果有必要，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助，使孩子盡快掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從而更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活。