小學(xué)語(yǔ)文是個(gè)很神奇的科目，孩子才剛剛正式步入學(xué)校的大門。沒(méi)辦法找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，但是小學(xué)語(yǔ)文是給以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，家長(zhǎng)也必須要重視孩子的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，那么怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)呢？

怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)

1.多觀察

仔細(xì)觀察生活中的所有事物，觀察越仔細(xì)，了解越充分，孩子的感悟就越深。不僅要用眼睛去看，更要用頭腦去想。家長(zhǎng)可以幫助孩子在觀察事物后對(duì)孩子提問(wèn)，高年級(jí)的家長(zhǎng)可以讓孩子用寫作的方式記錄下來(lái)。

2.多閱讀

閱讀可以增加孩子的詞匯量，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，閱讀還可以借鑒別人的寫作方法，從而提升自己的寫作能力。

低年級(jí)的家長(zhǎng)可以讓孩子多閱讀、朗讀一些課外書、唐詩(shī)宋詞、多看一些插畫等書籍。

高年級(jí)的家長(zhǎng)可以讓孩子朗讀一些文學(xué)名著、文言文、小說(shuō)、人物傳記等書籍，以此增加孩子的知識(shí)拓充、這些也可以幫孩子積攢一些寫作素材，以免等寫作的時(shí)候“素材庫(kù)”都是空的。

3.堅(jiān)持記錄

可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子，讓孩子看到有好詞好句都記下來(lái)，生活中有值得記錄的素材也都記錄下來(lái)。語(yǔ)文成績(jī)都是積累的過(guò)程，這個(gè)小本子就是積累的“素材庫(kù)“素材積累的夠用了，那么相信孩子的語(yǔ)文成績(jī)也就提上去了。

4.多背誦

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一。如果能讓孩子在記憶的黃金時(shí)間段記憶更多的知識(shí)，這就是為孩子的語(yǔ)文奠定堅(jiān)實(shí)的根基，您說(shuō)這樣孩子的語(yǔ)文成績(jī)還會(huì)差嗎？

提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)的重要性

1.語(yǔ)文是各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

多學(xué)生數(shù)學(xué)看不懂題目、英語(yǔ)不理解段意，其根本原因在于語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好。由此可見語(yǔ)文成績(jī)不僅關(guān)系語(yǔ)文學(xué)習(xí)這一科、還關(guān)系到數(shù)學(xué)、英語(yǔ)甚至是所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2.語(yǔ)文是循序漸進(jìn)的積累過(guò)程

俗話說(shuō)“一步錯(cuò)步步錯(cuò)”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一步慢步步慢，如果小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)沒(méi)有打好，那么初中高中你的語(yǔ)文成績(jī)就不會(huì)太高。我們家長(zhǎng)也都知道語(yǔ)文成績(jī)?cè)谡麄€(gè)高考中的占比，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的，小學(xué)語(yǔ)文也是至關(guān)重要的。

3.語(yǔ)文會(huì)伴隨孩子的一生

語(yǔ)文包含聽說(shuō)讀寫四大方面，作為中國(guó)人語(yǔ)文是我們?nèi)粘?yīng)用率最高的學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文不僅能提高你的溝通能力、表達(dá)能力、文學(xué)修養(yǎng)還能提高你的說(shuō)話技巧，提高你的情商。所以語(yǔ)文是現(xiàn)在孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)該重視的科目。

了解了提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)的重要性，相信家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有積極性了。那么作為家長(zhǎng)我們就從小養(yǎng)成孩子觀察、閱讀能力，讓孩子多背誦從而穩(wěn)步提高孩子的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文怎樣才能提高成績(jī)

有很多家長(zhǎng)反映自己家的孩子，在小的時(shí)候是非常的乖的，但是當(dāng)孩子到了3、4歲的時(shí)候，孩子的脾氣變的越來(lái)越壞，難以管教，那么導(dǎo)致3歲寶寶脾氣大易怒原因有哪些呢？作為父母該怎么做呢？

3歲寶寶脾氣大易怒原因

1、父母放縱的結(jié)果

現(xiàn)在許多家庭是一家一個(gè)寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是寶寶要求的，父母往往會(huì)盡量去滿足的局面。正是家長(zhǎng)的這種放縱，孩子養(yǎng)成了任性的問(wèn)題。

假使某次孩子的需求沒(méi)被滿足，他就會(huì)不高興地發(fā)脾氣。這時(shí)家長(zhǎng)如果只一味地妥協(xié)，孩子嘗到發(fā)脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會(huì)用發(fā)脾氣來(lái)達(dá)到自己的目的。

2、情緒管理能力不足

這個(gè)階段的孩子對(duì)于情緒的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，同時(shí)對(duì)于自我情緒的管理能力欠佳，因此也會(huì)經(jīng)常發(fā)生脾氣暴躁的情況。

3、生活環(huán)境影響

小孩很容易模仿大人的動(dòng)作，如果看護(hù)小孩的家長(zhǎng)經(jīng)常吵架，或者平時(shí)管教小孩的方式簡(jiǎn)單粗暴、以打罵為主，久而久之小孩就會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁、易怒，甚至喜歡打罵人的表現(xiàn)。

家長(zhǎng)需要多看一些教育方面的書籍，改變自己的生活習(xí)慣、教育方式，營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、和諧的生活環(huán)境。在生活中積極引導(dǎo)小孩，養(yǎng)成樂(lè)觀、平和的性格。

3歲寶寶脾氣大易怒怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)自然后果

3歲的孩子正是好奇心爆棚的時(shí)候，這時(shí)候他們的想法天馬行空，什么都想去試試。家長(zhǎng)的阻止在孩子們看來(lái)，都是沒(méi)有理由、沒(méi)有道理的。

那么，與其這樣被孩子誤解，不如讓孩子體驗(yàn)一下這樣做的后果，有時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)一百句，都不如他自己被開水真真正正的燙那么一下。

2、家長(zhǎng)保持情緒平穩(wěn)

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的時(shí)候，尤其是當(dāng)孩子無(wú)理取鬧、哭叫不止時(shí)，就容易情緒失控，進(jìn)而可能會(huì)責(zé)罵，甚至是打孩子。這種做法肯定是不對(duì)的，所以家長(zhǎng)首先應(yīng)該做到保證自己的情緒穩(wěn)定，這樣才能更好地教育孩子。

如果家長(zhǎng)真的情緒失控了，那么不妨先選擇暫時(shí)逃離這個(gè)環(huán)境，將孩子交給其他的大人來(lái)教育，等到自己情緒穩(wěn)定下來(lái)的時(shí)候，再與孩子進(jìn)行溝通。

3、不要苛求完美教育

任何一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)喜歡那些聽話乖巧的孩子，但是這世界上不可能有完美的大人，更不可能有完美的孩子，我們要允許孩子有一些小情緒，當(dāng)孩子在發(fā)泄的時(shí)候，可以冷靜的站在一旁，不阻止不干預(yù)，其實(shí)家長(zhǎng)擺出這種態(tài)度的時(shí)候，孩子的情緒反倒冷卻了下來(lái)。

如此反復(fù)幾次，孩子就意識(shí)到自己發(fā)脾氣是解決不了任何問(wèn)題的，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)選擇更能解決自己?jiǎn)栴}的方式來(lái)表達(dá)情緒。

小學(xué)語(yǔ)文怎樣提高成績(jī)

首先了解寶寶不愿意上幼兒園的原因，是不是在幼兒園過(guò)的不開心，了解寶寶每天在幼兒園是怎么度過(guò)的，都發(fā)生了什么，也許能找出寶寶不愿意去幼兒園的原因。然后找老師了解一下，把你家寶寶的情況跟老師反應(yīng)一下，看老師是有什么好的建議。

老師接觸的孩子比較多，也是受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，也許會(huì)比父母更了解這種情況。接著要和寶寶多多溝通，告訴寶寶媽媽也想念你，但是幼兒園是每個(gè)小寶寶都要去的地方，就像媽媽要去上班一樣。寶寶慢慢的就會(huì)懂得的，也會(huì)慢慢的適應(yīng)的。

最后，還要請(qǐng)老師多花點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)注不愛(ài)上幼兒園的寶寶，在寶寶想哭的時(shí)候，在寶寶不愿與人接觸，這時(shí)老師的及時(shí)出現(xiàn)，都會(huì)給寶寶帶去安全感的。讓寶寶慢慢接受幼兒園，愛(ài)上幼兒園。

幼兒不想上學(xué)怎么開導(dǎo)呢

1、家長(zhǎng)提前教孩子學(xué)習(xí)基本的生活自理能力和作息時(shí)間

比如教會(huì)孩子獨(dú)立吃飯、獨(dú)立大小便，早睡早起的生活作息，這樣孩子才能快速適應(yīng)幼兒園的生活。

2、家長(zhǎng)可以提前帶孩子熟悉幼兒園和教室

重點(diǎn)要認(rèn)識(shí)睡房和廁所，因?yàn)楹芏嗪⒆佑锌赡芎ε律蠋?，然后容易賴尿。或者?xí)慣有家長(zhǎng)陪睡的孩子，對(duì)于睡房也是十分排斥的。

3、家長(zhǎng)也可以給孩子帶一些喜歡的物品去幼兒園

比如之前我們一個(gè)孩子睡覺(jué)需要帶一床舊舊的被單，所以剛?cè)雸@階段，家長(zhǎng)都會(huì)把那床被單放進(jìn)書包，給孩子帶來(lái)，這個(gè)孩子午睡的時(shí)候也過(guò)度得比較順利。

4、家長(zhǎng)要給予孩子足夠的安全感

在早上送孩子的時(shí)候，明確告訴孩子，爸爸媽媽愛(ài)你，晚上下班會(huì)來(lái)接他回家，并告訴他，“老師會(huì)愛(ài)你，老師會(huì)保護(hù)你”。把孩子交到老師手上后，不要在教室附近逗留，馬上離開。這樣，孩子才會(huì)去尋求老師的安慰，及早地熟悉老師。

5、不要樂(lè)意引導(dǎo)孩子聊幼兒園的一天生活

晚上孩子后，不要刻意引導(dǎo)孩子說(shuō)在幼兒園的事情，比如問(wèn)孩子“今天你吃飯了嗎？老師喂你吃飯了嗎”等這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該等著孩子自己主動(dòng)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該和平常一樣，千萬(wàn)不可能逼著孩子說(shuō)。

那么在小朋友入園以后會(huì)因?yàn)榍榫w的變化和新環(huán)境的適應(yīng)，以及環(huán)境的復(fù)雜性，可能會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)大，如果脾氣變大，容易哭鬧，而且容易生病發(fā)燒，這些都是有可能會(huì)面對(duì)的。遇到這些問(wèn)題家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成良好的作息，適當(dāng)?shù)腻憻?，以及保證獨(dú)立進(jìn)食，不能由著孩子來(lái)，上兩天請(qǐng)兩天假這種也是要盡力避免的哦！

快速提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)的方法

孩子在不同的年齡階段所感受的是不一樣的，這樣孩子也就會(huì)表現(xiàn)出不同，但若是孩子在4歲的時(shí)候，沒(méi)有得到家長(zhǎng)的理解；或者是沒(méi)有得到很好的滿足，就會(huì)發(fā)脾氣，還不會(huì)聽進(jìn)去爸媽的話，那么4歲孩子不聽話脾氣大怎么辦呢？

4歲孩子不聽話脾氣大怎么辦

1、采取正確的教育方式

4歲孩子性格如此，其實(shí)是和家長(zhǎng)正確的教育方式有關(guān)系。所以，家長(zhǎng)平時(shí)要針對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行合理的教育，不要經(jīng)常打罵孩子，而是要多給予安慰以及鼓勵(lì)，讓孩子保持放松的情緒，更好釋放心中的壓力，這樣他就能逐漸改變不聽話、脾氣大的性格。

2、家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)

家長(zhǎng)首先要做的是調(diào)整好自己的心態(tài)，孩子在這個(gè)年齡就會(huì)有一些不合理的要求。這時(shí)候要斬釘截鐵的拒絕，而不是因?yàn)楹⒆拥难蹨I而妥協(xié)。我們要知道現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般是六個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，也就是很容易出現(xiàn)溺愛(ài)的情況的。

所以，如果孩子提出了不合理的要求。家長(zhǎng)并沒(méi)做出拒絕的行動(dòng)，或者是語(yǔ)言上的拒絕。孩子慢慢的就會(huì)學(xué)會(huì)利用父母害怕他哭鬧的弱點(diǎn)，以此反復(fù)的用這種方式達(dá)到自己的目的。

3、給孩子充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)

對(duì)于脾氣大還不聽話的孩子，這時(shí)因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了自己的思想。但是，自己沒(méi)有被家長(zhǎng)所理解，所以才會(huì)不開心、發(fā)脾氣。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就需要給予孩子一定的關(guān)注，去傾聽孩子，讓孩子把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)，孩子的不好脾氣也就會(huì)逐漸消失。

4歲孩子不聽話脾氣大的原因

1、要求得不到滿足

我們都知道4歲的孩子雖然有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)出自己的意愿，但是很多時(shí)候，孩子的意愿和想法，并沒(méi)有被我們傾聽或者重視。這就會(huì)導(dǎo)致孩子心里感覺(jué)到很委屈，自己的爸爸媽媽怎么會(huì)這樣對(duì)待自己呢？為了引起爸爸媽媽的重視，孩子就只能通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)表現(xiàn)自己的不滿。

2、無(wú)法操控情緒

其實(shí)對(duì)于這些沒(méi)有什么人生經(jīng)歷的4歲孩子來(lái)說(shuō)，他們很難達(dá)到自我情緒的控制，對(duì)于他們而言任何情緒都無(wú)法被隱藏。大吵大鬧、哭泣都是他們宣泄情緒的一種方式，這不是孩子的無(wú)理取鬧，也不是孩子固執(zhí)倔強(qiáng)的表現(xiàn)，其實(shí)僅僅是孩子在向父母發(fā)泄不滿。

孩子小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

5歲的小孩懵懵懂懂，雖然對(duì)一些事情還沒(méi)有太清楚的認(rèn)識(shí)，但是他們已經(jīng)有了自己的主見，不聽家長(zhǎng)的話是很正常的。孩子越不聽話家長(zhǎng)越著急，甚至?xí)蚝⒆?，這種教育方法是有一定的問(wèn)題的。那么，5歲小孩不聽話可以打嗎？

5歲小孩不聽話可以打嗎

不可以打孩子。暴力不能解決問(wèn)題，可能還會(huì)使孩子產(chǎn)生更強(qiáng)的逆反心理。

1、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打孩子，因?yàn)闆_動(dòng)地打孩子，效果往往適得其反。這時(shí)候，你可以向孩子說(shuō)出自己此刻的感受，讓孩子知道你對(duì)他剛才行為的不滿。

2、對(duì)于內(nèi)向的孩子更不能打，在教育孩子之前要讓孩子自己說(shuō)出錯(cuò)在哪里，如果一看孩子做錯(cuò)了，不問(wèn)也不解釋就打，只會(huì)讓孩子以后什么也不敢碰 不敢做也不敢說(shuō)內(nèi)向的孩子在以后的人生當(dāng)中會(huì)養(yǎng)成自卑懦弱的個(gè)性。

3、打小孩會(huì)讓孩子覺(jué)得，一個(gè)人是可以打另一個(gè)人的，尤其是大人打小孩，強(qiáng)者打弱者。孩子們學(xué)習(xí)到，當(dāng)有了問(wèn)題，暴力是很好的解決方式。孩子一旦學(xué)到了這種解決問(wèn)題的方式，很可能會(huì)把它運(yùn)用到與兄弟姐妹、同齡人相處的過(guò)程中，最后還會(huì)自然而然的應(yīng)用到配偶和子女的教育上。　　

5歲小孩不聽話怎么教育

1、跟孩子講道理

一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年紀(jì)小，還聽不懂道理，這個(gè)觀念是不對(duì)的。任何事情都是可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)化解的，家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講道理，不僅能借此了解孩子的想法，還能激發(fā)孩子的思考和判斷能力。對(duì)于年齡較小的孩子，父母可以通過(guò)講寓言故事來(lái)告訴孩子一些做人處事的道理。

2、冷靜對(duì)待

當(dāng)5歲小孩發(fā)脾氣耍賴時(shí)，可以讓他獨(dú)自在一個(gè)屋子里呆一會(huì)，不要急于去說(shuō)服他，沒(méi)多久他就會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)在和他講道理，他就會(huì)接受。

3、延時(shí)滿足

5歲的小孩不聽話，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀](méi)有滿足。而爸爸媽媽也不太注意對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣。如果是這樣的話，就需要爸爸媽媽們平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對(duì)于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕。

4、讓孩子多一些選擇

5歲左右的孩子有可能自我意識(shí)開始萌發(fā)，甚至學(xué)會(huì)不聽父母的話，表現(xiàn)有一些小小叛逆。這個(gè)時(shí)候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，比如，當(dāng)孩子不吃飯或者不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以問(wèn)她是現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)呢，還是玩5分鐘以后再去學(xué)習(xí)呢，給出這樣的選擇以后，孩子會(huì)更好的接受。

小學(xué)語(yǔ)文不好怎么才能提高成績(jī)

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦？孩子的反抗階段。“從2~3歲起，寶寶便會(huì)出現(xiàn)‘心理反抗期’，身體發(fā)育，力量逐漸增強(qiáng)，寶寶漸漸的能感受到自己的成長(zhǎng)，內(nèi)心的獨(dú)立意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，便會(huì)有肢體上的表現(xiàn)，這是成長(zhǎng)中不可逾越的階段?！?/p>

孩子喜歡打人主要因?yàn)樗麄兊那榫w發(fā)展還在過(guò)渡期，不知道如何正確表達(dá)，才會(huì)出現(xiàn)攻擊別人的行為，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要訓(xùn)斥孩子是“壞孩子”，站在他們的角度去考慮問(wèn)題，了解心理，正確地引導(dǎo)孩子，循序漸進(jìn)地教會(huì)孩子打人是不對(duì)的道理。

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦

1、教孩子用合理的方式表達(dá)情緒，從中明白道理、明確是非。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷愿望得不到滿足、被批評(píng)、被誤解受委屈、被人搶走玩具等等讓人感覺(jué)很不舒適的事件。孩子應(yīng)該是通過(guò)這些事情，明白道理、習(xí)得規(guī)矩、樹立正確的三觀，而不是只停留在發(fā)脾氣、用暴力的方式表達(dá)情緒上。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，其實(shí)是很好的教育契機(jī)。告訴孩子如果要發(fā)泄情緒，可以選擇自己安靜待一會(huì)兒，不傷害別人不傷害自己，不在“負(fù)面”情緒中待太久。

2、父母自己做好情緒管理的榜樣。許多孩子愛(ài)發(fā)脾氣，是在潛移默化中受到父母影響。如果家長(zhǎng)平時(shí)在家里動(dòng)不動(dòng)朝身邊人發(fā)脾氣、大吼大叫、摔東西，甚至動(dòng)手打人，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，沾染上壞脾氣，習(xí)得錯(cuò)誤的情緒表達(dá)方式。

更可怕的是，孩子越長(zhǎng)大，脾氣會(huì)越像父母。能夠管理好自己的情緒，好好說(shuō)話，正確表達(dá)情緒，給孩子做好榜樣，是為人父母的必修課。

3、了解孩子行為背后的原因。通過(guò)快速觀察、耐心詢問(wèn)、冷靜分析來(lái)推測(cè)孩子攻擊行為發(fā)生的根本原因。不要怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)孩子，因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)常?；卮鸩簧蟻?lái)也不愿意回答，那樣只會(huì)引發(fā)你與孩子之間的沖突。摟緊孩子，明確表達(dá)對(duì)他行為背后的原因表示理解。

4、教會(huì)孩子正確地表達(dá)情緒。教會(huì)孩子如何在不傷害他人的前提下抒發(fā)自己的情緒，比如喜歡對(duì)方就拉一拉手，要拉著孩子的小手示范動(dòng)作；比如不高興不愿意就大聲說(shuō)“不”，要陪著寶寶一起喊出來(lái)；比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，要盡可能把每種情景向孩子演示得足夠詳細(xì)。

5、幫助孩子合理地釋放壓力。盡量通過(guò)調(diào)整周圍的環(huán)境、改變成人的情緒行為來(lái)幫助孩子釋放壓力。另外，給孩子準(zhǔn)備一些適合摔打或啃咬的玩具，帶孩子做一些他喜歡的事來(lái)盡情釋放壓力。

6、告訴孩子行為的后果。告訴孩子被打和被咬都會(huì)很疼，但千萬(wàn)不可以以暴制暴。培養(yǎng)孩子的共情能力確實(shí)需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，但若對(duì)孩子實(shí)施肉體懲罰，無(wú)形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。要客觀地幫助孩子分析行為可能導(dǎo)致的后果，但絕不給孩子制造罪惡感。

7、不要過(guò)多評(píng)價(jià)孩子的行為。過(guò)多的關(guān)注反而會(huì)起到強(qiáng)化的作用，所以，平時(shí)避免讓孩子過(guò)多地聽到大家對(duì)他“打人”“咬人”行為的談?wù)?，也不要因此給孩子冠上“小霸王”之類的綽號(hào)。要多關(guān)注孩子的細(xì)微變化，當(dāng)他有“打人”“咬人”的傾向時(shí)，就要及時(shí)干預(yù)制止。

小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較注重孩子的成績(jī)，認(rèn)為孩子的成績(jī)好了就能成為一個(gè)優(yōu)秀的人了，但是卻忽略了對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，做事拖拖拉拉，那么對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒時(shí)間觀念的重要性有哪些呢？

幼兒時(shí)間觀念的重要性

1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好“時(shí)間觀念”的培養(yǎng)其實(shí)是對(duì)孩子建立一種規(guī)則，讓孩子明白生活中的許多事都是有一定規(guī)矩的。而一個(gè)遵守規(guī)矩的孩子，必然能夠更容易獲得成功。

規(guī)則的建立會(huì)培養(yǎng)出孩子良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣也有助于孩子做事更有條理性，這樣就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。

2、影響做事效率

當(dāng)孩子能夠正確認(rèn)識(shí)時(shí)間，明白時(shí)間的重要性，孩子們會(huì)變得更加高效。會(huì)懂得時(shí)間和相應(yīng)的事情進(jìn)行匹配。并且孩子不再會(huì)拖拖拉拉變得磨蹭，認(rèn)識(shí)時(shí)間就會(huì)明白在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

3、培養(yǎng)孩子的專注力

小朋友的好奇心都是很重的，如果一個(gè)小朋友沒(méi)有時(shí)間觀念，在做事的時(shí)候就會(huì)很容易被別的事物所打斷。如果家長(zhǎng)培養(yǎng)好孩子的時(shí)間觀念，給孩子造成一種緊迫感，孩子做事的專注力也會(huì)大幅度的提高。

幼兒的時(shí)間觀念怎么培養(yǎng)

1、在家給孩子定規(guī)矩，制定作息時(shí)間

無(wú)規(guī)矩不成方圓，父母因?yàn)閷?duì)孩子大多是嬌慣的，認(rèn)為小孩子小的時(shí)候懶一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，等長(zhǎng)大就好了。然而很多孩子的時(shí)間觀念是小時(shí)候在家被爸媽慣壞的，沒(méi)有養(yǎng)成很好地生活作息時(shí)間。

孩子在家的時(shí)候是比較多的，父母可以給孩子定規(guī)矩，比如吃飯時(shí)間控制在多少時(shí)間之內(nèi)，在這個(gè)時(shí)間段里沒(méi)吃完就不能再吃了，形成良好的作息時(shí)間，會(huì)促使孩子形成時(shí)間觀念。

2、養(yǎng)成良好的作息規(guī)律

其次要養(yǎng)成幼兒良好的作息規(guī)律。因?yàn)楹⒆拥碾S意性很強(qiáng)，缺乏必要的自我控制能力，經(jīng)常學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候又想著看書，被各種情況打斷，缺乏條理。這就需要父母和孩子一起制定出一張合理的作息時(shí)間表，規(guī)定什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候起床，然后嚴(yán)格執(zhí)行，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去才會(huì)有效果。

3、增加孩子的緊迫感

缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家長(zhǎng)可以在孩子的生活中“制造”點(diǎn)緊張的氣氛，讓孩子的神經(jīng)繃緊一些，使孩子的生活節(jié)奏加快一些。

根據(jù)孩子的具體情況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業(yè)等增加些計(jì)時(shí)陛活動(dòng)，做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先與孩子一起商定好，然后要求孩子在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好就給予一定的懲罰。

小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)差要怎么提高

三歲孩子正處在一個(gè)自我意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子喜歡說(shuō):不、不要等詞來(lái)拒絕別人。其實(shí)有的時(shí)候孩子也不明白為什么說(shuō)不，為什么不要。

3歲的孩子不聽話很任性怎么辦

第一、尊重孩子。

當(dāng)孩子明確拒絕的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們可以試著去理解孩子并尊重孩子的這個(gè)決定。有時(shí)候家長(zhǎng)不去強(qiáng)硬堅(jiān)持了孩子可能會(huì)自己轉(zhuǎn)變思想去做剛才拒絕的事。

第二、事先溝通與提示。

制定規(guī)則至關(guān)重要，要孩子了解做事的底線，慢慢的形成習(xí)慣！自然就很好溝通，不會(huì)出現(xiàn)哭鬧不聽話的情況了！

第三、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

這種方法用于3歲左右的年齡段非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，容易被新鮮的事物所吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

事后再進(jìn)行溝通是最好的教育。在家庭教育中應(yīng)當(dāng)建立良好的親子溝通關(guān)系，讓親情得以順暢交流，家庭教育就會(huì)順利！另外家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地的從孩子所處的位置、角色、情景去思考、理解和處理問(wèn)題，體驗(yàn)和觀察孩子潛在的行為動(dòng)因，這樣親子之間的關(guān)系就會(huì)更加融洽。

第四、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)選擇。

讓孩子學(xué)會(huì)選擇，因?yàn)槭亲约旱倪x擇，就不太好意思發(fā)脾氣。我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受“不聽話就不是好孩子”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”?！疤詺狻钡暮⒆油袆?chuàng)造力。因此，給孩子一點(diǎn)“不聽話”的空間，對(duì)提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的。

3歲的孩子不聽話很任性的表現(xiàn)

1、有自己的小情緒，愛(ài)發(fā)脾氣.

“叛逆期”的孩子情緒波動(dòng)大，會(huì)有自己的小情緒，總是愛(ài)發(fā)脾氣。即便是父母說(shuō)的為他們好，也會(huì)不愿意聽，覺(jué)得很麻煩。

別看只有3歲，但是這個(gè)時(shí)候他們由于自我意識(shí)的提升，會(huì)把自己看的很重，情緒也會(huì)比小時(shí)候多一些，喜怒哀樂(lè)反而會(huì)更豐富。他們會(huì)心情不好，也會(huì)有自己的小脾氣和壞情緒。

2、特別渴望得到父母的認(rèn)可。

3歲多的孩子因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的提升，會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)大人，對(duì)自己也會(huì)有自我的不同認(rèn)識(shí)。所以由于自我意識(shí)的作祟，會(huì)很渴望的都父母的關(guān)注和認(rèn)可。

對(duì)于父母也很依賴，因此一旦到了叛逆期便會(huì)很重視自己對(duì)父母看法和陪伴。如果父母一味貶低和指責(zé)，孩子在叛逆期必然會(huì)與父母初心分歧。

小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

如今，兒童的生活自理能力很重要，因?yàn)橹挥袃和瘜W(xué)會(huì)了生活自理技能，才能使他的能力在以后得以迅速發(fā)展和提高，才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中過(guò)的如魚得水。那么幼兒期該如何培養(yǎng)兒童的生活自理能力呢？

幼兒期該如何培養(yǎng)兒童的生活自理能力

1、放手讓幼兒去做

幼兒階段好奇心是他們做事的動(dòng)力。家長(zhǎng)要順應(yīng)幼兒對(duì)新鮮事物的探究欲望去培養(yǎng)自理能力。當(dāng)幼兒表達(dá)出想要模仿成人做事的時(shí)候要積極的去支持和響應(yīng)。比如幼兒看到成人在洗衣服自己也要嘗試，家長(zhǎng)不要因?yàn)榕屡獫褚路芙^他們的要求。

2、因材施教，有的放矢

進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒(méi)層次的幼兒來(lái)說(shuō)，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理能力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平來(lái)要求；對(duì)于生活自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。

如在指導(dǎo)穿鞋的過(guò)程中，小班幼兒中要求在區(qū)分左右腳的基礎(chǔ)上把鞋穿好；大班幼兒不僅要正確區(qū)分左右腳，還要求正確系好鞋帶。再如有的兒童的生活自理能力發(fā)展不均衡，系鞋帶是弱項(xiàng)，我們就可以在系鞋帶的技巧方面給予更加耐心細(xì)致地個(gè)別指導(dǎo)。

3、激發(fā)幼兒生活自理的興趣

當(dāng)然還要激發(fā)幼兒對(duì)于生活自理能力的興趣，這也是培養(yǎng)幼兒自理能力的一個(gè)關(guān)鍵，好之者不如樂(lè)之者，不管是什么事，只要有了興趣，就可以讓人們認(rèn)真的做下去，任何問(wèn)題都不是問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以考慮使用唱兒歌，講故事或者是做游戲等方式，讓幼兒自己明白自己的事情要自己做，讓他們感覺(jué)下自己通過(guò)勞動(dòng)之后獲得成功的體驗(yàn)，是非常開心幸福的。

4、自己收拾歸納東西

有的孩子在玩過(guò)玩具之后隨意丟棄，這樣很可能讓他下次再想玩的時(shí)候找不到，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子學(xué)會(huì)自己收納東西。首先給孩子的玩具、書本等規(guī)定好放置的位置，每次孩子用過(guò)之后要整理好、放回去，這樣不僅能讓房間看起來(lái)更加干凈整潔，孩子再次用到的時(shí)候也方便找到。

5、少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)

日常要少指責(zé)幼兒有的做不好的事情，要多表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)一定要知道，好孩子確實(shí)是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。即使幼兒有時(shí)候要幫助收拾家務(wù)，反而打碎了碗盤，也不要訓(xùn)斥孩子，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，要肯定孩子勞動(dòng)積極性，這樣幼兒的自理能力就會(huì)逐步的提高和建立起來(lái)，自理也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。