假期是充電的最好時(shí)機(jī)，基礎(chǔ)差的孩子可以在家長(zhǎng)的用心輔導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)彎道超車，增強(qiáng)孩子的自信心。那么假期怎樣提高小學(xué)生成績(jī)呢？

假期怎樣提高小學(xué)生成績(jī)

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：

小學(xué)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，孩子多數(shù)是因?yàn)樽R(shí)字能力差，或者說(shuō)理解力不夠，慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，遠(yuǎn)比惡補(bǔ)知識(shí)更重要。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)情況：

作為家長(zhǎng)要充分了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，不能單純的看待學(xué)習(xí)成績(jī)，有針對(duì)性地分析，是理解能力差還是專注力不夠，然后有針對(duì)性地講解指導(dǎo)。

3、利用假期取長(zhǎng)補(bǔ)短：

好的方面要充分給予肯定，弱項(xiàng)有計(jì)劃的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，如果專注力不夠，可以通過(guò)閱讀繪畫(huà)提升專注力；如果是不會(huì)讀題，通過(guò)閱讀增加理解能力。

小學(xué)生假期怎樣提高成績(jī)

首先要幫助孩子完成好寒假作業(yè)，最好是在每天上午寫(xiě)作業(yè)。一年之計(jì)在于春，一日之際在于晨，上午的精神狀態(tài)最好，所以每天上午安排一個(gè)小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)然一個(gè)小時(shí)，不要連續(xù)，中間休息一下。

其次是每天要給孩子安排讀書(shū)任務(wù)，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，因?yàn)殚喿x增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，同時(shí)對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，還可以鞏固學(xué)過(guò)的生字，所以家長(zhǎng)要多給孩子買(mǎi)一些拼音讀物，因?yàn)樗麄兊淖R(shí)字量還未達(dá)到一定程度，要借助拼音，但不要安排太長(zhǎng)時(shí)間，放假了也要讓孩子輕松輕松，不要安排的滿滿的。

小學(xué)生假期怎么學(xué)好英語(yǔ)

1、大聲拼讀，尤其是早晨

小學(xué)英語(yǔ)最重要的就是語(yǔ)感，沒(méi)有多少知識(shí)點(diǎn)。想要建立好的語(yǔ)感，除了聽(tīng)音頻，app之外，更重要的一點(diǎn)是跟讀，大聲讀出來(lái)。

2、場(chǎng)景模擬

小學(xué)英語(yǔ)很多都是場(chǎng)景日常用語(yǔ)，比如關(guān)于節(jié)日的，學(xué)校，時(shí)間，家人介紹的。我在帶他們英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)把學(xué)生分成人物，去扮演場(chǎng)景，練習(xí)英語(yǔ)相關(guān)的句子。

3、單詞，短語(yǔ)，句子，段落分層積累

我們都知道一篇作文都是一句話一句話構(gòu)成，而一句話又是由單詞組成。單詞是最基本的范圍，在記單詞的時(shí)候可以自然拼讀，也可以和漢語(yǔ)相結(jié)合，找讀音類似的詞語(yǔ)。有的短語(yǔ)是固定搭配，需要去多記憶。最后是選取一些優(yōu)秀的作文去背誦，分析其中好的句子。

怎么才能讓小學(xué)生成績(jī)提高

隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們接觸到的信息也越來(lái)越早、越來(lái)越多，這些信息可能會(huì)帶領(lǐng)孩子往更好的方向發(fā)展，與此同時(shí)，也有不少孩子也因此養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，比如就有些家長(zhǎng)反映自己6歲的孩子有偷東西的行為了。這就急壞了家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的困惑，到底面對(duì)6歲孩子偷東西怎么教育才合適呢？

6歲孩子偷東西怎么教育

1、建議家長(zhǎng)使用耐心、溫柔的方式教育孩子。

家長(zhǎng)正確的做法是：耐心告訴孩子這些東西都是物有所屬的，不經(jīng)過(guò)別人的同意，或者不經(jīng)過(guò)花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，是不能隨便拿的。另外，家長(zhǎng)還要領(lǐng)著孩子一起把東西還回去，這樣才能給孩子留下深刻的印象，避免下次再犯。

2、轉(zhuǎn)化教育。

當(dāng)6歲孩子偷東西的行為發(fā)生時(shí)，我們要有耐心的教育孩子不要繼續(xù)偷竊，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚荒芤还赡X兒的對(duì)孩子罵個(gè)不停，我們要讓孩子知道偷竊的危害，偷竊是一種不好的行為，讓孩子糾正，我們可以定期檢查孩子，也可以多多鼓勵(lì)孩子。

3、不能輕易給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽。

幾乎每個(gè)孩子都有過(guò)“拿”別人東西的經(jīng)歷，對(duì)于孩子的偷東西行為，切忌給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，因?yàn)楹⒆涌赡軟](méi)意識(shí)到自己行為有多么錯(cuò)誤時(shí)，大人已經(jīng)給自己貼上了不道德的標(biāo)簽，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

這可能會(huì)導(dǎo)致孩子“破罐子破摔”。對(duì)孩子偷東西的行為教育不應(yīng)該建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。

6歲孩子偷東西的原因

1、孩子缺乏這方面的教育。

要知道，孩子的年齡還小，所以他們往往是沒(méi)有是非觀念的。這就需要家長(zhǎng)們告知孩子，拿別人東西是不對(duì)的。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子拿別人東西，卻沒(méi)有重視，認(rèn)為不過(guò)是小朋友在鬧著玩，那么就可能使得孩子長(zhǎng)大偷東西；

2、不良榜樣的影響。

有些有偷竊行為的孩子，要考慮其背后是否有慣偷唆使。在很多時(shí)候，一些孩子為了在同齡的孩子當(dāng)中表現(xiàn)自己的勇敢，而去嘗試這種偷竊的冒險(xiǎn)行為。

另一方面，6歲孩子偷東西的行為，好多也是因?yàn)槭苤車樾袨榈挠绊憽？吹酵槟軌蚯那牡啬玫藉X(qián)買(mǎi)到自己想要的東西，因此也就產(chǎn)生了模仿的行為。

其實(shí)很多6歲孩子偷東西的行為都是因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知不夠或者家長(zhǎng)的教育不夠，所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)偷盜行為之后，家長(zhǎng)不能一味的批評(píng)教育孩子，也要進(jìn)行一些自我反思！

一年級(jí)小學(xué)生怎么提高成績(jī)

3歲孩子不愛(ài)和小朋友玩，可能是孩子還不適應(yīng)新的環(huán)境，或者是孩子內(nèi)向，沒(méi)辦法融入到集體中，家長(zhǎng)要幫助孩子主動(dòng)去交朋友，主動(dòng)去跟別的孩子進(jìn)行互動(dòng)，孩子有時(shí)候不知道該怎么做，家長(zhǎng)要引導(dǎo)他們。

3歲孩子不愛(ài)和小朋友玩是什么原因

性格內(nèi)向。這類孩子常常表現(xiàn)得比較安靜、膽小，對(duì)新事物適應(yīng)緩慢。如成人給他新的玩具或圖書(shū)，他卻表現(xiàn)的無(wú)所謂；其他小朋友主動(dòng)與其打招呼，他卻視而不見(jiàn)。

平時(shí)不與外界小朋友接觸，爸爸媽媽也不帶孩子外出游玩，生怕孩子摔倒，碰到生陌小朋友就會(huì)哭，整天在家里玩，如果鄰居家小朋友上他家玩，他的玩具也不讓他玩等等。

孩子3歲不合群，不愛(ài)和小朋友玩，家長(zhǎng)要重視，平時(shí)帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)所玩，與小朋友接觸，來(lái)改變不合群的習(xí)慣。

周圍生活環(huán)境的影響。有的孩子因父母離異或病故，生活在單親家庭，缺少應(yīng)有的家庭溫暖，因而性格孤僻，對(duì)周圍事物冷漠。

父母成天板著面孔對(duì)待孩子，壓抑了孩子的情緒。因一點(diǎn)小事常厲聲斥責(zé)孩子，使孩子對(duì)父母望而生畏，心情總處于緊張狀態(tài)，導(dǎo)致孩子更加不愿說(shuō)話。為了幫助不愛(ài)交往的孩子提高能力，

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。

出去串門(mén)時(shí)，盡可能把孩子帶上。可以使孩子有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的人，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些社交的禮儀和規(guī)矩，體會(huì)到交往的樂(lè)趣。

同時(shí)，家長(zhǎng)要盡力為孩子創(chuàng)造一些交往的機(jī)會(huì)，還要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學(xué)會(huì)尊重他人、信任他人、諒解他人、樂(lè)于助人，改正不良品質(zhì)。

要幫助孩子改正那些不利于團(tuán)結(jié)的個(gè)性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養(yǎng)孩子無(wú)私、誠(chéng)實(shí)、向上、勇敢的品格，因?yàn)橹挥羞@樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)鯓犹岣?/h2>

很多家長(zhǎng)們認(rèn)為教育孩子的理念應(yīng)該是一成不變的，其實(shí)不是這樣的。家長(zhǎng)們的教育方式也要隨著孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，不同時(shí)期教育孩子要用不同的教育方式，因?yàn)楹⒆邮窃谧兓敲磳W(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)都有哪些呢？

學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)

1、是孩子的啟蒙教育

啟蒙性是家庭教育最突出的特點(diǎn)，有句話說(shuō)的很好，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子們所養(yǎng)成的性格習(xí)慣是與家庭息息相關(guān)的，家庭環(huán)境的好與壞甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧＜彝ソ逃诤⒆拥纳硇陌l(fā)展上起到了定勢(shì)作用，孩子正是從家庭里最先樹(shù)立了自身模糊的世界觀與價(jià)值觀。而在接受新的價(jià)值觀時(shí)，也總是與自己已經(jīng)形成的觀念作比較而選擇性的接收、對(duì)照，從而建立新的價(jià)值理念。

2、很容易感染孩子

快樂(lè)的事情與人分享，就會(huì)產(chǎn)生雙倍的喜悅，困難的事找人一起分擔(dān)，痛苦就會(huì)減半。家庭教育在情感上最多體現(xiàn)了其感染性。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)傳遞給身邊的人，并與其產(chǎn)生共鳴。教育作為一種特殊的文化，也對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響。

父母與子女之間存在著血濃于水的親情，與子女間的情感體驗(yàn)當(dāng)然也是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。家長(zhǎng)的興趣習(xí)慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時(shí)，父母更是模范和表率。

3、親子關(guān)系的養(yǎng)成

父母在教育孩子時(shí)充滿親情，而教師教育孩子則是出于責(zé)任。父母帶著親情的教育，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種難以置信的力量。家庭早期教育對(duì)兒童智力發(fā)展的影響很大，好的家庭教育可以讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)也會(huì)更高。

4、教育內(nèi)容的廣泛

老師一般是對(duì)孩子進(jìn)行指定內(nèi)容的教育，而父母則是為了促進(jìn)孩子和諧發(fā)展，無(wú)論是學(xué)習(xí)、道德、行為，家長(zhǎng)都要對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)。這種多樣性的教育，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合生活中遇到的事情，讓孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，這使得孩子綜合素質(zhì)得到提高，且擁有一個(gè)健康的人格。

具體的教育手段也更多樣，父母言傳身教，可以啟發(fā)、誘導(dǎo)、贊揚(yáng)、批評(píng)等多樣化方式，如何選擇是由具體的教育內(nèi)容、情境等因素決定的。

在了解了以上這些學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)之后，家長(zhǎng)們就能明白為什么我們教育出來(lái)的孩子不一樣了。家長(zhǎng)們要在孩子每個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行不同的教育，這樣才能更好的順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)。

怎么才能讓學(xué)生成績(jī)提高小學(xué)

6歲正是孩子叛逆的時(shí)期，而且隨著孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，家長(zhǎng)簡(jiǎn)直是越來(lái)越難應(yīng)付這時(shí)期的孩子，經(jīng)常會(huì)被孩子鬧得頭疼。孩子也是越來(lái)越不聽(tīng)話，也就很難聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)的管教，所以當(dāng)6歲孩子特別不聽(tīng)話怎么辦呢？

6歲孩子特別不聽(tīng)話怎么辦

1、堅(jiān)持原則，樹(shù)立正確觀念

教育孩子需要堅(jiān)持一定的原則，可以給與孩子的可以滿足，但是如果不能給孩子的孩子即使打滾哭鬧也不能給與孩子，作為家長(zhǎng)以身作則的同時(shí)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題本身的問(wèn)題所在。

這個(gè)階段的孩子，已經(jīng)進(jìn)入第一個(gè)關(guān)鍵叛逆期，會(huì)有自己的想法，會(huì)有自己的小脾氣，自己的想法，給予支持，并且要給特別不聽(tīng)話的孩子樹(shù)立一個(gè)正確的觀念，協(xié)助成長(zhǎng)，給予適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、耐心傾聽(tīng)孩子的想法

6歲的孩子已經(jīng)有比較強(qiáng)的自主意識(shí)，在很多問(wèn)題上都有自己的想法和判斷。所以，家長(zhǎng)管教孩子時(shí)要允許孩子發(fā)聲，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心中的想法，這樣做才能了解到孩子不聽(tīng)話的原因，進(jìn)而采取有針對(duì)性的措施，再去引導(dǎo)孩子接受家長(zhǎng)的管教。

3、轉(zhuǎn)移注意力

孩子們的注意力很容易被新事物分散和吸引，家長(zhǎng)就應(yīng)該善于把注意力從某事物轉(zhuǎn)移到新的或有趣的事物上。當(dāng)孩子的注意力被轉(zhuǎn)移時(shí)，很快就會(huì)忘記請(qǐng)求和不快。比如在玩具店，孩子必須用幾百元買(mǎi)一個(gè)玩具，在家里有很多類似的玩具。

這時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該直接回答是否要買(mǎi)，而是可以引導(dǎo)孩子：“前面還有更有趣的東西，我們?nèi)タ纯窗伞！焙⒆觽兺ǔ?huì)認(rèn)為商店里有更好的東西，這樣父母就可以帶孩子去散步、閱讀和解釋，孩子們就很容易忘記他們剛剛做了什么，也就避免了孩子撒潑、哭鬧的行為出現(xiàn)。

4、用正確的方式與孩子交流

如果孩子這時(shí)有經(jīng)常特別不聽(tīng)話行為時(shí)，家長(zhǎng)就需要用正確的方式與其進(jìn)行交流。比如此階段孩子的好奇心較大，在嘗試或做出這些動(dòng)作行為時(shí)，不要一味的采用強(qiáng)制辦法進(jìn)行制止。

而是要告訴孩子不能這樣做，這會(huì)有什么不好，應(yīng)該怎樣才更好，這種方式相對(duì)更容易讓6歲的孩子接受，而且也屬于較為有效的溝通方式，也是有利于家長(zhǎng)管教孩子的。

假期怎樣提高孩子成績(jī)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，到了上學(xué)的年紀(jì)家長(zhǎng)們都會(huì)很苦惱，因?yàn)橐恍┖⒆訒?huì)不愿意去上學(xué)，當(dāng)家長(zhǎng)們解決了這個(gè)問(wèn)題之后，還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。像什么孩子到學(xué)校搗亂、孩子上課不專心等等，那么幼兒園孩子專注力不好怎么辦呢？

幼兒園孩子專注力不好怎么辦

1、多溝通以及培養(yǎng)孩子自制力

孩子天性就是活潑好動(dòng)，家長(zhǎng)們要多與孩子進(jìn)行溝通和交流，告訴孩子上課需要遵守紀(jì)律，注意認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這是對(duì)幼兒園學(xué)生的基本要求。此外要培養(yǎng)孩子的自制能力，如鼓勵(lì)孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心去做一件事情等。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的興趣，可以鼓勵(lì)孩子將所學(xué)到的知識(shí)融入到生活中，使孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免上課走神。

3、帶孩子多做運(yùn)動(dòng)

家長(zhǎng)們應(yīng)該加強(qiáng)孩子的日常注意力鍛煉，既能鍛煉孩子身體健康，又能幫助孩子養(yǎng)成觀察事物細(xì)節(jié)的習(xí)慣。例如投籃、踢球、跳繩，這些活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但都需要大腦保持高度專注，才能夠指揮好身體各部分。

4、多給孩子一些關(guān)愛(ài)

如果是因?yàn)榧彝サ膯?wèn)題，導(dǎo)致幼兒園孩子專注力不好，家長(zhǎng)們一定要給孩子更多的關(guān)愛(ài)，盡量來(lái)滿足孩子。但是前提是，一定要告訴孩子，要上課好好學(xué)習(xí)，保持好的注意力，并且做到集中精神，改變孩子原有的觀念。

5、保持健康的睡眠

家長(zhǎng)們可以看看是不是孩子晚上玩的時(shí)間長(zhǎng)了，還是晚上沒(méi)有睡好，還是晚上做噩夢(mèng)了，導(dǎo)致在幼兒園的時(shí)候注意力不集中。尤其是在孩子小的時(shí)候，要注意孩子正常的睡眠，這樣才有助于孩子的健康成長(zhǎng)。

6、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，有意注意的時(shí)間較短，很容易受無(wú)關(guān)因素的干擾。家長(zhǎng)們要了解哪些外界因素對(duì)幼兒會(huì)形成剌激，盡量減少分散幼兒注意力的事物或行為的出現(xiàn)。如在孩子看書(shū)時(shí)，切忌大聲呼喊孩子的姓名，否則會(huì)使孩子的注意力分散。

如何解決幼兒園孩子專注力不好這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以說(shuō)是煞費(fèi)苦心。通過(guò)上面幾點(diǎn)方法可以很有效的幫助孩子提高注意力，做事情更加專注，上課不再東張西望，關(guān)鍵還是家長(zhǎng)們要選對(duì)方法。

假期如何提高學(xué)生成績(jī)

家長(zhǎng)普遍關(guān)注一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)楹玫拈_(kāi)始是成功的一半，所有家長(zhǎng)都不希望孩子輸在起跑線上。那么，一年級(jí)孩子的成績(jī)不好，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

6歲孩子上一年級(jí)成績(jī)差怎么辦

首先，家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，不能總是批評(píng)或指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子持否定的態(tài)度，孩子就會(huì)失去自信，把自己定義為差生，再也不想作任何努力。畢竟孩子剛剛開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯，與其他孩子的差距并不大，只要從現(xiàn)在開(kāi)始奮起直追，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要對(duì)孩子保持足夠的耐心，一方面要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心；另一方面要跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

其次，家長(zhǎng)要分析孩子成績(jī)差的原因，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不難，孩子成績(jī)差的原因可能與上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)，也可能與課后練習(xí)不到位有關(guān)。

所以，家長(zhǎng)要先跟孩子的班主任進(jìn)行溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，并跟老師一起分析孩子成績(jī)落后的原因和提高成績(jī)的方法。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要說(shuō)一說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)，這樣做就能讓老師做出更加客觀的分析，提出更加合理的建議。

再次，家長(zhǎng)要每天關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，包括老師課上講解的內(nèi)容、孩子的課堂練習(xí)完成情況等，并嚴(yán)格按照老師的要求督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)要督促孩子每天指讀語(yǔ)文課文、數(shù)學(xué)口算題，并堅(jiān)持每天練習(xí)寫(xiě)字。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子成績(jī)差的原因往往與識(shí)字量少、口算能力差、寫(xiě)字速度慢有關(guān)，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持讓孩子進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí)，就能逐步解決這些問(wèn)題，幫助孩子趕超其他同學(xué)。

如果一年級(jí)的孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)要有的放矢地引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信心，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這樣做就能讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)生活。

小學(xué)語(yǔ)文怎樣才能提高成績(jī)

有很多家長(zhǎng)反映自己家的孩子，在小的時(shí)候是非常的乖的，但是當(dāng)孩子到了3、4歲的時(shí)候，孩子的脾氣變的越來(lái)越壞，難以管教，那么導(dǎo)致3歲寶寶脾氣大易怒原因有哪些呢？作為父母該怎么做呢？

3歲寶寶脾氣大易怒原因

1、父母放縱的結(jié)果

現(xiàn)在許多家庭是一家一個(gè)寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是寶寶要求的，父母往往會(huì)盡量去滿足的局面。正是家長(zhǎng)的這種放縱，孩子養(yǎng)成了任性的問(wèn)題。

假使某次孩子的需求沒(méi)被滿足，他就會(huì)不高興地發(fā)脾氣。這時(shí)家長(zhǎng)如果只一味地妥協(xié)，孩子嘗到發(fā)脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會(huì)用發(fā)脾氣來(lái)達(dá)到自己的目的。

2、情緒管理能力不足

這個(gè)階段的孩子對(duì)于情緒的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，同時(shí)對(duì)于自我情緒的管理能力欠佳，因此也會(huì)經(jīng)常發(fā)生脾氣暴躁的情況。

3、生活環(huán)境影響

小孩很容易模仿大人的動(dòng)作，如果看護(hù)小孩的家長(zhǎng)經(jīng)常吵架，或者平時(shí)管教小孩的方式簡(jiǎn)單粗暴、以打罵為主，久而久之小孩就會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁、易怒，甚至喜歡打罵人的表現(xiàn)。

家長(zhǎng)需要多看一些教育方面的書(shū)籍，改變自己的生活習(xí)慣、教育方式，營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、和諧的生活環(huán)境。在生活中積極引導(dǎo)小孩，養(yǎng)成樂(lè)觀、平和的性格。

3歲寶寶脾氣大易怒怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)自然后果

3歲的孩子正是好奇心爆棚的時(shí)候，這時(shí)候他們的想法天馬行空，什么都想去試試。家長(zhǎng)的阻止在孩子們看來(lái)，都是沒(méi)有理由、沒(méi)有道理的。

那么，與其這樣被孩子誤解，不如讓孩子體驗(yàn)一下這樣做的后果，有時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)一百句，都不如他自己被開(kāi)水真真正正的燙那么一下。

2、家長(zhǎng)保持情緒平穩(wěn)

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的時(shí)候，尤其是當(dāng)孩子無(wú)理取鬧、哭叫不止時(shí)，就容易情緒失控，進(jìn)而可能會(huì)責(zé)罵，甚至是打孩子。這種做法肯定是不對(duì)的，所以家長(zhǎng)首先應(yīng)該做到保證自己的情緒穩(wěn)定，這樣才能更好地教育孩子。

如果家長(zhǎng)真的情緒失控了，那么不妨先選擇暫時(shí)逃離這個(gè)環(huán)境，將孩子交給其他的大人來(lái)教育，等到自己情緒穩(wěn)定下來(lái)的時(shí)候，再與孩子進(jìn)行溝通。

3、不要苛求完美教育

任何一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)喜歡那些聽(tīng)話乖巧的孩子，但是這世界上不可能有完美的大人，更不可能有完美的孩子，我們要允許孩子有一些小情緒，當(dāng)孩子在發(fā)泄的時(shí)候，可以冷靜的站在一旁，不阻止不干預(yù)，其實(shí)家長(zhǎng)擺出這種態(tài)度的時(shí)候，孩子的情緒反倒冷卻了下來(lái)。

如此反復(fù)幾次，孩子就意識(shí)到自己發(fā)脾氣是解決不了任何問(wèn)題的，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)選擇更能解決自己?jiǎn)栴}的方式來(lái)表達(dá)情緒。

小學(xué)語(yǔ)文怎樣提高成績(jī)

首先了解寶寶不愿意上幼兒園的原因，是不是在幼兒園過(guò)的不開(kāi)心，了解寶寶每天在幼兒園是怎么度過(guò)的，都發(fā)生了什么，也許能找出寶寶不愿意去幼兒園的原因。然后找老師了解一下，把你家寶寶的情況跟老師反應(yīng)一下，看老師是有什么好的建議。

老師接觸的孩子比較多，也是受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，也許會(huì)比父母更了解這種情況。接著要和寶寶多多溝通，告訴寶寶媽媽也想念你，但是幼兒園是每個(gè)小寶寶都要去的地方，就像媽媽要去上班一樣。寶寶慢慢的就會(huì)懂得的，也會(huì)慢慢的適應(yīng)的。

最后，還要請(qǐng)老師多花點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)注不愛(ài)上幼兒園的寶寶，在寶寶想哭的時(shí)候，在寶寶不愿與人接觸，這時(shí)老師的及時(shí)出現(xiàn)，都會(huì)給寶寶帶去安全感的。讓寶寶慢慢接受幼兒園，愛(ài)上幼兒園。

幼兒不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)呢

1、家長(zhǎng)提前教孩子學(xué)習(xí)基本的生活自理能力和作息時(shí)間

比如教會(huì)孩子獨(dú)立吃飯、獨(dú)立大小便，早睡早起的生活作息，這樣孩子才能快速適應(yīng)幼兒園的生活。

2、家長(zhǎng)可以提前帶孩子熟悉幼兒園和教室

重點(diǎn)要認(rèn)識(shí)睡房和廁所，因?yàn)楹芏嗪⒆佑锌赡芎ε律蠋缓笕菀踪嚹颉；蛘吡?xí)慣有家長(zhǎng)陪睡的孩子，對(duì)于睡房也是十分排斥的。

3、家長(zhǎng)也可以給孩子帶一些喜歡的物品去幼兒園

比如之前我們一個(gè)孩子睡覺(jué)需要帶一床舊舊的被單，所以剛?cè)雸@階段，家長(zhǎng)都會(huì)把那床被單放進(jìn)書(shū)包，給孩子帶來(lái)，這個(gè)孩子午睡的時(shí)候也過(guò)度得比較順利。

4、家長(zhǎng)要給予孩子足夠的安全感

在早上送孩子的時(shí)候，明確告訴孩子，爸爸媽媽愛(ài)你，晚上下班會(huì)來(lái)接他回家，并告訴他，“老師會(huì)愛(ài)你，老師會(huì)保護(hù)你”。把孩子交到老師手上后，不要在教室附近逗留，馬上離開(kāi)。這樣，孩子才會(huì)去尋求老師的安慰，及早地熟悉老師。

5、不要樂(lè)意引導(dǎo)孩子聊幼兒園的一天生活

晚上孩子后，不要刻意引導(dǎo)孩子說(shuō)在幼兒園的事情，比如問(wèn)孩子“今天你吃飯了嗎？老師喂你吃飯了嗎”等這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該等著孩子自己主動(dòng)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該和平常一樣，千萬(wàn)不可能逼著孩子說(shuō)。

那么在小朋友入園以后會(huì)因?yàn)榍榫w的變化和新環(huán)境的適應(yīng)，以及環(huán)境的復(fù)雜性，可能會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)大，如果脾氣變大，容易哭鬧，而且容易生病發(fā)燒，這些都是有可能會(huì)面對(duì)的。遇到這些問(wèn)題家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成良好的作息，適當(dāng)?shù)腻憻挘约氨ＷC獨(dú)立進(jìn)食，不能由著孩子來(lái)，上兩天請(qǐng)兩天假這種也是要盡力避免的哦！