孩子上課老是走神怎么辦

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始一段時(shí)間，很多家長(zhǎng)都收到了老師反映孩子上課老是走神是情況，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況的原因，有可能是因?yàn)楹⒆釉谑罴倨陂g長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，那么對(duì)于孩子上課老是走神怎么辦呢？

孩子上課老是走神怎么辦

1、定時(shí)、定量地學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先給孩子建立一個(gè)明確的節(jié)奏和規(guī)律，他會(huì)慢慢形成習(xí)慣。比如在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮孩子的實(shí)際情況，規(guī)定好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)量。時(shí)間要選在孩子精力最充沛的時(shí)候，每次不超過(guò)40分鐘。任務(wù)量要“量體裁衣”，根據(jù)孩子的情況調(diào)整每一階段的學(xué)習(xí)量。

2、將任務(wù)分解為碎片

如果孩子還是很難集中注意力，請(qǐng)看看學(xué)習(xí)任務(wù)是不是超出了孩子能接受的范圍。當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)不下去、學(xué)習(xí)很難、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的時(shí)候，可以把任務(wù)它分成更小的塊，讓孩子專(zhuān)注于完成部分任務(wù)，然后休息一下，直到任務(wù)完成。

四年級(jí)的孩子上課老是走神就是專(zhuān)注力不夠。專(zhuān)注力不夠是孩子家庭日常在課堂上的常見(jiàn)表現(xiàn)，對(duì)于小學(xué)孩子來(lái)說(shuō)最憂心的就是孩子的專(zhuān)注力不集中，上課走神、做小動(dòng)作、講小話，這些都是非常常見(jiàn)的。

四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)分水嶺，對(duì)于孩子習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。下面根據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)如何提高四年級(jí)的孩子的專(zhuān)注力。

首先，需要培養(yǎng)孩子的興趣，提高孩子的專(zhuān)注力。所有的孩子都有學(xué)習(xí)的興趣，只不過(guò)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中被漸漸扼殺掉了。家長(zhǎng)需要做的是幫助孩子重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不說(shuō)什么大道理，誰(shuí)都知道很難讓一個(gè)孩子對(duì)學(xué)生產(chǎn)生興趣，但絕對(duì)不是我們不去作為的理由。

有教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。作為家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)切不可強(qiáng)迫式教育，應(yīng)采用形象化、趣味性的游戲教育。尤其是對(duì)于四年級(jí)的孩子，正是對(duì)外部世界非常好奇的階段，強(qiáng)迫式教育只會(huì)起到反效果。

比如家長(zhǎng)制定適合孩子的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)需要一種適合孩子的方法。有了好的方法，一個(gè)人可以根據(jù)它有效地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一個(gè)人可以體驗(yàn)快樂(lè)，積極參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

每個(gè)孩子能夠適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法是非常不同的。通常，當(dāng)父母指導(dǎo)他們的孩子時(shí)，他們會(huì)從別人的學(xué)習(xí)方法中學(xué)習(xí)，并逐步應(yīng)用到他們孩子的學(xué)習(xí)中。直接的結(jié)果是，孩子們?cè)絹?lái)越討厭學(xué)習(xí)，父母越來(lái)越困惑，最后只能是吃力不討好的結(jié)果。

上課不專(zhuān)心是大部分孩子的通病，這有可能是因?yàn)楹⒆幼陨淼淖月尚员容^差，也有可能是因?yàn)樵诩业臅r(shí)候家長(zhǎng)都比較寵愛(ài)自己家的孩子，讓孩子養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么對(duì)于孩子上課不專(zhuān)心老是走神怎么辦呢？

孩子上課不專(zhuān)心老是走神怎么辦

孩子如果出現(xiàn)在上課的時(shí)候不專(zhuān)心聽(tīng)講，或是不按時(shí)完成功課，貪玩等情況，家長(zhǎng)就要起到督促的作用了，要告訴孩子到了某些時(shí)間應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子自覺(jué)自律讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以采用幾種學(xué)科交替進(jìn)行的方式，減輕部分大腦的負(fù)擔(dān)，這樣可以使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現(xiàn)。防止出現(xiàn)大腦學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，出現(xiàn)疲勞、走神的情況。

孩子也可以選擇把需要學(xué)習(xí)的材料分成若干部分，然后一部分一部分的學(xué)習(xí)，這樣依次學(xué)完后，再進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這種方法，比較適合學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，可以使孩子看到成績(jī)，樹(shù)立信心。

孩子上課走神可能是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，家長(zhǎng)可以幫助孩子集中注意力，改善學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題。家里的布置要力求簡(jiǎn)潔，不要過(guò)于花哨和鮮艷；不要讓孩子一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視，以免分散孩子注意力。

孩子上課出現(xiàn)老是走神發(fā)呆的現(xiàn)象，有可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)這門(mén)課程沒(méi)有興趣，也有可能是因?yàn)楹⒆油砩蠜](méi)有休息好，如果家長(zhǎng)不及時(shí)的幫助孩子脫離這種現(xiàn)象，就有可能導(dǎo)致孩子成績(jī)下滑，那么孩子上課老是走神發(fā)呆怎么辦呢？

孩子上課老是走神發(fā)呆怎么辦

1、了解原因

孩子上課老是走神，肯定會(huì)有一定的原因，爸爸媽媽需要在日常中或者課堂上需要多加注意，找到造成孩子注意力不集中的原因是什么，然后采取相應(yīng)的措施對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)，幫助孩子早點(diǎn)走到專(zhuān)注力好的方向上來(lái)。

2、創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)注意力

學(xué)習(xí)氛圍不是只有在學(xué)校才有的，孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)家里要保持安靜，家長(zhǎng)不要大聲講話以及看電視，最好在孩子學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)也能夠在旁邊看書(shū)，讓孩子感受到大人也在學(xué)習(xí)。要長(zhǎng)期做下去，不能著急，要有耐心。

孩子上課走神發(fā)呆，說(shuō)明心里在想其它的事情，沒(méi)有把精力用在學(xué)習(xí)上，這需要了解孩子的情況，是在攤玩還是有別的事情，老師要多做孩子的思想工作，可以問(wèn)問(wèn)孩子為什么上課走神，課上不聽(tīng)課，課下作業(yè)就做不好，一定要糾正這個(gè)弱點(diǎn)。也和家長(zhǎng)溝通一下。

孩子最近上課老是走神是怎么回事

1、睡眠質(zhì)量差：由于孩子晚上入睡時(shí)間過(guò)晚或者睡覺(jué)時(shí)長(zhǎng)過(guò)短，入睡后頻繁驚醒，睡眠質(zhì)量較差，導(dǎo)致夜間不能夠得到良好休息，引起白天精力不充足。上課時(shí)則無(wú)法集中注意力，可能會(huì)表現(xiàn)出上課發(fā)呆的現(xiàn)象；

2、上課內(nèi)容枯燥：可能是由于上課時(shí)所聽(tīng)講的內(nèi)容過(guò)于枯燥，孩子不感興趣，導(dǎo)致出現(xiàn)溜號(hào)、發(fā)呆的現(xiàn)象，常沉迷于其他游戲，比如喜歡玩手機(jī)或者打電子游戲，所以對(duì)老師上課講的內(nèi)容不感興趣，會(huì)發(fā)生發(fā)呆現(xiàn)象；

3、處于緊張、焦慮心理狀態(tài)：部分孩子由于長(zhǎng)時(shí)間處于緊張、焦慮的心理狀態(tài)，平時(shí)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大或者家庭氛圍過(guò)于緊張，父母要求過(guò)于嚴(yán)苛，管教孩子的方法簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致情緒和心理發(fā)生問(wèn)題，出現(xiàn)抑郁癥早期的表現(xiàn)，可以以上課時(shí)發(fā)呆作為首發(fā)癥狀。

孩子上課老是走神怎么辦

首先，我們要明確上課的教室是不是有其他吸引孩子的東西，盡快讓他去熟悉一下教室的環(huán)境，讓他放下好奇心，其次，我們要讓他專(zhuān)注做一件事情的時(shí)間拉長(zhǎng)，那么這個(gè)時(shí)候我們可以去買(mǎi)一些樂(lè)高積木，讓他坐在家中慢慢的去拼，那這個(gè)時(shí)候他的耐心會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練，他的注意力也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的集中，時(shí)間久了，老師在上課的時(shí)候，他注意力會(huì)自動(dòng)的集中到老師講課中。

孩子上課經(jīng)常走神怎么辦

作為家長(zhǎng)，我們可以從哪些方面努力來(lái)幫助孩子克服走神呢？

第一、父母跟孩子保持一定距離。當(dāng)孩子在家靜心學(xué)習(xí)時(shí)，父母盡量躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不要總是去打擾孩子。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，有的父母一會(huì)兒來(lái)問(wèn)孩子餓不餓，一會(huì)兒來(lái)問(wèn)孩子渴不渴，一會(huì)又打開(kāi)電視聲音調(diào)的很高，一會(huì)兒又兩口子吵一架，這就打斷了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的專(zhuān)注習(xí)慣。孩子在家都不能養(yǎng)成學(xué)習(xí)專(zhuān)注和不開(kāi)小差的習(xí)慣，更何況在學(xué)校的表現(xiàn)呢！跟孩子保持一定距離，并一言不發(fā)的保持安靜，是很好幫助孩子培養(yǎng)專(zhuān)注力的方法。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)，父母如果能在一旁安靜閱讀，或者靜心忙自己的工作，這也是對(duì)孩子培養(yǎng)持續(xù)專(zhuān)注學(xué)習(xí)的能力有幫助。

第二、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)習(xí)變得觸手可及，于是學(xué)習(xí)就變得像我們呼吸一樣頻繁。什么是優(yōu)秀的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境呢？一個(gè)干凈簡(jiǎn)單，整潔有序的房間，書(shū)柜和書(shū)桌足夠舒適到能讓學(xué)習(xí)觸手可及，且足夠安靜舒適。這樣當(dāng)孩子一走進(jìn)家，就能感受到一股濃濃的想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。就像孩子一走到麥當(dāng)勞或肯德基，就想進(jìn)去吃一頓一樣，臥室的學(xué)習(xí)環(huán)境和餐廳的環(huán)境一樣重要。當(dāng)餐廳的環(huán)境很好時(shí)，孩子就很有食欲，當(dāng)家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境很好時(shí)，孩子就想去學(xué)習(xí)。

第三、給孩子設(shè)置一些專(zhuān)注力訓(xùn)練的游戲，讓孩子參與。很多小孩子專(zhuān)注力不強(qiáng)，是因?yàn)橛?xùn)練的不到位，家長(zhǎng)可以給孩子找一些舒爾特方格等類(lèi)似的專(zhuān)注力提升的游戲訓(xùn)練，會(huì)對(duì)孩子提升專(zhuān)注能力有很大幫助。

一年級(jí)的孩子上課不自覺(jué)的總走神，一是家長(zhǎng)要配合老師培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力，在家找點(diǎn)事和孩子一起做，多鼓勵(lì)，別訓(xùn)斥。

孩子一年級(jí)上課老走神怎么辦

一年級(jí)的孩子注意力以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，同時(shí)注意轉(zhuǎn)移能力比較差，注意力的持續(xù)時(shí)間比較短。因此這一階段應(yīng)加強(qiáng)注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓(xùn)練。

上課走神與缺乏興趣有關(guān)，我們要找到孩子的興趣點(diǎn)，多帶孩子出去玩玩，增強(qiáng)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，并要在平時(shí)加強(qiáng)鼓勵(lì)提升孩子的自信心。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，會(huì)出現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)，不喜歡老師，厭倦學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要加強(qiáng)引導(dǎo)，尊重孩子，不要打罵，多進(jìn)行溝通，同時(shí)要以身作則，不要整天玩手機(jī)看電視，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的家庭氛圍。

家長(zhǎng)如何在小學(xué)階段加強(qiáng)孩子注意力的培養(yǎng)：