高三學(xué)生和老師有矛盾家長怎么辦

當(dāng)高三學(xué)生和老師有矛盾時(shí)，家長要擺正自身的態(tài)度，客觀看待，正確引導(dǎo)。切不可因?yàn)閷⒆用つ康呐u(píng)，也不能不問原因直接問責(zé)老師，這樣只會(huì)導(dǎo)致問題更加嚴(yán)重。

高三學(xué)生和老師有矛盾家長怎么辦

1、先處理情緒，再處理事情

家長切記，遇到任何問題時(shí)，我們跟孩子都可以遵循“先處理情緒，再處理事情”這個(gè)原則。因此，當(dāng)高三學(xué)生和老師有矛盾的時(shí)候，家長要安靜、專心地傾聽，接納和允許孩子的情緒，這個(gè)時(shí)候，不要忽略或否定孩子的情緒，更不要說教。讓他們明白，即使是最極端憤怒的感受也是被接納和理解的。我們接納孩子的情緒，并不意味著允許孩子所有的行為，情緒沒有對錯(cuò)。

2、不要指責(zé)老師

作為高三家長，遇到高三學(xué)生和老師有矛盾這樣的情況不要把矛頭指向老師，盡量不要在孩子面前指責(zé)老師，說非常不適合的話。家長的本意是寬慰孩子，其實(shí)這樣會(huì)造成孩子對老師的反感，進(jìn)而厭惡老師的數(shù)學(xué)課。因此，家長應(yīng)該幫老師做“解釋”，讓孩子減輕對老師的敵意，畢竟，孩子還需要在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)。

隨著孩子年齡的不斷增長，他們的自我意識(shí)也在逐漸的增強(qiáng)，很多事情都想要按照自己的意愿，慢慢的變得不服管教，甚至出現(xiàn)了孩子和老師發(fā)生矛盾的情況，對此家長不要打罵孩子，這樣的做法并不能解決問題。

孩子和老師發(fā)生矛盾家長應(yīng)該怎么辦

1、表達(dá)出對孩子的同情，而不是寬恕原諒。同情，并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為，而是你意味著你理解孩子的感受，這時(shí)如果告訴孩子，你也曾有過類似的感受或行為，效果會(huì)更好。

2、當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長不能在孩子面前聽到風(fēng)就是雨，當(dāng)即下結(jié)論，說老師不好或者說孩子不是，應(yīng)該靜下心來，和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流，了解孩子為什么不喜歡老師，然后要耐心的給孩子溝通，讓孩子明白，其實(shí)老師也是一個(gè)普通人。

3、作為學(xué)生，首先應(yīng)該尊重老師，服從老師的教導(dǎo)，另外，作為現(xiàn)代人，應(yīng)學(xué)會(huì)作為人應(yīng)有的文明禮貌，凡事應(yīng)禮讓，做人要謙和。因此，作為家長，首先要教育孩子在學(xué)校應(yīng)尊重老師，要有禮貌，當(dāng)和老師有不同意見時(shí)應(yīng)禮貌地向老師表達(dá)自己的意見，不要隨便與老師、同學(xué)爭執(zhí)。

4、如果是孩子與老師之間有誤會(huì)，老師誤會(huì)了孩子，這時(shí)最好能鼓勵(lì)孩子，幫助孩子想辦法，在合適的時(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞秸依蠋煱咽虑檎f明白，這需要孩子有很大的勇氣去與老師進(jìn)行交流。

建議家長不要打罵孩子，應(yīng)該耐心教導(dǎo)孩子。家長應(yīng)該先詢問一下孩子上課不聽講的原因是什么，是因?yàn)樽约涸谕低鎯哼€是因?yàn)槠渌颉Ｈ绻呛⒆幼⒁饬Σ患械脑捈议L可以在平時(shí)多給孩子進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練，然后告訴孩子上課不聽講會(huì)導(dǎo)致老師教授的內(nèi)容無法吸收，考試就考不好。

老師說學(xué)生上課不認(rèn)真家長應(yīng)該怎么辦

你先了解一下孩子是對某個(gè)特定的課程不認(rèn)真聽講，還是所有的課程都不認(rèn)真聽講，這是兩種不同的情況，要區(qū)分對待。

如果孩子是對某個(gè)特定的課程不認(rèn)真聽講，那可能是孩子不太喜歡這個(gè)課程或者是教這個(gè)課程的老師，跟孩子談一談，找出原因，然后才好有針對性的去引導(dǎo)。

如果孩子是對所有的課程都采取一樣的態(tài)度，不認(rèn)真聽講，那么應(yīng)該是孩子本身的性格有關(guān)系，可能是孩子的專注力比較差。

在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子提高專注力，如可以設(shè)定一個(gè)鬧鐘，跟孩子說在鬧鐘響之前這段時(shí)間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，通過提高孩子專注力努力，孩子在上課的時(shí)候，能夠認(rèn)真聽講的概率也會(huì)提高。

當(dāng)孩子初上一年級(jí)后，作為學(xué)生家長的我們，也就需要掌握和老師進(jìn)行交流的方式方法。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好的了解孩子在校的情況，當(dāng)然也需要我們家長能夠積極與老師進(jìn)行交流，還要選對合適的時(shí)機(jī)，才不會(huì)引起老師的反感。

一年級(jí)的學(xué)生家長該和老師怎么交流

首先，家長要趁老師有空的時(shí)候，積極主動(dòng)與老師溝通

溝通的形式可以是面談，也可以是電話，還可以通過便條、消息等。這樣可以留給老師一個(gè)好印象—認(rèn)為你是個(gè)很關(guān)心孩子的家長，老師也會(huì)因此多關(guān)注一下你的孩子。

當(dāng)然，當(dāng)你遇到老師向你打小報(bào)告的時(shí)候，你如果是經(jīng)常與老師溝通的學(xué)生家長，就不要覺得事情非常嚴(yán)重，因?yàn)檫@是老師認(rèn)為你是個(gè)負(fù)責(zé)的家長，才會(huì)把孩子發(fā)生的小事也與你交流；如果你不是經(jīng)常與老師溝通，那就要注意了，因?yàn)槔蠋熞鹊绞虑橛行﹪?yán)重才會(huì)告訴你的。

其次，家長配合老師的教育態(tài)度要真誠

當(dāng)孩子步入高三的學(xué)習(xí)生活后，面臨的將是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是緊張的高考。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，學(xué)習(xí)氛圍也很壓抑，很多孩子都會(huì)有巨大的壓力，而且這個(gè)時(shí)候也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有這種現(xiàn)象出現(xiàn)，一定要及時(shí)引導(dǎo)，避免耽誤了高考。

高三學(xué)生談戀愛家長應(yīng)該怎么辦

1、淡化概念

很多家長在這個(gè)階段比孩子自己都要敏感，只要孩子和異性的關(guān)系走的近一些，用給他們扣上“早戀”帽子。在高中這個(gè)時(shí)期，有的高中生“戀愛”的本質(zhì)，只是在強(qiáng)壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛情。

如果這個(gè)時(shí)候我們家長對孩子盲目指責(zé)，只會(huì)擴(kuò)大與他們之間的心理距離，結(jié)果令他們越陷越深，不可自拔。家長應(yīng)該對孩子的這種行為表示理解和尊重，和孩子說明交朋友不應(yīng)該僅限于同性，有了比較談得來的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)系的性質(zhì)，不予以界定。

2、分享感受

有的孩子在家的時(shí)候，備受家人的寵愛，就導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了非常自我的習(xí)慣，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校之后，無論是與同學(xué)的相處上，還是在與老師的溝通方面，都很難表現(xiàn)的好，那么對于學(xué)生在校不聽話家長怎么和老師溝通呢？

學(xué)生在校不聽話家長怎么和老師溝通

1、主動(dòng)跟老師聯(lián)系

如果孩子回來說在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么，家長要跟孩子詳細(xì)了解事情的來龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長反映孩子的這個(gè)問題。

家長接到老師的電話或收到老師發(fā)來的微信以后要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長對學(xué)校工作的支持力度，也會(huì)積極地與家長進(jìn)行溝通交流，妥善處理孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的問題。

2、對老師表示尊重

提起老師，不僅是孩子，就連一些家長上學(xué)的時(shí)候，也會(huì)對老師有畏懼之心。但是作為家長，和孩子的老師溝通是避免不了的，尤其是對于高三的家長，會(huì)有很多的問題請教老師。那么高三家長怎么和老師溝通比較好呢？

高三家長怎么和老師溝通比較好

1、相互尊重，相互信任

高三家長和老師溝通的前提一定是相互尊重，不要有顧慮或者對老師有畏懼情緒。信任也是家長和老師共同教育孩子的保障，無論是誰，都是為了孩子去考慮。

2、講究方法和時(shí)機(jī)策略

老師每天教學(xué)任務(wù)繁重，所以高三家長盡量提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問題和困惑。家長平時(shí)可以和任課老師定期溝通，比如節(jié)假日的問候、了解日常學(xué)習(xí)情況，或是在每次大小考之后咨詢。