小學(xué)生打架家長(zhǎng)怎么辦

小學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和獨(dú)立做事的能力，他們?cè)谂c人接觸的過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生矛盾，此時(shí)一些孩子就會(huì)選擇打架的方式來(lái)解決。出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)要正確的解決問(wèn)題，以免給孩子帶來(lái)影響，那家長(zhǎng)該怎么辦呢？

小學(xué)生打架家長(zhǎng)怎么辦

1、問(wèn)清楚打架原因。小學(xué)生打架的原因有很多，家長(zhǎng)首先需要清楚原因，為什么打架，父母只有把原因弄清楚了才能更好的去解決問(wèn)題。碰上孩子打架，家長(zhǎng)不問(wèn)原因就急著下判斷很容易弄巧成拙，要么傷了孩子的心，要么錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了孩子霸道的氣焰。

2、讓孩子自己去處理。打架屬于沖突事件，雖然比較難解決，但孩子將可能會(huì)面對(duì)社會(huì)中更多的沖突，那么，與此相比，小時(shí)候的打架則顯得像“過(guò)家家”似的微不足道。那么，到時(shí)孩子能否承受并完美地解決所發(fā)生的激烈沖突，就要看他小時(shí)候面對(duì)沖突時(shí)，是如何解決的，有沒(méi)有獨(dú)立承擔(dān)一切的能力。

所以，當(dāng)孩子與人打架后，只有讓他自己去處理。讓他不斷地摸索出來(lái)與人相處的方法，他成年后才會(huì)與人建立恰當(dāng)?shù)幕?dòng)關(guān)系。

3、幫助孩子提高人際交往能力。其實(shí)，當(dāng)小學(xué)生發(fā)生“打架”行為時(shí)，正是家長(zhǎng)幫助孩子提高人際交往能力的機(jī)會(huì)。畢竟孩子在與小朋友間的交往經(jīng)驗(yàn)還是不足，再加上認(rèn)知能力、自控能力也比較弱。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，確保自己當(dāng)前的利益，是壓倒一切的主要目標(biāo)。

這時(shí)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音和想法，了解孩孑是否在生活或?qū)W習(xí)上遇到了難題，幫助孩子解決分析問(wèn)題，引導(dǎo)她樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度觀念。

小學(xué)生不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

第一，做好榜樣作用。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，對(duì)其影響最大。父母可以在與孩子相處過(guò)程中，做好學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的一件事。

第二，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。可以把家里的書(shū)房布置得漂亮，有書(shū)香味，長(zhǎng)時(shí)間和孩子沉浸在其中。另外，在孩子所到之處都放一些書(shū)籍，讓他隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行閱讀。

第三，親子閱讀，讓孩子愛(ài)上閱讀。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，每天花一點(diǎn)時(shí)間和孩子親子閱讀，讓他感覺(jué)讀書(shū)是很開(kāi)心的一件事，并從身邊的事情或事物入手，將其結(jié)合起來(lái)，讓他感覺(jué)讀書(shū)是有用的。

第四，激發(fā)孩子的探索欲望，保護(hù)孩子的好奇心。孩子對(duì)身邊的一切總是充滿好奇，當(dāng)孩子對(duì)某種事物感到興奮，好奇時(shí)，不打斷他，并用所學(xué)知識(shí)，或盡量與他一起去尋找答案，讓他感受求知的過(guò)程。

通常情況下孩子厭學(xué)都是有原因的，很可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，遭到了同學(xué)們的嫌棄。也可能是因?yàn)槔蠋煙o(wú)意間的一句話，而傷了自尊心，這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該首先去找到原因，再去幫助孩子一起解決問(wèn)題。

小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

（1）要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就不會(huì)有進(jìn)步，例如孩子的語(yǔ)文好，但數(shù)學(xué)差，做功課時(shí)，讓他先就語(yǔ)文，然后才做數(shù)學(xué)。如果程序相反，不但數(shù)學(xué)做得不好，連語(yǔ)文也不會(huì)有進(jìn)步，做數(shù)學(xué)的時(shí)候，首先讓他做些簡(jiǎn)易的題目、增加信心、然后才讓他做較難的。

（2）欲速則不達(dá)，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，逼得太緊的話，孩子會(huì)交得焦躁、不耐煩、潛意識(shí)產(chǎn)生反抗的情結(jié)，因此會(huì)變得善忘，一下子把剛學(xué)過(guò)的全部遺忘。

（3）不要吝嗇贊美之詞、因?yàn)榉Q贊會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用，不要過(guò)于批評(píng)他的錯(cuò)，因?yàn)檫@樣會(huì)令他情緒低落，犯更多錯(cuò)誤。

（4）不要拿別人和他比較，孩手會(huì)產(chǎn)生反抗心理，不自覺(jué)地放棄進(jìn)取。

不知道這是幾年級(jí)的小學(xué)生，如果是一年級(jí)的孩子，這種情況也比較正常，可能還處于幼小銜接的過(guò)度階段，家長(zhǎng)不要著急，慢慢引導(dǎo)，他會(huì)慢慢懂得做作業(yè)的重要性，而如果是二年級(jí)向上的孩子，不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)不怕老師，家長(zhǎng)就要更用心的進(jìn)行指導(dǎo)，說(shuō)明在這個(gè)孩子心目中沒(méi)有樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，不知道該做什么，什么不該做。

如果是一年級(jí)的孩子，我們可以采取家長(zhǎng)陪伴的方法，每天孩子一放學(xué)，建議家長(zhǎng)什么事都不做，陪孩子一起寫(xiě)作業(yè)，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)是最重要的事，如果作業(yè)寫(xiě)不好就不讓他玩，不讓他做其他的事。

對(duì)于二年級(jí)向上的孩子，如果不做作業(yè)，不聽(tīng)話，家長(zhǎng)切莫打罵孩子，用強(qiáng)制的手段會(huì)讓孩子厭學(xué)的，我們可以采用下面的辦法，每天孩子放學(xué)后，規(guī)定時(shí)間就是讓孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)也一起學(xué)習(xí)陪伴，如果不做作業(yè)就不讓做其他事，所有他感興趣的事情都不讓他做，告訴她，只有把作業(yè)做完了才可以玩或者做他感興趣的事。如果這樣規(guī)定他都不愿意做作業(yè)的話，布置家務(wù)勞動(dòng)讓他做，做家務(wù)也是作業(yè)，直到他感覺(jué)很累，主動(dòng)要做作業(yè)為止。

多數(shù)不愿做作業(yè)的孩子，是因?yàn)檫€有其他更有趣的事等著他去做，他不做作業(yè)，又沒(méi)有收到必要的懲罰，所以，他肯定不愿意做作業(yè)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事，特別是小學(xué)生更是需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)不要急于求成，需要的更多的是鼓勵(lì)甚至是獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)興趣后再規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生就像園丁培育花草樹(shù)木一樣，一粒種子播下去，有的長(zhǎng)成了鮮花，有的長(zhǎng)成了蔬菜，有的長(zhǎng)成了大樹(shù)。

從種子到果實(shí)也是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其中既需要陽(yáng)光的撫摸，也需要?dú)v經(jīng)風(fēng)雨的洗禮！孩子的成長(zhǎng)亦如此。有的孩子已經(jīng)發(fā)芽，有的孩子還靜悄悄；有的孩子已經(jīng)恣意盛開(kāi)，有的孩子只是含苞待放。不必著急，孩子只是處在不同的花期，漫長(zhǎng)的孕育只是為了展現(xiàn)極致的美！家長(zhǎng)和老師有時(shí)候需要因材施教并適度引導(dǎo)，最好成為孩子的朋友，那樣的話陪孩子一起成長(zhǎng)并教育孩子就是非常容易的事了。

在孩子上小學(xué)的階段，是他們最調(diào)皮的時(shí)候，這個(gè)年齡階段的孩子，往往也是經(jīng)常在學(xué)校惹是生非。比如在學(xué)校和同學(xué)打架，這時(shí)候老師就會(huì)向家長(zhǎng)反映情況，一起商量解決辦法。其實(shí)想從根本上解決這種問(wèn)題，孩子在于對(duì)孩子正確的引導(dǎo)教育。

小學(xué)生在學(xué)校打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、找老師處理

在孩子上小學(xué)的階段，在學(xué)校里打架是比較容易發(fā)生的，一般沒(méi)有嚴(yán)重的后果，只需要批評(píng)教育就好，家長(zhǎng)需要與老師做好溝通，讓老師參與一起處理這件事。

2、家長(zhǎng)需要與對(duì)方家長(zhǎng)協(xié)商解決

現(xiàn)在的孩子在父母的心中都是很寶貝的，小學(xué)生在學(xué)校打架的事情，每個(gè)家長(zhǎng)都是比較著急的，這時(shí)候我們一定要與對(duì)方家長(zhǎng)做好溝通，共同教育孩子，盡量降低雙方的損失。

有些小學(xué)生在家中感受不到溫暖，或者是和父母的關(guān)系比較差，就會(huì)從其他同齡人之間尋找寄托，很容易出現(xiàn)談戀愛(ài)的情況。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)這種情況后，都會(huì)嚴(yán)厲制止，或者非打即罵，久而久之，只會(huì)讓情況更加惡劣，需要正確的引導(dǎo)。

小學(xué)生戀愛(ài)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、父母應(yīng)該擺正心態(tài)，尊重孩子。

小學(xué)生戀愛(ài)只是對(duì)異性有朦朦朧朧的好感，家長(zhǎng)可以認(rèn)為他非常有魅力，能夠有人喜歡是一件開(kāi)心的事情。但是要教育孩子應(yīng)該怎樣正確的和異性相處，不能一味的說(shuō)服教育，要告訴孩子，承擔(dān)早戀帶來(lái)的后果，增加他的責(zé)任感。

父母不要把純潔的異性友情視為早戀，應(yīng)該換位思考，去和孩子溝通，并且適度的告訴他們一些青春期的知識(shí)。允許孩子和異性的同學(xué)正常交往，并且尊重孩子的隱私，不要偷偷的翻看他的日記和信件等。

2、家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)。

有的孩子因?yàn)榻?jīng)常被欺負(fù)，導(dǎo)致孩子變得越來(lái)越膽小自卑，家長(zhǎng)要告訴孩子有保護(hù)自己的意識(shí)，給孩子足夠的安全感。讓孩子知道父母是一直在背后支持和鼓勵(lì)他們的，家長(zhǎng)要讓孩子多跟其他人交朋友，不要讓其他人有欺負(fù)孩子的機(jī)會(huì)。

小學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)家長(zhǎng)該怎么辦

1、孩子如果遇到別人言語(yǔ)攻擊時(shí)，要敢于大聲拒絕；如果小學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)，衡量打得過(guò)的情況下，一定要還手，打不過(guò)時(shí)一定要尋求家長(zhǎng)、老師的幫助。如果后面還被欺負(fù)，就要告訴家長(zhǎng)和老師。父母要給孩子撐腰，給孩子力量，讓孩子知他們是有人寵、有人愛(ài)、有人幫忙的。

2、很多小學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)后，回到家也不敢給父母講，當(dāng)然更不敢和老師反映，可是久而久之他們的身心健康就會(huì)受到影響，學(xué)習(xí)方面也會(huì)不斷下降。所以父母在平常的時(shí)候就要多和孩子溝通，一定要告訴他們，在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)千萬(wàn)別隱瞞，只有告知老師和家長(zhǎng)才能獲得更多的關(guān)注。

3、有的孩子確實(shí)只是小打小鬧，或者就是孩子之間能夠解決的，那么雙方的家長(zhǎng)，也是可以讓孩子自己去解決的，畢竟這是他們自己的問(wèn)題，以后孩子們還是要相處的。當(dāng)自己的孩子被同學(xué)欺負(fù)了，家長(zhǎng)不要急急忙忙去討回公道，作為家長(zhǎng)，要能夠給保持冷靜，教孩子解決問(wèn)題的辦法才是最重要的。

4、不要懼怕打人者。在孩子受到欺負(fù)時(shí)，一定要教育孩子，不要懼怕打人者，可能我們確實(shí)身體上打不過(guò)他，但這并沒(méi)有什么羞愧的，誰(shuí)都不可能打贏所有人，但孩子面對(duì)打人者時(shí)，一定不要害怕他們，因?yàn)殄e(cuò)誤的是他們，這樣一方面可以提高孩子面對(duì)暴力的氣勢(shì)和自信，另外一方面還能保護(hù)好孩子的自尊心。