孩子邋遢不愛(ài)干凈

孩子不愛(ài)干凈是非常不好的習(xí)慣，不愛(ài)干凈的孩子會(huì)給人一種邋遢，不衛(wèi)生的感覺(jué)，會(huì)被別人嫌棄，而且不講衛(wèi)生對(duì)孩子健康也是不利的，所以，家長(zhǎng)在平時(shí)一定要教育孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

孩子不愛(ài)干凈怎么教育

7歲以前，不要把寶寶單獨(dú)留在浴缸里。陪伴寶寶洗澡的時(shí)候可以一起玩些小游戲。比如給寶寶一塊毛巾，你來(lái)告訴他先擦洗哪個(gè)部位，這有助于鞏固寶寶需要從頭到腳清潔的觀念。

不過(guò)打沐浴露還是要家長(zhǎng)做，防止泡沫進(jìn)入寶寶的眼睛。你還可以給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)洗發(fā)帽戴上，防止沖水的時(shí)候不小心讓寶寶耳朵、眼睛進(jìn)水。

這樣有利于孩子更加注意自己洗手的節(jié)奏和時(shí)間，時(shí)刻提醒她什么時(shí)候該洗手了，孩子看見(jiàn)后會(huì)覺(jué)得好奇，會(huì)去洗手，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆酉词值臅r(shí)候，可以特地的表?yè)P(yáng)孩子講衛(wèi)生，并且小手洗的特別的干凈，是個(gè)值得表?yè)P(yáng)的小朋友。

五六歲的孩子盡管貪玩，但也能明白一些簡(jiǎn)單的道理。孩子不愛(ài)干凈，家長(zhǎng)讓孩子明白講衛(wèi)生與健康的關(guān)系，有利于幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

不愛(ài)干凈的孩子養(yǎng)成不好習(xí)慣的原因，是絕大多數(shù)的媽媽在照顧孩子上過(guò)于細(xì)致，孩子在不能做好個(gè)人衛(wèi)生的時(shí)候幾乎都是媽媽照顧，有的孩子都上小學(xué)五年級(jí)了還需要媽媽給洗澡，家長(zhǎng)在照顧孩子時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆营?dú)立一點(diǎn)。

不愛(ài)干凈的孩子怎么教育

不要把孩子單獨(dú)留在浴缸里。陪伴孩子洗澡的時(shí)候可以一起玩些小游戲。

比如給孩子一塊毛巾，你來(lái)告訴他先擦洗哪個(gè)部位，這有助于鞏固孩子需要從頭到腳清潔的觀念。不過(guò)打沐浴露還是要家長(zhǎng)做，防止泡沫進(jìn)入孩子的眼睛。你還可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)洗發(fā)帽戴上，防止沖水的時(shí)候不小心讓孩子耳朵、眼睛進(jìn)水。

對(duì)于不愛(ài)干凈的孩子，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子吃飯之前要洗手，上廁所之后要洗手，隔天洗頭以及內(nèi)褲一天一條，每天早晚刷牙，這些都是非常細(xì)微的生活小細(xì)節(jié)，并且需要父母在日常生活中身體力行，一點(diǎn)一滴的帶著孩子一起做，也需要父母從小日復(fù)一日的鍛煉和督促才有可能養(yǎng)成后來(lái)的習(xí)慣。

收納是一種意識(shí)，也是一種習(xí)慣，現(xiàn)階段不必強(qiáng)制要求，但可以開(kāi)始建立孩子整理物品的意識(shí)。孩子就像一張白紙，家庭“教育”及“環(huán)境”決定這張白紙上的顏色與圖案。

小孩子不愛(ài)干凈，在家里垃圾隨手亂丟，不喜歡洗澡，洗頭，刷牙，往往需要家長(zhǎng)提醒好多遍才會(huì)去做，家長(zhǎng)不提醒就不做，這樣不愛(ài)干凈的孩子到底家長(zhǎng)該怎么教育他呢？

小孩子不愛(ài)干凈怎么教育

給孩子創(chuàng)造干凈整潔的生活和“模仿”的環(huán)境。家長(zhǎng)除了要比以往更加注意自己的衛(wèi)生行為外，還可以在做家務(wù)時(shí)邀請(qǐng)孩子一起來(lái)幫忙，如洗碗、擦桌、洗自己的襪子等，并在孩子完成任務(wù)后具體地夸獎(jiǎng)、贊美孩子，讓孩子在“打掃衛(wèi)生”中獲得成就感。

吃飯之前要洗手，上廁所之后要洗手，隔天洗頭以及內(nèi)褲一天一條，每天早晚刷牙，這些都是非常細(xì)微的生活小細(xì)節(jié)，并且需要父母在日常生活中身體力行。

一點(diǎn)一滴的帶著孩子一起做，也需要父母從小日復(fù)一日的鍛煉和督促才有可能養(yǎng)成后來(lái)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)平時(shí)尊重寶寶意愿的同時(shí)，給他制定一些必要的規(guī)矩也是必不可少的。這樣可以讓他不亂丟東西，無(wú)意識(shí)的情況下養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子不愛(ài)干凈不講衛(wèi)生怎么辦？愛(ài)干凈講衛(wèi)生，不僅能夠幫助孩子獲得更多的認(rèn)可，同時(shí)也能夠讓孩子提高自身的自律性。如果家長(zhǎng)沒(méi)有幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣，放任孩子不講衛(wèi)生，那么將會(huì)給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。

孩子不愛(ài)干凈不講衛(wèi)生怎么辦？

1、以身作則。

如果家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子愛(ài)干凈的好習(xí)慣，那么就應(yīng)該在生活中以身作則，為孩子做出正確的榜樣。如果家長(zhǎng)在生活中邋里邋遢，表現(xiàn)得非常不自律，那么孩子也會(huì)受到相應(yīng)的感染，覺(jué)得臟兮兮的生活是本身的模樣，也會(huì)形成不好的生活習(xí)慣。

2、利用繪本。

對(duì)于年齡較小的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的督促和說(shuō)教很可能會(huì)導(dǎo)致孩子的厭煩。我們可以利用相關(guān)主題的繪本，來(lái)讓孩子意識(shí)到講衛(wèi)生愛(ài)干凈的重要性。

孩子邋遢不愛(ài)整理怎么辦？孩子邋遢不愛(ài)整理，除了教育孩子改變習(xí)慣外，家長(zhǎng)也要從自己身上找找原因。如果家長(zhǎng)不邋遢愛(ài)整理，孩子在家長(zhǎng)潛移默化的影響下就會(huì)養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣。所以家長(zhǎng)和孩子要一起改變習(xí)慣，定一個(gè)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，身教勝與言教，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起整理。

孩子邋遢不愛(ài)整理怎么辦？

一、通過(guò)游戲元素提高孩子參與性。

現(xiàn)在之所以有很多人都沉迷于游戲之中，很大一部分原因是因?yàn)橛螒蛟O(shè)計(jì)的非常巧妙，里面有著眾多的元素，包括挑戰(zhàn)、徽章、排行榜、限制、獎(jiǎng)勵(lì)、用戶反饋等。如果父母能夠把這些元素巧妙地運(yùn)用到孩子的生活中，通過(guò)設(shè)置榮譽(yù)徽章體系，難度不一的關(guān)卡，及各種獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓孩子在收拾玩具找到和游戲中一樣的樂(lè)趣，那么他們自然不會(huì)拒絕，反而會(huì)饒有興趣的投入其中，以此來(lái)證明自己的能力。

二、制定行為標(biāo)準(zhǔn)，和孩子一起遵守，給孩子培養(yǎng)個(gè)良好的生活習(xí)慣。

勤剪指甲、垃圾不亂丟、飯前便后后要洗手等，越早給孩子培養(yǎng)這種意識(shí)越好，且像鋪床、疊衣服、整理房間這種小事，父母不必過(guò)多代勞，最好讓孩子自己學(xué)著做，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。

人與人見(jiàn)面的第一印象十分的重要，如果孩子不愛(ài)干凈，看起來(lái)邋里邋遢，會(huì)直接影響到他們的人際關(guān)系。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，將一部分家務(wù)交給他們，鍛煉獨(dú)立能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了衛(wèi)生意識(shí)，以免孩子養(yǎng)成很懶的性格。

孩子不愛(ài)干凈還很懶怎么辦

1、無(wú)規(guī)矩不成方圓。在平時(shí)日常生活中制定一些規(guī)則，引導(dǎo)孩子自覺(jué)去遵守，形成良好的生活習(xí)慣。比如什么時(shí)間上床睡覺(jué)，什么時(shí)間吃飯。這樣便會(huì)大大減少孩子生活懶散，性格懶散形成的可能性。

2、以身作則，給孩子樹(shù)立正面的形象。家長(zhǎng)做的每一步努力、每一次改變，孩子都可以感受得到！如果想讓孩子養(yǎng)成愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、注重自我形象，家長(zhǎng)首先就得做出改變，把家過(guò)得溫馨，把日子過(guò)得有儀式感，積極正面的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比說(shuō)教更能讓孩子聽(tīng)進(jìn)去！

3、家長(zhǎng)除了要比以往更加注意自己的衛(wèi)生行為外，還可以在做家務(wù)時(shí)邀請(qǐng)孩子一起來(lái)幫忙，如洗碗、擦桌、洗自己的襪子等，并在孩子完成任務(wù)后具體地夸獎(jiǎng)、贊美孩子，讓孩子在“打掃衛(wèi)生”中獲得成就感。

4、想讓孩子改掉不愛(ài)干凈的毛病，首先就要讓孩子明白“邋遢”的壞處。爸媽可以通過(guò)相關(guān)繪本、故事、書(shū)籍、節(jié)目等，有條件的情況下可以帶孩子使用顯微鏡觀察細(xì)菌等，對(duì)孩子進(jìn)行“衛(wèi)生教育”，讓孩子知道“不講衛(wèi)生”除了會(huì)拉低自己給人的“印象分”，更會(huì)給環(huán)境和身體健康帶來(lái)嚴(yán)重危害。

當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛(ài)做作業(yè)的情況，家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，都會(huì)比較焦慮和著急。但是此時(shí)家長(zhǎng)需要冷靜地對(duì)待，先了解清楚孩子不愛(ài)做作業(yè)的原因，然后針對(duì)孩子出現(xiàn)的不同情況，采取相應(yīng)的引導(dǎo)方法。

孩子總是不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

大部分家長(zhǎng)都會(huì)遇到小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況，喜歡寫(xiě)作業(yè)的孩子好像真不多，反正我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)周?chē)l(shuí)家孩子喜歡寫(xiě)作業(yè)的。同樣是年齡差不多的孩子，有一部分的孩子雖然不喜歡寫(xiě)作業(yè)，但不用任何人提醒仍然能每天準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)作業(yè)，有的孩子家長(zhǎng)看著都能磨蹭幾個(gè)小時(shí)。造成這種差別的最主要原因還是家長(zhǎng)的教育方式。

喜玩好動(dòng)是孩子的天性，從小樹(shù)立好的榜樣就很重要，家庭是孩子接收教育的第一場(chǎng)所。孩子從有自己的意識(shí)、意愿、意圖開(kāi)始，就會(huì)通過(guò)各種方式表達(dá)，家長(zhǎng)要盡量以疏導(dǎo)、繞道的方式進(jìn)行引導(dǎo)。

孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，首先要了解孩子為什么不寫(xiě)，是想出去玩還是看電視，玩手機(jī)電腦。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候大人盡量不在孩子面前做分散他們注意力的事情。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可以在孩子能觀察到的地方找本書(shū)看，孩子看到大人也在看書(shū)，起碼心里會(huì)覺(jué)得公平。

相反如果孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)看電視發(fā)出笑聲，孩子必定會(huì)走神；其次千萬(wàn)不要把完成作業(yè)當(dāng)做和其他事情交換的條件，要讓孩子知道，完成作業(yè)是必須的，沒(méi)有什么可以討價(jià)還價(jià)的，讓孩子無(wú)條件完成作業(yè)。如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成的話，那么，我們可以給孩子制定一個(gè)比較合理的作息時(shí)間，通過(guò)作息時(shí)間約束孩子做事情，作業(yè)不寫(xiě)完，別的也不可能做。