大學(xué)生戀愛問題及解決方法

其實大學(xué)生談戀愛是一個很常見的現(xiàn)象，但是由于很多孩子在談戀愛的時候沒有辦法能夠很好的控制自己的感情，就導(dǎo)致一些悲劇的發(fā)生，下面是關(guān)于一些大學(xué)生戀愛問題及解決方法，一起來看看吧！

大學(xué)生戀愛問題有哪些

1、戀愛中自我心理過重：每個人應(yīng)該或多或少都會有自我心理，但是很多人都是能把控得很好的，而在戀愛中很多人卻自我心理過重，尤其是那些被追的同學(xué)們，可能她們在被追的過程中會有一種優(yōu)越感，同時會覺得自己是被人花費了很大勁才追到手的，所以在很多地方自我心理就比較重，這樣是很不利于兩人的情感的持續(xù)發(fā)展的。

2、太過現(xiàn)實，把金錢看得太重：我們前面就說到過，大學(xué)里的愛情相當(dāng)于干凈和純潔，但是有的卻如同社會上一樣，總是把愛情建立在金錢的基礎(chǔ)上面，讓本該純潔的愛情變得充滿了銅臭味，雖然說現(xiàn)在談戀愛的確是需要有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，但是有的同學(xué)的做法卻已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個范圍。

3、過于追求完美：每一個人都希望自己的另一半是完美的，這僅僅是個理想化情況，但是事實中這樣的情況并不多見，或多或少另一半都會有一些瑕疵，畢竟人無完人，所以在對自己另一半定標(biāo)準(zhǔn)的時候一定要切合實際，不能一味地要求完美，還有就是要考慮自己的情況。

大學(xué)生談戀愛的解決方法

大學(xué)生即將走入社會，因為壓力太大可能會出現(xiàn)自卑心理，總覺得自己不夠好不如他人。此時家長要多肯定孩子，幫助孩子自信起來，敢于表現(xiàn)自己。家長要讓大學(xué)生學(xué)會接納自己，這樣才能找回自信，千萬不能給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。

大學(xué)生自卑心理解決方法

第一、接納自己的不完美

俗話說：金無足赤，人無完人。每個人都會有自己的缺點，我們需要做的是學(xué)會認(rèn)識并接納自己的不完美之處，做到自己跟自己的不完美釋然。同時努力去挖掘自己的亮點，在后續(xù)交流過程中，及時避開自己的缺點，把自己的亮點展現(xiàn)在朋友同事面前，當(dāng)獲取到他人表揚時，自然就會自信起來。

第二、杜絕與他人攀比

家長引導(dǎo)大學(xué)生不要盲目地與其他人進(jìn)行攀比，尤其是不建議拿自己的缺點跟別人的優(yōu)點做對比。每個人的境遇不同，人人都有自己的難處，與其在不了解他人、信息不對等的情況下盲目攀比，徒增心理壓力。不如自己跟自己比，這樣還能及時了解到自身的進(jìn)步，從中獲取到繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。

進(jìn)入大學(xué)之后孩子們就開始學(xué)著面對社會帶來的挑戰(zhàn)，良好的心理是他們擁有勇氣和動力的保障，但是有些大學(xué)生自卑心理比較嚴(yán)重，這對于他們的心理健康和未來發(fā)展都是十分不利的。作為家長應(yīng)該弄清原因，并制定相關(guān)對策，幫助孩子提升自信，勇敢面對生活。

大學(xué)生自卑心理產(chǎn)生的原因

1、大學(xué)新生，都是高考中的優(yōu)勝者。從簡歷來看，每所大學(xué)的新生中左右都有著值得驕傲的過去。但是進(jìn)入大學(xué)之后，自己不再具有昔日出類拔萃的“尖子”地位，而成了不引人注目的普通一員，有些新生甚至發(fā)覺自己已由“鶴立雞群”的地位降格至“雞立鶴群”的窘境。

2、部分學(xué)生由于出身卑微，家庭貧寒，生活困難，與別的同學(xué)相比，覺得自己家庭經(jīng)濟(jì)條件實在太差而感到自卑。這幾年來，由于這方面原因引起自卑的學(xué)生人數(shù)有增加的趨勢。這可能與社會上一些人過分強(qiáng)調(diào)金錢的作用，追求物質(zhì)享受，以賺錢多少來衡量一個人成功與否的不良傾向有關(guān)。

3、自卑者在對自己的身材、外貌、學(xué)習(xí)、交往等各方面能力的評價上，往往看不到自己的長處與優(yōu)勢，而是夸大自己的不足。正是這樣的自我評價過低，導(dǎo)致大學(xué)生自卑心理產(chǎn)生。學(xué)習(xí)和交往上屢受挫折、接連失敗的大學(xué)生容易在心理上出現(xiàn)自卑情緒。

大學(xué)生自卑心理的解決方法

大學(xué)生厭學(xué)在某一階段是很正常的，就像某段時間不想去上班是一樣的。因為對某件事情長時間保持專注的話，很容易會產(chǎn)生厭倦心理。這個時候，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，放松一下。可以選擇通過其他的娛樂活動或者是和同學(xué)朋友聊一聊放松心情。

一、大學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些？

1、大學(xué)生個人的原因。現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，對自己的將來也缺少規(guī)劃，因而沒有學(xué)習(xí)的動力，這樣就造成了目前這種大學(xué)生得過且過，平常談戀愛、玩游戲混日子，考試時臨時抱佛腳地突擊一下，追求60分萬歲，有的甚至舞弊抄襲。

2、學(xué)校管理體制的原因。現(xiàn)在的大學(xué)對學(xué)生的管理多半為松散似的，尤其是嚴(yán)進(jìn)寬出的學(xué)籍管理上的弊端，使大學(xué)生畢業(yè)相對容易，這樣就使大學(xué)生在大學(xué)階段沒有壓力。人都是有隋性的，尤其是大學(xué)生們陡然從管理相對嚴(yán)格、學(xué)習(xí)壓力較大的高中生活一下進(jìn)入到相對松散的大學(xué)生活，很多人不適應(yīng)，加上有許多人的目標(biāo)就是上大學(xué)，目標(biāo)達(dá)到了，似乎也就沒有追求了，于是，開始放縱自己，不思進(jìn)取，沉溺于游戲等。

3、社會不良現(xiàn)象的影響。大學(xué)生不是生活在真空之中，大學(xué)校園也并非一方凈土，社會生活中一些不良現(xiàn)象，對大學(xué)生也起到了潛移默化的作用。改革開放最大的失誤在教育，人們一切向錢看，甚至是不擇手段地以掙錢為目的，喪失了正確地價值取向。這種錯誤的思潮滲入到學(xué)校，就會使大學(xué)生缺乏正確的人生目標(biāo)和追求，認(rèn)為讀書無用，讀了書也不一定能掙錢，，大學(xué)生自然就會喪失學(xué)習(xí)的動力。

4、大學(xué)生畢業(yè)后，在找工作的過程中，“拼爹”、“拉關(guān)系走后門”等這些用人導(dǎo)向上的偏差也使在校大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)再好也不起作用，從而影響到了一部分學(xué)習(xí)的積極性。

近些年來，大學(xué)生由于心理問題而造成的悲劇現(xiàn)象普遍存在，而這些現(xiàn)象背后的原因，一方面是因為學(xué)校對孩子心理教育的缺失，另一方面是家長與孩子之間的和諧相處。為了孩子能夠健康的成長，他們的心理健康問題不容忽視。

大學(xué)生有哪些心理問題

1、學(xué)習(xí)問題

孩子在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)往往不再如高中階段那樣得到絕大多數(shù)人的重視，目的不明確、動力不足、態(tài)度不好構(gòu)成了學(xué)習(xí)問題的主要方面。其主要表現(xiàn)是學(xué)習(xí)目的問題、學(xué)習(xí)動力問題、學(xué)習(xí)方法問題、學(xué)習(xí)態(tài)度問題，以及學(xué)習(xí)成績差等等。

2、人際關(guān)系問題

當(dāng)孩子進(jìn)入大學(xué)之后，就意味著進(jìn)入了一個小社會，他們講面臨著如何與周圍的同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系的大難題。

孩子在初中的學(xué)習(xí)階段，正處于青春期的叛逆期，思想在逐漸發(fā)育成熟，但是并未完全成熟，常常會產(chǎn)生一些常見的心理問題。針對中學(xué)生常見的心理問題，家長要在平時多觀察孩子的行為習(xí)慣，根據(jù)孩子的自身特點和心理變化，采取適合他們的解決方法，以免激起孩子的逆反心理。

中學(xué)生常見心理問題

1、自卑心理

孩子到了中學(xué)的學(xué)習(xí)階段，往往會產(chǎn)生自卑的心理。適當(dāng)?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)孩子去彌補(bǔ)自己的不足，超越自己，但過度自卑會嚴(yán)重影響孩子的身心健康。

有些中學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績不好，屢犯錯誤，所以無論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評多于表揚、指責(zé)多于鼓勵、懲罰多于引導(dǎo)。于是自認(rèn)為自己就低人一等，形成一種“我不如人”的自卑心理。

2、逆反心理

孩子在小學(xué)階段的時候，思想還不成熟，因此會產(chǎn)生一些常見的心理問題。針對孩子常見的心理問題有什么解決方法，作為家長，我們應(yīng)該多加觀察孩子平時的行為習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保孩子可以健康快樂的成長。

小學(xué)生常見的心理問題

首先，孩子在學(xué)習(xí)方面的心理問題，會表現(xiàn)入學(xué)不適應(yīng)主要表現(xiàn)：對上學(xué)的態(tài)度消極，出現(xiàn)或多或少的學(xué)習(xí)困難。不能很好地與同學(xué)相處，缺乏責(zé)任感，經(jīng)常擾亂集體的秩序。

其次，孩子會出現(xiàn)一些厭學(xué)的心理問題，主要表現(xiàn)為：課堂學(xué)習(xí)、課外作業(yè)等學(xué)習(xí)活動完全處于消極被動狀態(tài)。注意力分散，明顯的分心狀態(tài)，常常聽課不專心、作業(yè)不用心、預(yù)復(fù)習(xí)無恒心，形成心不在焉的不良習(xí)慣。

對學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)，他們往往一提到學(xué)習(xí)就心煩，對家長和教師有抵觸情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差。

另外，小學(xué)生年齡越小，因此見到生人臉紅，不愛說話，即使說話也慢聲細(xì)語。上課時不敢舉手，不敢大聲回答問題。參加活動時主動性不強(qiáng)，不敢?guī)ь^或自愿去做某件事。