學(xué)生態(tài)度不認真怎么辦

學(xué)生的好奇心很重，所以在做事和學(xué)習(xí)時容易走神分心，也會在聽課的時候態(tài)度不認真，開小差和同學(xué)交頭接耳。孩子在課堂上遺漏的知識點，之后要花費很長時間理解，因此家長要幫助孩子端正態(tài)度，學(xué)會有計劃的做事學(xué)習(xí)。

學(xué)生態(tài)度不認真怎么辦

第一、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。各個學(xué)科其實是有不同的亮點，也可以從不同的角度進行培養(yǎng)。語文以及文學(xué)類學(xué)科的興趣培養(yǎng)點就在于文學(xué)上的故事，人生來都是喜歡故事。對于此類知識，家長可以通過一些古時候的故事，講述某個知識點，以此培養(yǎng)孩子的興趣。

第二、真正理解孩子，幫助孩子找到問題產(chǎn)生的原因，學(xué)生態(tài)度不認真是因為對學(xué)習(xí)沒有興趣，還是對自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中。還是因為感到困難，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心，只有找到了問題背后真正的原因，才能有的放矢幫助孩子解決問題。

第三、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會喪失學(xué)習(xí)的動力，無法在行為上認真、主動。因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動機上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，同時多加鼓勵和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

第四、對孩子提出符合實際的要求和期望，讓孩子在該學(xué)習(xí)的時間，集中注意力，認真學(xué)習(xí)，積極主動。如果達到了家長的要求，就鼓勵孩子在該休息的時間，多干孩子想做的事情，發(fā)展他的興趣特長，不讓孩子感到學(xué)習(xí)就是他的全部。

建議家長不要打罵孩子，應(yīng)該耐心教導(dǎo)孩子。家長應(yīng)該先詢問一下孩子上課不聽講的原因是什么，是因為自己在偷玩兒還是因為其他原因。如果是孩子注意力不集中的話家長可以在平時多給孩子進行注意力集中訓(xùn)練，然后告訴孩子上課不聽講會導(dǎo)致老師教授的內(nèi)容無法吸收，考試就考不好。

老師說學(xué)生上課不認真家長應(yīng)該怎么辦

你先了解一下孩子是對某個特定的課程不認真聽講，還是所有的課程都不認真聽講，這是兩種不同的情況，要區(qū)分對待。

如果孩子是對某個特定的課程不認真聽講，那可能是孩子不太喜歡這個課程或者是教這個課程的老師，跟孩子談一談，找出原因，然后才好有針對性的去引導(dǎo)。

如果孩子是對所有的課程都采取一樣的態(tài)度，不認真聽講，那么應(yīng)該是孩子本身的性格有關(guān)系，可能是孩子的專注力比較差。

在日常生活中有意識的引導(dǎo)孩子提高專注力，如可以設(shè)定一個鬧鐘，跟孩子說在鬧鐘響之前這段時間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的獎勵和鼓勵，通過提高孩子專注力努力，孩子在上課的時候，能夠認真聽講的概率也會提高。

有的學(xué)生在上課的時候，總會容易分心，注意力不夠集中，其實這和孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，孩子本身就對學(xué)習(xí)不感興趣，那他上課的時候肯定有很多的小動作，一個對學(xué)習(xí)感興趣的孩子，無論在什么環(huán)境下都可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當中。

六年級學(xué)生上課不認真怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，父母在平常的時候多和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，如果孩子對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，可以先讓孩子選擇感興趣的東西去閱讀，慢慢引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)上面的興趣，這樣孩子就會在上課的時候認真聽講。

2、培養(yǎng)孩子專注力，六年級學(xué)生在上課的時候，不能認真聽講，可能是在上課的時候被一些事情吸引住了，可能是外面孩子的吵鬧聲，也可能是樹上的鳥叫聲，這都分散孩子在學(xué)習(xí)上的注意力，導(dǎo)致孩子的心思根本不在學(xué)習(xí)上面。

3、訓(xùn)練孩子認真回答問題的態(tài)度，父母在平常的時候就要去要求孩子要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，家長在家的時候可以鍛煉孩子在學(xué)習(xí)上的積極向，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

六年級學(xué)生上課不認真的原因

一年級的學(xué)生自控能力都比較差，因此注意力也很容易分散，出現(xiàn)上課不認真聽講的現(xiàn)象。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然會給之后的學(xué)習(xí)帶來很大的負面影響，家長要重視起來，幫助孩子改掉這個壞習(xí)慣。這樣也能讓孩子更好的接收知識，提高反應(yīng)能力。

一年級學(xué)生上課不認真聽講怎么辦

1、用正常心態(tài)對待和幫助孩子度過適應(yīng)階段

剛離開幼兒園進入學(xué)校，作息時間、上課時間、環(huán)境、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式都不同。幼兒園的游戲化教學(xué)到學(xué)校的說教式教學(xué)，讓孩子感到不適應(yīng)，而適應(yīng)需要時間。家長要正常看待一年級學(xué)生上課不認真聽講的情況。

家長要和孩子溝通，一起商量怎么克服一個個困難，當上課坐不住的時候，有些什么辦法可以控制自己不和同學(xué)講小話、不亂動。孩子放學(xué)后，要問他方法使用的效果，對孩子的進步進行肯定，這樣孩子就會越做越好了。

2、發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點

做題馬虎不認真是很多小學(xué)生都存在的問題，有時候一道題明明做過了，但孩子總會出現(xiàn)這樣那樣的小錯誤，最后導(dǎo)致整道題失分。小學(xué)生做題馬虎不認真的原因有很多，有時候是因為眼高手低，有時候則是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。面對這種情況，家長應(yīng)該怎么辦呢？

小學(xué)生做題馬虎不認真怎么辦

1、要讓孩子養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣

小學(xué)生做題馬虎不認真，家長要讓孩子養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣。可能很多小學(xué)生在考試的時候，看到了某一道題覺得比較熟悉，想都不想，就按照自己以前的做法寫了答案。其實有的時候，在試卷上的題目，也是有很大的改動的，并不是像之前做的練習(xí)題那樣，可能在練習(xí)題的基礎(chǔ)上，再加大了一點難度，這就要求孩子們多思考一下，不要想當然的做題。

2、懂得讓孩子做反省

在完成每一個學(xué)習(xí)階段后，家長都不要讓孩子輕而一舉的“逃過”，要讓他懂得做自我反思。可以是書面上的反思，也可以是內(nèi)心的靈魂扣問，總之這個環(huán)節(jié)一定要有！之所以要有這個環(huán)節(jié)，就是為了讓孩子能更深層次的去理解自己、反思學(xué)習(xí)，這樣他也能夠在這段反思中悟出不一樣的新知識來。

學(xué)習(xí)態(tài)度有時候可以決定孩子的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)效果，所以當孩子五年級態(tài)度不認真的時候家長要及時對孩子進行引導(dǎo)，讓孩子可以高效的學(xué)習(xí)，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

孩子五年級態(tài)度不認真怎么辦

1.提高孩子的專注力

孩子馬虎不認真多半是專注力不高，對于做什么事情沒有那么高的興趣，久而久之就會衍生出過馬路不專注類似危險的事情，提高孩子注意力，給孩子一個可以凝聚專注力的空間去思考，去做一些拼圖游戲，身邊環(huán)境要安靜。

2.教育孩子辦事嚴謹認真

像一些孩子在學(xué)習(xí)上馬虎，能打100分卻因少寫一個“答”字扣1分，這都是不嚴謹?shù)谋憩F(xiàn)，從小教育孩子任何事都要認真對待。

認真寫作業(yè)的前提是態(tài)度端正，如果孩子態(tài)度不端正那么寫作業(yè)必然也不會認真。不免有很多家長會問孩子寫字不認真態(tài)度不端正怎么辦？我認為家長的監(jiān)督和鼓勵能起到莫大的作用。

孩子寫字不認真態(tài)度不端正怎么辦

1.家長及時發(fā)現(xiàn)及時引導(dǎo)

在性格上，一些孩子的性格是天生的，所以家里孩子性格較為外向的爸爸媽媽們需要注意了，平時做作業(yè)當中發(fā)現(xiàn)孩子不認真，就應(yīng)及時督促孩子擦掉重新寫好，從而養(yǎng)成孩子從小有寫字需要規(guī)范的這個意識。

2.依照孩子的天性，提高孩子寫字興趣

家長充分去引導(dǎo)孩子對寫字產(chǎn)生興趣，興趣有了，寫好字就不難了。可以采用一些新穎的畫圖方式，把孩子們不規(guī)范的字比喻成一些奇形怪狀的動物，這樣孩子就會記住自己的錯誤。