家庭教育的四種典型模式

在孩子的成長(zhǎng)過程中，對(duì)他影響最大的莫過于家庭教育。家庭教育的四種典型模式映照了大多數(shù)家長(zhǎng)的教育方法，這其中當(dāng)然有錯(cuò)誤的，給孩子帶來的影響也會(huì)有很大差別。所以父母不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還要了解他的心理變化，做好及時(shí)的疏導(dǎo)。

家庭教育的四種典型模式

第一、專制型：家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制度很高，接受度很低。家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)加很多的規(guī)矩，會(huì)使用羞辱懲罰等手段來要求孩子嚴(yán)格遵守。家長(zhǎng)和孩子之間缺少暢通的交流途徑。在他心里，這類家長(zhǎng)的形象往往是可敬可畏。

第二、權(quán)威型：家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子有要求，有控制，他會(huì)設(shè)置清晰的規(guī)則并且持續(xù)性地強(qiáng)化規(guī)則，會(huì)去跟孩子解釋規(guī)則背后的意義，同時(shí)也積極聽取孩子的想法并做出正面回應(yīng)。在孩子心里，這類家長(zhǎng)往往是可敬可愛。

第三、放縱型：家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)孩子表達(dá)感情，并積極回應(yīng)孩子。但是他們很少給孩子設(shè)置規(guī)矩，即使有規(guī)矩也常常因?yàn)轶w諒孩子而難以持續(xù)下去。孩子往往會(huì)很愛父母，但是卻往往對(duì)父母缺少應(yīng)該有的尊重。

第四、忽視型：家長(zhǎng)很少參與到孩子的成長(zhǎng)中。他們好像并不是很關(guān)心孩子。亦或是家長(zhǎng)被自己的問題已經(jīng)搞得暈頭轉(zhuǎn)向了，沒有精力給孩子關(guān)愛紀(jì)律和引導(dǎo)。在孩子心里，父母和自己仿佛永遠(yuǎn)隔著一堵墻，難以感受到家庭的溫暖和凝聚力。

家庭教育，是孩子教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)孩子的一生影響最大。不同的家庭教育會(huì)對(duì)孩子造成不同的影響，父母的家庭教育方式共分為四種類型，下面為大家介紹一下這些家庭教育。

父母的家庭教育方式四種類型

1、權(quán)威型

這種類型的家長(zhǎng)在孩子心目中有權(quán)威，但這是建立在對(duì)孩子的尊重和理解上。對(duì)孩子提出合理的要求，設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗啤Ｅc此同時(shí)，他們不會(huì)忽略對(duì)孩子的愛，適當(dāng)?shù)芈犎ズ⒆拥囊庖姟Ｋ裕改负秃⒆又g的關(guān)系就會(huì)親密又有距離。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，積極自信，有較好的自我控制能力。

2、專制型

專制型的父母對(duì)孩子的管教過分嚴(yán)格，有時(shí)甚至?xí)直?duì)待孩子，對(duì)孩子的行為控制非常嚴(yán)格，顯然這是一種錯(cuò)誤的教育理念。在這種錯(cuò)誤觀念的影響下，一旦孩子的行為不符合父母的期望，他們就會(huì)責(zé)備、懲罰甚至打罵孩子。在這種家庭氛圍下成長(zhǎng)的孩子，不僅容易形成自卑、懦弱、冷漠、恐懼、敵意等消極情緒和反應(yīng)。最終遭和父母的關(guān)系上出現(xiàn)不可彌合的裂縫。

每一位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育都是不同的，同時(shí)在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)們也在不斷的改進(jìn)著自己的教育方式。以下這四種家庭教育方式，都是最為常見的，家長(zhǎng)們可以了解一下，以便于能夠更好的教育孩子。

家庭教育方式分為哪四種類型

首先，是特別嚴(yán)厲的一種家庭教育方式。這類家長(zhǎng)們對(duì)孩子的控制度很高，接受度很低。家長(zhǎng)會(huì)給孩子們強(qiáng)加很多的規(guī)矩，希望孩子能夠嚴(yán)格的遵守，但是家長(zhǎng)跟孩子之間，開放性的對(duì)話非常少。

家長(zhǎng)也很少向孩子解釋，為什么他們需要遵守那些規(guī)則。另外，這種類型的家長(zhǎng)非常依賴于家長(zhǎng)的專制，比如利用體罰的方式，來讓孩子服從自己的命令。

其次，是權(quán)威的家庭教育方式。運(yùn)用這些來教育孩子的家長(zhǎng)們，他們更加靈活，會(huì)對(duì)孩子有要求，有控制，但是他們同樣會(huì)接受孩子的想法，并積極回應(yīng)。

他們會(huì)設(shè)置清晰的規(guī)則，并且持續(xù)性地強(qiáng)化規(guī)則，而反過來，這些家長(zhǎng)們也會(huì)去跟孩子解釋，規(guī)則背后的意義。整個(gè)家庭在做決定時(shí)，他們會(huì)把孩子包括進(jìn)來，用理性的方式對(duì)待孩子。這種方式，往往會(huì)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造出一個(gè)健康的家庭環(huán)境，促進(jìn)父母與孩子之間更加積極的關(guān)系。

洋蔥家庭教育可信，這個(gè)機(jī)構(gòu)可以說是很專業(yè)的了，我家孩子當(dāng)時(shí)體驗(yàn)了三個(gè)月感覺效果可以。

還有我的兩個(gè)好朋友的孩子，他們之前的問題也是通過洋蔥家庭教育解決的，這都是親身經(jīng)歷。孩子問題為大，建議可以主動(dòng)去聯(lián)系去聯(lián)系一下他們那的負(fù)責(zé)人咨詢一下，洋蔥家庭教育的老師都是很有耐心的。

我家孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候也是各種找，后來就是朋友向我介紹了洋蔥心理教育，他們的創(chuàng)始人是17位家長(zhǎng)聯(lián)合的，很可信。

別的什么機(jī)構(gòu)都是做夫妻情感轉(zhuǎn)行過來的，我每天手機(jī)上都是他們的廣告，我看了這么多機(jī)構(gòu)，還是洋蔥家庭教育可信。洋蔥心理教育算是半公益的，他們的老師更加專業(yè)一些，

最后，我想說孩子是家庭的希望，特別是那些普通條件的家庭，孩子問題更要及時(shí)解決，關(guān)乎到孩子的將來以及就業(yè)問題，目光還是要長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。多給孩子一點(diǎn)耐心，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)。以上僅代表我個(gè)人一些見解，僅供參考。

這個(gè)問題我之前也提問過，那個(gè)時(shí)候我家孩子正是叛逆期，當(dāng)時(shí)不了解洋蔥家庭教育，就問了洋蔥家庭教育怎么樣這個(gè)問題，后來詳細(xì)體驗(yàn)了洋蔥家庭教育后才知道他們的專業(yè)。

洋蔥家庭教育怎么樣：

我就簡(jiǎn)單說說我和我家孩子的體驗(yàn)吧，經(jīng)過了半年到時(shí)間，孩子從一個(gè)問題兒童逐漸變成了聽話乖巧，學(xué)習(xí)還上進(jìn)的好孩子，我內(nèi)心十分感謝洋蔥杜老師的指導(dǎo)。

我家孩子是個(gè)男孩，當(dāng)時(shí)正在上初三，心思一點(diǎn)都沒有在學(xué)習(xí)上，可以說是嚴(yán)重厭學(xué)而且還沉迷游戲，加上孩子父親打罵他，他已經(jīng)把自己關(guān)在房間好多天，完全是拒絕溝通吃飯洗澡。

我作為孩子的媽媽真的是十分焦慮無助，經(jīng)過洋蔥家庭教育的指導(dǎo)后，孩子開始行為轉(zhuǎn)變，走出房間吃飯洗澡。而且現(xiàn)在正常上學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，現(xiàn)在孩子真的是發(fā)生了翻天覆地的變化！

洋蔥家庭教育是真的，因?yàn)槲壹依飫偤媒佑|過這個(gè)。當(dāng)初是因?yàn)楹⒆右恢痹诩页撩杂螒颍砩贤姘滋焖呀?jīng)長(zhǎng)達(dá)半年時(shí)間沒去上學(xué)了，然后我了解到洋蔥家庭教育可以解決孩子厭學(xué)玩游戲上癮的問題，就抱著試試看的心態(tài)報(bào)了三個(gè)月的時(shí)候。

目前洋蔥家庭教育已經(jīng)指導(dǎo)我們兩個(gè)月了，現(xiàn)在孩子已經(jīng)恢復(fù)正常作息，也慢慢開始去上學(xué)了，就是偶爾還會(huì)打游戲，不過也已經(jīng)告別沉迷了，我準(zhǔn)備再報(bào)個(gè)半年的時(shí)間，爭(zhēng)取讓孩子考上一個(gè)重點(diǎn)高中！

在這里，我很感謝洋蔥家庭教育對(duì)我孩子的改變，讓我也成長(zhǎng)了很多。對(duì)于洋蔥家庭教育是真是假的這個(gè)問題，我個(gè)人覺得你還是得親自去咨詢一下，聊聊實(shí)際情況才能真心實(shí)意的了解。

蒲公英家庭教育是靠譜的，作為一家專門通過線上系統(tǒng)專業(yè)專注解決青少年厭學(xué)、叛逆、沉迷手機(jī)游戲等學(xué)習(xí)成長(zhǎng)問題的教育機(jī)構(gòu)，累計(jì)解決服務(wù)超過十五萬個(gè)以上的家庭。

蒲公英家庭教育靠譜嗎

蒲公英立于2012年，讓家庭教育問題更好解決，每一個(gè)父母更輕松、孩子更成功！蒲公英家庭教育專注從中華優(yōu)秀文化中汲取智慧精髓，結(jié)合西方心理學(xué)內(nèi)容，開創(chuàng)了中為體、西為用的特色教育模式。

開創(chuàng)了更適合國(guó)人家庭教育方案，為現(xiàn)代青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供解決方案。專注解決青少年厭學(xué)（輟學(xué)）、叛逆、沉迷游戲等教育問題。經(jīng)過服務(wù)數(shù)十萬家庭案例，提出家校共育模式，透過家庭建設(shè)系統(tǒng)與孩子成長(zhǎng)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)孩子與家庭的共同成長(zhǎng)。

家庭教育到底能做什么

一個(gè)完整的家庭教育，應(yīng)該包含父母教育，孩子教育。家庭教育是父母不斷研究孩子，分析孩子，了解孩子，走進(jìn)孩子，塑造孩子，成就孩子的過程。這就需要父母在生活中不斷的去，發(fā)現(xiàn)了解分析引導(dǎo)塑造，孩子的性格，孩子的心理，孩子生活學(xué)習(xí)的行為。