六年級孩子的心理教育

對于孩子們的教育問題，很多家長們都在關注，但大多數家長們考慮的，是對孩子學習方面的影響，對于六年級孩子們心理方面的教育，則很少有家長們能考慮到，如果家長們想要做好這方面，需要注意哪些呢？

六年級孩子的心理教育

1、要以身作則。孩子們在小的時候，學習能力是非常強的，他們每天都用一雙天真無邪的眼睛看著自己，然而父母在生活中的一言一行，都深深影響著兒童的心理健康。現在很多家長們，在生活當中也遇到過很多不聽話的六年級孩子，然而這與父母的心理教育有著很大的關系，我們自己要以身作則，多示范，少打罵。

2、要以平等的身份，關注和尊重孩子的獨立人格。在我們生活當中，很多的父母與孩子們的關系，都是上下級的關系，然而如果能夠做到民主和藹可親的對孩子們，對于他們的成長是有的非常深刻的影響。

在生活當中父母是孩子了長輩，也是孩子們的老師和朋友，請不要把社會角色帶到家中，要理解孩子們，對六年級孩子進行心理教育，多站在他們的角度去想一想問題，才能夠感受到他們內心的世界。

3、訓練孩子獨處的能力。在心理教育方面，安全感不是依賴感，如果一個六年級孩子需要熱情而穩定的感情聯系，他也需要學會獨處，比如讓他自己呆在安全的房間里。

六年級的孩子已經十幾歲了，通常情況下他們的心理已經不僅僅是一個小孩子了，這個時候他們會有非常強的自主意識，如果家長一再約束他們的行為，就會導致孩子叛逆不聽話，所以家長要了解六年級孩子的心理特點，才能給予正確的教育方式。

六年級孩子的心理特點

孩子開始進入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段，相當于小學后期和整個中學階段。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還會對老師、家長的正當干涉感到反抗抵制。

情緒波動大，承受挫敗能力趨弱。六年級學生容易短時間失去自信，這是進入青年期的心理恐慌。要幫助孩子正確理解自己的身份、位置、任務和將來的作為，把生活目標與這些有目的的行為結合起來，把“力所能及”作為自己的行為座右銘，不要因為困難太多而失去進取的勇氣。

六年級孩子的教育方法

1、換位思考問題

孩子在五年級是發展的關鍵期，他們這時的身心發展也就會逐漸成熟，心理上的特點或多或少就會發生一些變化，而家長此時就需要多掌握些教育方法，然后幫助孩子好好度過這一段時期，更是有利于孩子的成長！

五年級孩子的心理特點

1、競爭意識增強

五年級孩子無論在學習還是在生活中，都不甘落后。如果說四年級孩子是為了應付老師而做作業，那么五年級孩子則是為了不負于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。

而在這種情況下孩子容易在競爭中傷和氣，容易過于疲勞。家長要注意調整孩子作息時間，增加身體鍛煉。

2、開始意識到“自己”

其實二年級是孩子培養自信的關鍵時期，但是這時候的家長僅僅只關注了孩子的學習成績，對孩子也是不好的，容易養成孩子重成績的觀念。家長還要注意孩子的心理特點，并且根據特點，對孩子進行教育，那么二年級孩子的心理特點和教育方法都有什么呢？

二年級孩子的心理特點

1、容易自負和自卑

這一階段的他們已經可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來。孩子正處于自信心的關鍵期，他們在遇見事情之前不會像一年級一樣動不動哭喊，而是會在事情中接受別人對自己的評價，從中發現自我價值，產生興奮感、自豪感。

有些孩子表現出強烈的自我肯定，對于自己的評價過高，導致自負心理。有些孩子表現出在成績的不自信或者家庭因素的缺失等，往往對自己的評價過低，導致自卑心理。

2、個性有所凸顯

這個年紀的孩子已經過了兒童階段，進入了青春叛逆期的初期，有些家長可能會發現自己家的孩子話變的越來越少，也有的家長發現孩子變的越來越不聽話，這其實都是正常的一種現象，以下是七年級孩子的心理特點和教育方法，希望家長在這找到自己想要的答案。

七年級孩子的心理特點

1、脾氣暴躁

容易暴怒、容易激動、亢奮等任何極端情緒；打架等不良行為。

對于這一類，首先需要進行柔性勸導，但是最重要的是需要讓孩子意識到這種行為，不能讓他臉上有光、不能讓他“像一個大人”、等不能讓他成為自己想成為的人。對孩子的暴力行為，以暴制暴是不可取的。

2、成人感與幼稚感的矛盾

四年級的孩子已經出現了明顯的自我意識，十分的渴望被認同和尊重，也非常的想要表現自我，不想被父母過多的管制，但是因為能力的不足，對于父母的依賴并不會減少，所以這個階段的孩子內心是十分矛盾的，那么四年級孩子的心理特點和教育方法都有哪些？

四年級孩子的心理特點和教育方法

1、做好榜樣

孩子在童年期的整個成長過程中，最擅長的一件事，就是模仿，雖然，孩子進入了小學，會模仿老師，模仿同學，但孩子最多的，最重要的模仿對象還是父母。孩子會模仿父母如何處理問題和情緒，會模仿父母如何與他人相處，會模仿父母如何說話。因此家長要時刻注意自己的言行舉止，避免給孩子帶來不好的影響。

2、培養孩子良好生活習慣

在對孩子進行教育時，我認為培養孩子良好生活習慣很重要，比如飲食起居、穿衣洗漱等等，應該讓孩子都按時的吃飯、刷牙等，即使放假在家，或者家里沒有大人了，孩子也應該按照自己以往習慣來，這樣對孩子將來大有好處。

六年級的孩子有自己的想法，所以會更加獨立，能做到自覺學習。家長在教育孩子時要了解他的心理特點，培養他的學習興趣，當他養成良好的習慣后，成績自然會有新的突破。此時的孩子即將面臨小升初考試，因此家長要走進他的內心世界，多與孩子溝通。

六年級孩子的心理特點

1、情緒不穩定。人的記憶力增強，注意力容易集中，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格和人生觀。但六年級孩子的意志力仍不夠堅定，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。

2、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。成這種情況的原因是青春期的生理發育，因此注意調節和控制自己情緒十分重要。

3、個體心理的發展。由于孩子抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準。使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力不夠好。

4、認知的發展。在注意力方面，學生的有意逐步發展并占主導地位，注意的集中性、穩定性、注意的廣度、注意的分配、轉移等方面都有不同程度的發展。在記憶方面，有意記憶逐步發展并占主導地位，抽象記憶有所發展，但具體形象記憶的作用仍非常明顯。