孩子缺乏自信家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

孩子缺乏自信家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)心，因?yàn)楹⒆尤狈ψ孕判膶?duì)孩子的成長(zhǎng)極其不利，我們想要做成功一件事，就是需要自信，要不然就會(huì)膽怯，退縮，最后做不成，或者不理想，所以自信心是非常重要的，那么，孩子缺乏自信家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子缺乏自信家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

要多鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步有些事不管大與小，只要孩子去做了，或是單獨(dú)完成了，我們都應(yīng)該告訴夸獎(jiǎng)他，有時(shí)候爸爸媽媽的一句加油打氣，或一個(gè)大拇指比什么靈丹妙藥都管用。

當(dāng)孩子在生活中做好一件事的情況下要積極肯定孩子的成績(jī)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子也會(huì)越來(lái)越想表現(xiàn)自己，越來(lái)越敢于面對(duì)更新鮮的事物，自信心也會(huì)大幅度提升！

讓孩子感受成功的體驗(yàn)。可以先從簡(jiǎn)單的小事做起，讓孩子體驗(yàn)成功，進(jìn)而可以提高孩子獲取成功的興趣和動(dòng)力，孩子缺乏自信家長(zhǎng)應(yīng)該這樣引導(dǎo)。

每天對(duì)自己說(shuō)“我能行”我能行，這是一種很強(qiáng)的自我暗示的正信息。孩子每天都對(duì)自己說(shuō)幾遍“我能行”，孩子的自信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大！

孩子缺乏自信心是非常不妙的，因?yàn)樽孕判氖且粋€(gè)孩子成長(zhǎng)路上必不可少的，孩子要是沒(méi)有自信心，就會(huì)在遇到坎坷時(shí)沒(méi)有能力過(guò)去，一直會(huì)有一種自己比別人差的感覺(jué)，那孩子缺乏自信心家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子缺乏自信心家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

都說(shuō)家長(zhǎng)才是最懂孩子的人，其實(shí)如果沒(méi)有真正的去觀察過(guò)孩子，家長(zhǎng)都不一定有資格說(shuō)這句話。想要很清楚的了解孩子的能力，對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，就需要家長(zhǎng)在日常生活中多多注意孩子的言行舉止，通徹的了解孩子的全部。

孩子的表現(xiàn)基本就是正常的表現(xiàn)，爸爸媽媽在觀察中很容易發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的能力強(qiáng)弱。

孩子缺乏自信心家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)此掌握以后，不妨對(duì)孩子進(jìn)行一次促膝長(zhǎng)談，將整體的表現(xiàn)進(jìn)行商討，看看是否可以幫助提高自信，同樣也有動(dòng)力改正自身不足，更好的認(rèn)識(shí)自己。

孩子作為家庭成員的一分子，他們擁有自己的選擇權(quán)和決定權(quán)，雖然有的時(shí)候，孩子會(huì)做出一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，父母就會(huì)在這種時(shí)候?qū)ζ浯蠛鸫蠼校J(rèn)為孩子是明知故犯，故意挑戰(zhàn)家長(zhǎng)權(quán)威，實(shí)則是孩子閱歷不足，做出的錯(cuò)誤選擇而已。

不要強(qiáng)制，給孩子先制定時(shí)間，管控玩手機(jī)的時(shí)間段，到時(shí)間就不允許再玩；然后再慢慢地找其他孩子感興趣的事情，吸引注意力，慢慢地改變。

孩子喜歡玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)他

1、建立規(guī)定：定期討論和制定有關(guān)孩子使用手機(jī)的規(guī)定，例如在什么時(shí)間段使用、使用的應(yīng)用限制、時(shí)間限制等。孩子應(yīng)該參與制定規(guī)定。

2、激發(fā)興趣：與孩子溝通，在手機(jī)上探索有關(guān)學(xué)習(xí)、閱讀、創(chuàng)造和娛樂(lè)的應(yīng)用程序，以激發(fā)他們對(duì)手機(jī)的興趣，引導(dǎo)他們使用手機(jī)的積極方面。

3、限制使用時(shí)間：監(jiān)控孩子手機(jī)使用的時(shí)間，如在晚餐前不允許使用手機(jī)、睡覺(jué)前一小時(shí)停止使用手機(jī)等。

4、多元化活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參加其他活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂(lè)等，以減少手機(jī)使用時(shí)間。

有這么一類孩子，他們?cè)谕馊嗣媲翱偸潜憩F(xiàn)得很膽小、不敢表現(xiàn)自己。比如，路上遇到同學(xué)會(huì)低著頭走過(guò)，假裝沒(méi)看到；上課時(shí)，老師提出的問(wèn)題，自己知道答案卻不敢舉手回答，孩子這些表現(xiàn)是缺乏自信心。那么，面對(duì)孩子不自信家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)呢？下面分享4個(gè)培養(yǎng)孩子自信心的方法！

孩子不自信家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

1、先共情，接納孩子暫時(shí)做不到

有些家長(zhǎng)在看到孩子遇事退縮，不敢嘗試時(shí)，常常會(huì)有兩種極端的做法。一種是忍不住批評(píng)孩子：“笨死了！怎么這么沒(méi)用！”一種則是使勁地鼓勵(lì)孩子：“要相信自己，你一定能做到的！”

其實(shí)，這兩種方法對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都不能起到有效的作用。批評(píng)指責(zé)，只會(huì)使孩子的自尊受到更大的打擊；而空洞地鼓勵(lì)，只會(huì)讓孩子感受到自己的感受不被父母認(rèn)可。

曾經(jīng)聽朋友講過(guò)這么一個(gè)案例，小A是一個(gè)幼兒園的男生，在一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有個(gè)活動(dòng)，要求孩子獨(dú)立通過(guò)獨(dú)木橋。當(dāng)其他小朋友在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，小A一直怯怯地躲在媽媽身后。

厭學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種負(fù)面情緒表現(xiàn)。心理教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在即將開學(xué)時(shí)和開學(xué)初期，孩子表現(xiàn)出的厭學(xué)情緒最為明顯。厭學(xué)不但直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且危害他們的身心健康。

高一孩子厭學(xué)怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、改進(jìn)環(huán)境，愉悅心境。

要改動(dòng)厭學(xué)學(xué)生對(duì)日子的情緒、對(duì)學(xué)習(xí)的知道，首要就有必要要改進(jìn)他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需求社會(huì)、家庭、校園之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)心、教師的注重、同學(xué)的友愛(ài)都有利于營(yíng)建一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的空氣，消除厭學(xué)學(xué)生被扔掉、被輕視的感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，然后活躍、自動(dòng)、愉快地開端新環(huán)境中的日子、學(xué)習(xí)。

2、培育愛(ài)好，建立決心。

愛(ài)好是最好的教師。厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的知道后，隨即就要開端自我實(shí)踐，這種測(cè)驗(yàn)成果的好壞是他們能否我完全改動(dòng)自己的要害。要盡量發(fā)明環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培育愛(ài)好，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和興趣感，并逐漸養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而建立決心、堅(jiān)定信念，完全矯治厭學(xué)的心理障礙。

我們的孩子在成長(zhǎng)中經(jīng)常遇到很多困難，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)很多家長(zhǎng)直接上手給孩子把困難解決了。可你們知道嗎？這種時(shí)候你直接出手幫孩子解決困難，會(huì)導(dǎo)致再遇到困難時(shí)會(huì)第一時(shí)間想到讓父母解決。當(dāng)孩子形成這種思想后，今后再遇到困難的話孩子很容易退縮。那么接下來(lái)我們一起看看如何解決這一問(wèn)題吧！

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、給予孩子關(guān)愛(ài)和信心

在孩子遇到困難時(shí)家長(zhǎng)第一時(shí)間要去鼓勵(lì)孩子，給予孩子對(duì)抗困難的信心。如在孩子遇到不會(huì)的題的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)要給予孩子鼓勵(lì)，告訴孩子你可以的，拉進(jìn)與孩子之間的關(guān)系。這樣在遇到其他困難的時(shí)候孩子也愿意和父母敞開心扉。

2、教會(huì)孩子調(diào)控情緒

從小培養(yǎng)孩子調(diào)節(jié)和控制自己情緒的本領(lǐng)，訓(xùn)練孩子自我暗示、自我放松、自我安慰、自我開導(dǎo)等等，從小學(xué)會(huì)自我克制，主動(dòng)轉(zhuǎn)移活動(dòng)場(chǎng)所要和內(nèi)容的方法來(lái)盡快的擺脫，因挫折帶來(lái)的不愉快的情緒。

隨著科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)達(dá)，各種電子產(chǎn)品和游戲也逐漸進(jìn)入了孩子的視野。孩子本身的自控力并不算好，一旦接觸游戲很容易沉迷，這樣一來(lái)便會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。面對(duì)孩子喜歡玩游戲的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子喜歡玩游戲家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要允許孩子玩游戲

孩子小的時(shí)候就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)還能夠做到很好干預(yù)，但如果小的時(shí)候不讓玩，到了初中之后，孩子的自我意識(shí)變強(qiáng)了，家長(zhǎng)就很難管理了。而且，如果孩子不玩手機(jī)、電腦，那到學(xué)校之后就會(huì)和同學(xué)缺少了很多交流的話題，別人都知道，自己卻不知道，也會(huì)影響孩子的一些同伴交往。

2、培養(yǎng)孩子的自控能力

愛(ài)玩是孩子的天性，但由于孩子的年齡還小，缺乏自控能力，就很容易玩游戲上癮，一發(fā)不可收拾。聰明的家長(zhǎng)并不是直接禁止孩子玩游戲，而是幫助孩子提高玩游戲的自控力。比如，家長(zhǎng)會(huì)跟孩子約定每天玩游戲的時(shí)間，和孩子一起合理制定玩游戲的時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。