小孩數(shù)學(xué)差怎么補上來

數(shù)學(xué)差是因為數(shù)學(xué)思維沒有打開，這個錯誤也是家長在孩子小的時候，尤其是一二年級的學(xué)習(xí)中錯誤的輔導(dǎo)方式導(dǎo)致小孩不會思考，不愿意思考，不想思考，只想等導(dǎo)致的。

小孩數(shù)學(xué)差怎么補上來

第一、耐心和細(xì)心程度

數(shù)學(xué)需要小孩靜下心來，認(rèn)真思考。很多小孩并不是本身學(xué)識能力的問題，而是在學(xué)習(xí)的過程中缺乏耐心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)知識過程淺嘗輒止，進(jìn)而學(xué)習(xí)的知識不夠扎實。同樣的，處理問題過程中也就會出現(xiàn)不細(xì)心，導(dǎo)致成績不高。提升小孩的數(shù)學(xué)成績，老師和家長應(yīng)該注重幫助小孩培養(yǎng)耐心和細(xì)心。

這也是很多小孩不是不會做，就是做不對的原因~這是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，需要我們?nèi)ケO(jiān)督陪伴小孩養(yǎng)成。

第二、計算能力

到了高中需要學(xué)習(xí)的科目本來就多，再加上語文這個科目是需要長時間學(xué)習(xí)，并且見效很慢的科目，所以很多孩子都不是很重視這個科目的學(xué)習(xí)，只要成績過的去就行。但是語文作為主科，所占的分值還是很大的，所以那些成績差的孩子，最好還是要想辦法補上來更好。

高中語文差怎么補上來

在學(xué)習(xí)的時候非常忌諱把所有的知識點混為一談，因為這樣囫圇吞棗式的學(xué)習(xí)方法，往往在一些需要精準(zhǔn)找出答案的時候遇到阻礙。

比如在學(xué)字詞的時候孩子可以把字詞內(nèi)容進(jìn)行分類，一部分是同義詞、一部分是反義詞、一部分是同音詞、一部分是近義詞，按照不同的分類去學(xué)習(xí)，往往能夠提高學(xué)習(xí)效率，這樣在考試的時候就能提高考試成績。

無論哪個科目的考試，考后老師都會要求同學(xué)們進(jìn)行考試總結(jié)，語文也不例外，那么，對于這個科目的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是這樣的。

首先，制一張表格，將孩子的得失分情況寫出來，并進(jìn)行對比，這樣家長就會明確，他們在學(xué)習(xí)中的薄弱模塊。

大家也都知道現(xiàn)在孩子學(xué)理科能有更廣闊的的前景，但是不少小孩在高一的時候數(shù)理化的成績很差。對此，為了能讓他們的成績提上來，報了很多的補習(xí)班，但都沒什么效果。

其實這是由于高一學(xué)生對這幾個科目存在抵觸心理，自然就不可能學(xué)好，所以下面的這些方法家長就需要多了解一下。

高一數(shù)理化差怎么補上來

第一，及時復(fù)習(xí)鞏固。對課堂上剛學(xué)過的新知識，高一學(xué)生在課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。

這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要及時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。

第二，認(rèn)真分析試卷。在拿到試卷之后，高一學(xué)生一定要認(rèn)真分析數(shù)理化這三科的試卷。把每一科試卷從第一題到最后一題仔細(xì)分析一遍，不要只看錯題，要把所有題都分析一遍。然后找出其中不會的題，把不會的題再做一遍。

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)很重要，數(shù)學(xué)有很強的連貫性，不像語文，從哪學(xué)都是開始，再強調(diào)一遍，基礎(chǔ)很重要，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么才能補上來，家長要重視。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么才能補上來：

1.需要對學(xué)習(xí)方法更加注意，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只包括加減乘除的運算，如果將計算只在大腦中形成一種純粹的記憶，沒有進(jìn)行邏輯關(guān)系的理解，那么只會越來越覺得困難。

2.在所有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，簡單的計算或者只實際的問題解算，鍛煉解題思路都不是通過解題步驟，因為誰都會有粗心大意的時候，所以教育孩子不能為了省事而去忽略步驟。

3.多問問題，遇到那些比較典型的題目，在第一次解題時即便是已經(jīng)做對了，也要讓孩子將思路在次的理清，這樣做的原因是讓孩子在做題過程中掌握規(guī)律。

4.理清思路，不僅僅是要做題，而是在做題的過程中做到舉一反三，讓孩子更加的清楚自己是正確的，增加孩子的自信心，讓孩子對知識充滿興趣。

孩子在進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)難度和內(nèi)容量上都要比小學(xué)階段大上不少。更何況這個時候，孩子正處于青春期，逆反心理比較中，而家長又開始抓他們的成績，所以就導(dǎo)致孩子的數(shù)學(xué)成績較差。但是這個科目學(xué)不好，就會影響到之后的中考成績，對此要怎么補救呢？

初中數(shù)學(xué)差怎么補救

1、聽得懂，不會做

上數(shù)學(xué)課都能聽懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業(yè)、考試的時候就突然不會做了。很多同學(xué)，一旦脫離老師的“帶領(lǐng)”，就一點解題思路也沒有，考試當(dāng)然考不好。

這其實是由于同學(xué)沒有“主動思考”的習(xí)慣和訓(xùn)練。正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可以幫助同學(xué)養(yǎng)成“主動思考”的習(xí)慣，掌握解題技巧。

補救方案：課前預(yù)習(xí)，大致了解這堂課要學(xué)習(xí)的知識，以及記錄預(yù)習(xí)過程中遇到的疑問； 上課時緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同。做作業(yè)前先復(fù)習(xí)本日知識點，然后再做練習(xí)題，做完后一定要分析錯題，找出自己的知識疏漏。

數(shù)學(xué)這個科目在高中是理科的基礎(chǔ)，但它的學(xué)習(xí)難度也增加很多，這就使得不少孩子心中有抵觸心理，導(dǎo)致他們的成績很差。即使家長想法去幫他們補救了，但是效果并不好。可是數(shù)學(xué)身為三大主科之一，還是需要進(jìn)行補救的，但是要注重方法。

高中數(shù)學(xué)差怎么補救

1、要查明原因

家長想要讓孩子提高數(shù)學(xué)成績，那么就要知道到底是什么原因造成他們學(xué)習(xí)成績差的。是因為學(xué)習(xí)興趣原因，還是因為學(xué)習(xí)方法原因，或是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣原因，或是因為知識掌握不牢靠的原因等等。

做到心中有數(shù)，具有針對性。不想讓差生的標(biāo)簽伴隨著孩子，就要激發(fā)他們的信心，讓他們每天進(jìn)步一點點，每次考試進(jìn)步一點點，并且以鼓勵為主。

2、重新閱讀教材

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)的主要學(xué)科，想要學(xué)好一定要找到適合的學(xué)習(xí)方法，才能有效率的學(xué)習(xí)。很多孩子上了初二后數(shù)學(xué)差，讓家長很發(fā)愁，因為知識難度增加了，需要有邏輯思維能力。孩子總是上課時聽的迷迷糊糊，課后也根本不會做題，自然成績無法提升。

初二學(xué)生數(shù)學(xué)差怎么補

重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生連課本上最為基本的定義概念都還不熟悉，沒弄明白。家長問他一個知識點，他半天吞吞吐吐說不上，課本上的練習(xí)題也并沒有做熟悉。沒有一點基礎(chǔ)可言，這樣的狀態(tài)真空上陣，自然考不出好成績，因為連最基礎(chǔ)的都不會。

因此，回歸到數(shù)學(xué)課本，從課本最為基礎(chǔ)的內(nèi)容入手。先把課本的定義概念梳理清楚，理解掌握。再把課后的習(xí)題練習(xí)題反復(fù)做會做熟，讓自己的基礎(chǔ)先充實起來。

學(xué)會做題。題目并不是做得越多越好，題海無邊，總也做不完。關(guān)鍵是孩子有沒有培養(yǎng)起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，有沒有掌握正確的數(shù)學(xué)解題方法。

當(dāng)然，題目做得多能“熟能生巧”，加快速度，節(jié)省時間，這一點在考試時間有限時顯得很重要。然后也可以利用做題來鞏固、記憶所學(xué)的定義、定理、法則、公式，形成良性循環(huán)。