孩子怎么說(shuō)都聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

相信家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不聽(tīng)自己話(huà)的時(shí)候，脾氣暴躁的家長(zhǎng)總是會(huì)忍不住打孩子，結(jié)果并不能解決問(wèn)題，還會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系破裂，那么作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子怎么說(shuō)都聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦呢？

孩子怎么說(shuō)都聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

1、和孩子溝通不要專(zhuān)斷。很多爸爸媽媽都是第一次當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)@我們理解。教育下一代的時(shí)候，依舊沿襲著上一代的傳統(tǒng)，卻不知道時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了變化，我們應(yīng)該做的是與時(shí)俱進(jìn)，而不是故步自封，誤了起跑線(xiàn)上的孩子。當(dāng)代人講究互相理解，互相尊重。孩子雖然小，也有自己的想法。如果你要下決心做一名合格的母親父親，不妨試試聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。

2、教會(huì)孩子換位思考。要讓孩子明白，當(dāng)別人跟他說(shuō)話(huà)時(shí)，回應(yīng)別人是基本的禮節(jié)，是對(duì)別人的尊重。要讓孩子懂得，你尊重別人，別人才會(huì)尊重你。

3、把事情交給孩子管理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子怎么說(shuō)都聽(tīng)不進(jìn)去時(shí)，要思考為何會(huì)這樣，是否對(duì)孩子要求過(guò)多、控制過(guò)多。如果給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做事、自己選擇、自己決定，把事情交給孩子，或許，你的這個(gè)決定，會(huì)讓孩子得到尊重。其實(shí)，任何人都不喜歡被催促，家長(zhǎng)的催促容易引起孩子的反感。

4、批評(píng)孩子要就事論事。批評(píng)孩子要就事論事，不要東拉西扯，把之前犯錯(cuò)的事情都翻出來(lái)。愛(ài)嘮叨的父母通常都會(huì)把對(duì)孩子各方面的不滿(mǎn)一并發(fā)泄出來(lái)，但這樣的話(huà)反而會(huì)適得其反，要求過(guò)多、過(guò)高，孩子會(huì)覺(jué)得：反正我也不可能全改了，改一個(gè)你也會(huì)嘮叨別的，索性讓你說(shuō)個(gè)夠吧。因此，父母最好直接面對(duì)當(dāng)下問(wèn)題，就事論事，用盡可能簡(jiǎn)明的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

一般來(lái)說(shuō)，孩子聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)就要調(diào)整跟他溝通的方式和方法。如果孩子聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)就要跟其敞開(kāi)心扉，詢(xún)問(wèn)他內(nèi)心的真實(shí)想法。

孩子聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的話(huà)怎么辦

1、尊重孩子，建立相互之間的信任。只有贏得了孩子的信任。才能去了解孩子的需求。從而更好的引導(dǎo)和教育孩子。

2、相信孩子會(huì)做好。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要不是有心的就行。孩子犯錯(cuò)，不要夸大事實(shí)，一味地指責(zé)，首先應(yīng)積極地了解事實(shí)，有耐心地幫助或引導(dǎo)孩子怎樣去處理和改正。給孩子肯定和關(guān)愛(ài)。

3、給孩子展現(xiàn)一個(gè)好的心態(tài)。無(wú)論生活多難，盡量在孩子面前展示陽(yáng)光的一面。影響孩子積極向上，熱愛(ài)生活。

4、品行很重要。不要太慣著孩子。現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女。若事事以自我為中心，刁蠻霸道，任你成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀。在社會(huì)上也難以立足。

上課學(xué)不進(jìn)去，課堂效率低，成績(jī)肯定下降；建議家長(zhǎng)等孩子情緒好的時(shí)候，好好和孩子溝通一下，多了解孩子的想法和困難，幫助孩子解決困難，使孩子沒(méi)有顧慮，才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

高中孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去課怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)該第一點(diǎn)就是養(yǎng)成聽(tīng)課前要做好預(yù)習(xí)的習(xí)慣，一定要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)被動(dòng)和主動(dòng)之間最大的差別就在于這一點(diǎn)上。被動(dòng)學(xué)習(xí)是等待老師教，這種感覺(jué)非常地不爽；主動(dòng)學(xué)習(xí)的人自己主動(dòng)帶著問(wèn)題學(xué)，會(huì)感覺(jué)到非常有成就感，因?yàn)橐磺卸荚谧约旱恼瓶厣?/p>

第二點(diǎn)就是在聽(tīng)課的時(shí)候以聽(tīng)為主，以記為輔。

記筆記的主要目的是為了把不懂的問(wèn)題給記下來(lái)，而且上課沒(méi)有記完的筆記，可以在下課的時(shí)候做一些補(bǔ)充，要保證上課的聽(tīng)的質(zhì)量要非常得高，然后邊聽(tīng)邊思考，積極地回答問(wèn)題

孩子個(gè)性倔強(qiáng)通常是聰明、有主見(jiàn)、又富有創(chuàng)造力的表現(xiàn)，之前有研究：這類(lèi)孩子未來(lái)有成就的概率更高。雖然研究如此，但回到現(xiàn)實(shí)里，爸媽孩子倔強(qiáng)怎么辦，常常是好壞話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，拿這類(lèi)孩子沒(méi)辦法，硬碰硬搞得親子關(guān)系只會(huì)更差！其實(shí)面對(duì)這樣個(gè)性鮮明的孩子，家長(zhǎng)要掌握這幾大關(guān)鍵！

孩子倔強(qiáng)怎么辦好壞都聽(tīng)不進(jìn)去

家長(zhǎng)在面對(duì)倔強(qiáng)的孩子時(shí)，如何進(jìn)行培養(yǎng)與教育，就成為了非常重要的一件事。因?yàn)楹⒆拥男愿衽c普通孩子有所不同，所以家長(zhǎng)一定要注意方式方法，不能采取太過(guò)激的方式。

1、引導(dǎo)比打罵更重要

很多家長(zhǎng)之所以不太喜歡倔強(qiáng)的孩子，主要是覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà)，不知道該如何進(jìn)行教育。所以，為了能讓孩子聽(tīng)話(huà)，有些家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵，甚至?xí)?duì)孩子進(jìn)行貶低。

這個(gè)方式雖然能在短時(shí)間內(nèi)，讓小孩屈服于家長(zhǎng)的教育，但并非是長(zhǎng)久之計(jì)，甚至?xí)葋?lái)孩子的叛逆。

課堂是孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí)重要的場(chǎng)所，但是有的孩子在上課期間很難聽(tīng)進(jìn)去老師講課，這時(shí)也就需要家長(zhǎng)注意引導(dǎo)。也有大量研究證明：課堂不注意聽(tīng)講的孩子成績(jī)往往不會(huì)太好，同時(shí)會(huì)伴隨著各種各樣的問(wèn)題。所以，這也就需要家長(zhǎng)和老師能對(duì)孩子做好指引。

孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去老師講課怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于上課聽(tīng)不進(jìn)去老師講課的孩子，家長(zhǎng)若是想要讓孩子從根本上喜歡學(xué)習(xí)，一味地讓他看書(shū)并不會(huì)起到好的效果，父母?jìng)兙蛻?yīng)該帶孩子探索，在探索中學(xué)習(xí)，在探索中激起孩子的求知欲。然后當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)使他找到答案時(shí)，孩子自然就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上聽(tīng)老師講課。

其次，家長(zhǎng)和任課教師多進(jìn)行及時(shí)溝通

我們可以請(qǐng)求教師在平時(shí)上課之際，多對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，并且督促和警示孩子認(rèn)真聽(tīng)講。家長(zhǎng)也要教育孩子專(zhuān)注聽(tīng)課的重要性，教會(huì)孩子加強(qiáng)認(rèn)真聽(tīng)課的一些方法，例如做聽(tīng)課筆記，克制自己情緒集中精力、學(xué)著喜歡上課、平時(shí)對(duì)于各科學(xué)習(xí)內(nèi)容多進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課等方式，增加聽(tīng)課的效果。

7歲年齡階段的孩子，屬于發(fā)展中的人。因此孩子在這個(gè)階段，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題，以及一些逆反心理。針對(duì)7歲孩子聽(tīng)不進(jìn)去話(huà)這個(gè)問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的內(nèi)心變化，認(rèn)真正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

7歲孩子聽(tīng)不進(jìn)去話(huà)怎么辦

首先，如果孩子聽(tīng)不進(jìn)去話(huà)的話(huà)，應(yīng)該先自檢查跟孩子溝通過(guò)程中，是否帶有自己主觀的情緒，比如說(shuō)因?yàn)樽约翰幌矚g吃甜食，就不讓孩子吃甜食，這個(gè)首先在觀點(diǎn)上就是自己錯(cuò)了。那么這個(gè)時(shí)候，要去消除這個(gè)自己的主觀情緒。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該檢查是否溝通不到位，就是自己說(shuō)的話(huà)不夠明白，沒(méi)有讓孩子領(lǐng)會(huì)到自己想表達(dá)的意思，如果是的話(huà)，那要細(xì)心耐心的溝通，直到孩子明白為止。

然后，找出孩子跟自己觀點(diǎn)不一致的地方，是否是自己的認(rèn)知有問(wèn)題，還是孩子的認(rèn)知有問(wèn)題，如果是孩子的認(rèn)知有問(wèn)題的話(huà)，要讓孩子去了解明白，所說(shuō)的這個(gè)事物的客觀真正本質(zhì)，從而讓孩子認(rèn)同自己說(shuō)的話(huà)。

最后，檢查孩子真正不聽(tīng)話(huà)的原因，有些孩子不聽(tīng)話(huà)，僅僅是為了引起大人們的注意，這是一個(gè)情感的需求，那么有必要在平常生活中給予孩子更多的關(guān)注。

到了一定的年級(jí)，孩子漸漸的也就變得不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)了，這是因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R(shí)發(fā)展所導(dǎo)致的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的轉(zhuǎn)變教育方法，不要再把他們當(dāng)作小孩子，給予孩子應(yīng)有的尊重，這樣他們聽(tīng)不進(jìn)去話(huà)情況就會(huì)有所改變。

小孩子聽(tīng)不進(jìn)去話(huà)怎么辦

1、當(dāng)孩子沉浸在自己的世界里時(shí)，你說(shuō)多少次，吼再大聲都是沒(méi)用的。因此你只能讓孩子停下手里的事情，看著你，這時(shí)和他講。否則，很多時(shí)候孩子沉浸在做事情中，真的會(huì)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你的話(huà)。

2、有些話(huà)，說(shuō)一次兩次就可以了，但是重復(fù)說(shuō)十次八次，甚至更多，那帶來(lái)的效果就會(huì)相反。因此，有問(wèn)題需要溝通，就該跟孩子面對(duì)面好好說(shuō)，而不是在一旁獨(dú)自嘮叨，不斷的自言自語(yǔ)。

3、有些孩子覺(jué)得鬧情緒鬧到一半有點(diǎn)拉不下臉來(lái)，我們應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到鬧情緒是一件沒(méi)有什么的事情，更重要的是孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的情緒，查看情緒的來(lái)源以及學(xué)會(huì)和情緒和平相處，更不用怕沒(méi)有面子，其實(shí)可以勇敢的對(duì)待情緒的孩子才是最棒的！

4、在給孩子指令后，讓他復(fù)述一遍，以確認(rèn)他真的聽(tīng)到并理解。孩子有時(shí)沒(méi)有按照大人的要求做，并非他成心在抵抗。只是因?yàn)樗挲g小，聽(tīng)知覺(jué)能力還比較弱，大腦還不能很好地加工處理聽(tīng)到的信息，就是說(shuō)，他的確“聽(tīng)”到這些聲音了，但他的大腦并未真的理解并記住你的具體指令。