孩子不想學(xué)舞蹈了怎么讓他給堅(jiān)持

兒童幼年時(shí)意志品質(zhì)的主動(dòng)性和獨(dú)立性較差,行動(dòng)缺乏目的性和持久性。做事往往是憑興趣,即使有目的,碰到點(diǎn)困難受到點(diǎn)挫折就打退堂鼓,很難堅(jiān)持下去,所以寓教于樂,強(qiáng)化對(duì)興趣的培養(yǎng)是少兒意志培養(yǎng)的前提。激活學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子們?cè)谟螒蛑形璧?在快樂中舞蹈,在自信中舞蹈,在欣賞中舞蹈,在創(chuàng)作中舞蹈,激發(fā)興趣,寓教于樂。

孩子不想學(xué)舞蹈了怎么讓他給堅(jiān)持：

1.給孩子植入信念

如果想讓孩子愛上學(xué)舞蹈，父母也不妨以細(xì)節(jié)給孩子描繪未來，比如：“學(xué)好了舞蹈，你像一輩子都有一個(gè)好朋友，難過或開心的時(shí)候，都可以跳一場(chǎng)舞來抒發(fā)一下情緒！”等等，讓孩子從情感上對(duì)上興趣班有好感，更有動(dòng)力和信心。

2.讓孩子嘗點(diǎn)“甜頭”

枯燥的練習(xí)，大人都無法忍受，何況年幼的孩子？想讓孩子堅(jiān)持下來，就需要家長(zhǎng)有智慧，多給孩子尋找上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用、有成就感，激勵(lì)孩子堅(jiān)持下來。

除了每天學(xué)習(xí)的時(shí)間，家長(zhǎng)總想給孩子培養(yǎng)其他的興趣，比如讓他學(xué)習(xí)舞蹈，這樣也就占據(jù)了很多休閑時(shí)間。對(duì)舞蹈感興趣的學(xué)生，就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。同時(shí)也會(huì)有一部分學(xué)生，不想學(xué)舞蹈了，家長(zhǎng)不知道該不該讓他堅(jiān)持。那么孩子不想學(xué)舞蹈了還要堅(jiān)持嗎？

孩子不想學(xué)舞蹈了還要堅(jiān)持嗎

孩子不想學(xué)舞蹈了還要繼續(xù)堅(jiān)持，有些孩子學(xué)舞蹈就是為了玩的開心，剛開始的時(shí)候覺得新鮮就會(huì)去學(xué)，但是學(xué)著學(xué)著就會(huì)覺得沒有意思，就不想學(xué)了。家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子繼續(xù)堅(jiān)持下去，堅(jiān)定的告訴他，舞蹈是必須要學(xué)的，不能臨陣脫逃。

可以多開導(dǎo)孩子，告訴他學(xué)東西要堅(jiān)持，不能半途而廢，多和他溝通，時(shí)間長(zhǎng)了孩子自然愛上舞蹈了。學(xué)舞蹈半途而廢者不在少數(shù)，培養(yǎng)他持之以恒的毅力比學(xué)舞蹈本身更有意義。

孩子不想學(xué)舞蹈了怎么讓他堅(jiān)持

1、適當(dāng)目標(biāo)和鼓勵(lì)

家長(zhǎng)必須本著充分尊重和認(rèn)真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實(shí)想法，并根據(jù)孩子說出的原因，尋找合適的解決方法。

孩子不想學(xué)怎么溝通

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

孩子不去上學(xué)的心理原因

首先深入了解孩子的性格，明白他的價(jià)值觀、他喜歡什么、將來適合干什么。唯有懂得孩子了，才能從孩子愿意接受的方式去鼓勵(lì)、去激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只要方法的當(dāng)，幾乎能讓所有孩子愛上學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)候怎么辦

1、先觀察、思考孩子的長(zhǎng)處與興趣，將這兩點(diǎn)與學(xué)習(xí)之間找到結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行突破。比如，有的孩子不愿意背書，可以先把要背誦的內(nèi)容中幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語找出來，看他能不能在短時(shí)間內(nèi)記住，然后，不斷鼓勵(lì)，不斷引導(dǎo)，自然就可以背出來了。

2、家長(zhǎng)要以身作則，不能帶頭懶散，父母是孩子第一任老師，如果父母愛學(xué)習(xí)，孩子會(huì)受到熏陶。

3、宜疏不宜堵，培養(yǎng)孩子的好勝心和學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵，讓他每天知道自己的進(jìn)步，開啟良性循環(huán)，愛上去學(xué)校不是難題。

4、激發(fā)孩子興趣，多鼓勵(lì)。平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改變，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出很高興。不論是取的了好成績(jī)，還是成績(jī)不理想，多給孩子鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥孩子，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)慢慢愛上學(xué)習(xí)。

孩子不想學(xué)習(xí)，可以跟孩子友好的溝通，這樣能夠讓孩子愛上學(xué)習(xí)，一定要用平和的態(tài)度，不要去逼迫孩子。可以選擇坐在一個(gè)安靜的地方，跟孩子一同去學(xué)習(xí)，這樣能夠吸引孩子的注意力以及學(xué)習(xí)的興趣。

孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

內(nèi)驅(qū)力是主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不管哪個(gè)年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)作為一種依靠主動(dòng)性、自律性、成就感支撐的常態(tài)化活動(dòng)，需要家長(zhǎng)有意識(shí)從鼓勵(lì)贊賞、提高興趣、確立目標(biāo)、改進(jìn)方法等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子懂得學(xué)習(xí)是一種能力、是認(rèn)知世界的鑰匙、是深明大義的格局、是體現(xiàn)一個(gè)人綜合能力的試金石，學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的不二法寶。

對(duì)于那些沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的孩子，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的孩子，沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的孩子，首先，家長(zhǎng)要耐心細(xì)致的聽取孩子的心聲，搞清楚孩子不想學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，比如懶惰不愿動(dòng)腦的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、基礎(chǔ)差跟不上的、自暴自棄等等，要像朋友一樣跟孩子一起分析缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的根因，然后有針對(duì)性的制定改進(jìn)措施，把措施可視化張貼，督促孩子有效執(zhí)行。

其次，對(duì)孩子每一點(diǎn)兒小的進(jìn)步及時(shí)肯定，予以認(rèn)可和鼓勵(lì)。好孩子是夸出來的，家長(zhǎng)不要盯著孩子的成績(jī)，不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，要肯定孩子的每一點(diǎn)兒努力和進(jìn)步。要知道，孩子的自信心很重要，自信是成功的基石。

最后，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是講究方法的，高效的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。家長(zhǎng)可以通過與老師溝通，通過孩子對(duì)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的分析借鑒，盡快形成一種適合自己節(jié)奏和接收的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)做好階段性總結(jié)，不斷改進(jìn)，提高真正的學(xué)習(xí)能力。

臨近中考，很多孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)懈怠的問題，甚至有放棄的想法，面對(duì)這一情況，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)壓著他們好好學(xué)習(xí)，孩子的狀態(tài)不好，要是強(qiáng)壓著孩子去學(xué)習(xí)，找機(jī)會(huì)讓情況更加嚴(yán)重，在中考這樣的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

臨近中考孩子不想學(xué)了怎么辦

1、加強(qiáng)后勤保障

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家庭教育起到了舉足輕重的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)到中考作為人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)所代表的意義及其必要性，并營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提供合理的家庭作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，及時(shí)傾聽、理解和關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，為孩子提供信心和支持。

2、做一次心理交流

中考的時(shí)間在一步步的逼近，留給孩子們復(fù)習(xí)的時(shí)間也不多了，這就更需要孩子們爭(zhēng)分奪秒。如果孩子在這個(gè)時(shí)候不想學(xué)不想背，那么很有可能就會(huì)直接影響到考試成績(jī)。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性呢？

馬上就要中考了孩子不想學(xué)不想背怎么辦

1、家長(zhǎng)要對(duì)孩子多表揚(yáng)鼓勵(lì)。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。

2、家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家庭教育起到了舉足輕重的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)到中考作為人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)所代表的意義及其必要性，并營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提供合理的家庭作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，及時(shí)傾聽、理解和關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，為孩子提供信心和支持。

3、有些父母對(duì)于孩子的成績(jī)過分的專注，有些對(duì)于孩子過多的指責(zé)，使得孩子對(duì)于考試缺乏信心，由此產(chǎn)生自暴自棄的想法。對(duì)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

4、家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子確定的目標(biāo)要合適，不要讓孩子無限助跑，還沒有辦法完成目標(biāo)。不給中考孩子規(guī)定每門課具體考多少分，只要求孩子學(xué)習(xí)會(huì)盡力就可以。也不要給孩子規(guī)定具體考上什么學(xué)校，可以正常發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)水平，得到應(yīng)該得到分?jǐn)?shù)就是可喜可賀的。