初一不想學(xué)了怎么辦

作為家長，我們應(yīng)該多與不想學(xué)習(xí)的孩子進行溝通，了解他們真正的訴求，了解他們對學(xué)習(xí)的感受，幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，給他們一定的安慰和鼓勵，增強他們學(xué)習(xí)的信心和動力。

初一不想學(xué)了怎么辦

一、找原因，初一不想學(xué)了可能是沉迷網(wǎng)絡(luò)（現(xiàn)在的孩子十分容易接觸網(wǎng)絡(luò)，十幾歲的孩子沒有自制力，十分容易沉迷游戲），或者學(xué)習(xí)壓力太大了，等等原因，要有時間去了解孩子，和他溝通的方式了解他的生活改變，這樣才能針對解決。

二、如果孩子學(xué)業(yè)上有壓力，我們要給孩子創(chuàng)造一個輕松的生活氛圍，我們就要和孩子一起先樹立一個短期容易達到的目標，讓孩子找到成就感，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)新的階段。

三、如果孩子是適應(yīng)不了新環(huán)境，我們就應(yīng)該幫助孩子熟悉學(xué)校環(huán)境，放學(xué)后討論同學(xué)的性格，父母給出與同學(xué)相處的建議，有條件可以邀請同學(xué)來家里做客，從而更快的幫助還是適應(yīng)新的環(huán)境、建立良好的人際關(guān)系。

四、初一不想學(xué)了應(yīng)該限定時間玩游戲，平日里讓孩子玩游戲的時間不宜過長，并且給孩子講明白，玩游戲只是娛樂，緩解學(xué)習(xí)上的壓力，可以玩，但因為打游戲浪費了時間，所以在學(xué)習(xí)的時候要提高學(xué)習(xí)上的效率。

隨著時間的流逝，高考的腳步越來越近，孩子內(nèi)心的壓力也越來越大，一些孩子由于難以承受這些壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)，更不想去學(xué)校的想法，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力的同時，堅定孩子的學(xué)習(xí)信心。

高三最后十幾天不想學(xué)了怎么辦

傾聽和理解：與孩子進行開放且溫暖的對話，詢問他們的感受和擔(dān)憂，傾聽他們想要表達的情緒。

提供支持：表達對孩子的支持和理解，讓他們知道你在他們身邊，并愿意幫助他們應(yīng)對困難。

管理壓力：教導(dǎo)孩子合理管理壓力的方法，例如鍛煉、放松技巧、良好的睡眠和飲食習(xí)慣。

注重身心健康：身心健康是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高三學(xué)生在備考期間，往往忽視了訓(xùn)練和歇息。適當?shù)捏w育訓(xùn)練能夠有效釋放壓力，增強身體素質(zhì)。

臨近中考，很多孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)懈怠的問題，甚至有放棄的想法，面對這一情況，家長也不要強壓著他們好好學(xué)習(xí)，孩子的狀態(tài)不好，要是強壓著孩子去學(xué)習(xí)，找機會讓情況更加嚴重，在中考這樣的關(guān)鍵時期，作為家長，應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

臨近中考孩子不想學(xué)了怎么辦

1、加強后勤保障

家長是孩子最好的老師，家庭教育起到了舉足輕重的作用。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確認識到中考作為人生重要轉(zhuǎn)折點所代表的意義及其必要性，并營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

同時，家長還應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提供合理的家庭作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，及時傾聽、理解和關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，為孩子提供信心和支持。

2、做一次心理交流

高考就是一場戰(zhàn)役，大多數(shù)孩子到最后階段都會身心疲憊，但是高三最后一個月是沖刺的關(guān)鍵時期，需要改變學(xué)習(xí)時的情緒，變消極情緒為積極情緒，那么，該怎么做呢？

高三最后一個月不想學(xué)了怎么辦

首先，及時和孩子溝通

面對高三最后一個月不想學(xué)了，要跟孩子溝通，交談的開始，要先表達自己的擔(dān)憂，詢問孩子是否在學(xué)習(xí)、生活上遇到了什么問題。

不要一上來就是質(zhì)問、指責(zé)，孩子的心都是脆弱且敏感的，兇言惡語聽得多了，不僅會對孩子性格的養(yǎng)成和人格的健全造成不可磨滅的影響。

更會影響孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子養(yǎng)成自卑、懦弱、膽怯的性格。

大部分孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒都是在初高中時期，因為這個時候孩子開始進入青春期階段，會更加的向往自由，此外，還有自身的發(fā)育帶來的煩惱，就會導(dǎo)致她變的非常的暴躁，所以，如果家長遇到這種情況，一定要冷靜的和孩子進行溝通。

孩子突然不想學(xué)了怎么辦

1、要有適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標

厭學(xué)的同學(xué)要給自己定一個適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，剛開始目標不要過高，過高的目標容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當然，目標太低則起不到應(yīng)有的激勵作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標必須要根據(jù)自己的實際情況來定。

2、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，盡量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

高中的學(xué)習(xí)難度很大，所以孩子容易有厭學(xué)情緒，導(dǎo)致他不想學(xué)習(xí)。家長要嘗試走進高中孩子的內(nèi)心，和他做朋友，然后打開孩子的心扉，找他的興趣點，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。這樣孩子就會有目標的學(xué)習(xí)，慢慢的成績也會提升。

上高中了不想學(xué)了怎么辦

第一、與孩子協(xié)商制定一個定位

高中的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個定位，有了自己明確的目標之后，就不會盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個定位。

第二、降低對孩子的期望

現(xiàn)實生活中，有些家長對于孩子的期望有些過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。因此父母要了解到這些情況，孩子平時在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

初一是孩子一個新的起點階段，這個時候孩子不僅僅要適應(yīng)環(huán)境，還要適應(yīng)老師講課的進度，同時這個時候也是孩子身體發(fā)育最快的時候，我們作為家長，應(yīng)該多去和孩子進行溝通，了解他們的內(nèi)心想法。

孩子上初一不想學(xué)怎么辦

一、初一的課程設(shè)置和學(xué)業(yè)難度與小學(xué)有本質(zhì)的差別，更多都是以抽象化思維為主，而且學(xué)業(yè)量和難度同時增加令孩子們一時難以適應(yīng)，而孩子自己并沒有具備適應(yīng)這種雙重學(xué)業(yè)難度的學(xué)習(xí)力。

所以本身有可能是孩子在學(xué)業(yè)上遇到了前所未有的困難，而在之前的教育中孩子的抗挫能力并不是發(fā)展得很好，所以自己也無法解決這種能力和心理上的雙重難題，也會表現(xiàn)出不想學(xué)習(xí)。

二、陌生環(huán)境導(dǎo)致的適應(yīng)困難。初一對于孩子來說，是進入到了一個完全陌生的環(huán)境，孩子對于學(xué)校、老師、同學(xué)等一切事物都是陌生的，人突然進入到陌生環(huán)境中，會產(chǎn)生不同程度的焦慮、擔(dān)心、害怕。

所以很多新入學(xué)的孩子如果本身的適應(yīng)能力不是很好的話就會在初一出現(xiàn)各種不良反應(yīng)，不想念書就是其中之一的表現(xiàn)。因為孩子需要更多的腦力情緒來處理這些陌生。所以需要耐心地等待孩子度過這個適應(yīng)期。