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一個(gè)孩子如果能有個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,他長大后無論走到哪里都會(huì)成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、文質(zhì)彬彬、有修養(yǎng)的人。有些家長在這一方面都做得非常好,經(jīng)常陪孩子閱讀。那么家長陪孩子閱讀的好處是什么呢?
家長陪孩子閱讀的好處
1、有利于語言發(fā)展
給孩子建立一個(gè)良好的語言環(huán)境,對(duì)他的語言發(fā)展很有幫助。而閱讀,是促進(jìn)孩子語言發(fā)展的不二法寶。家長跟孩子溝通的內(nèi)容是有限的,而且說再多也只是日常的小事情,并不能提高孩子的詞匯量,此時(shí)可以通過閱讀繪本的習(xí)慣,解決孩子詞匯量輸入困難的問題。
2、更親密的親子時(shí)間
對(duì)于上班族的父母而言,陪伴孩子本就是一件奢侈的事情,更何況是高質(zhì)量的陪伴呢。而親子閱讀是實(shí)打?qū)嵉目梢詭椭改父哔|(zhì)量的陪伴孩子,堅(jiān)持下來,你和孩子的關(guān)系會(huì)更加親密無間。
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生活中很多父母陪孩子寫作業(yè),完全是為了監(jiān)督孩子,這種陪伴其實(shí)是低效率的。甚至有些父母在陪孩子寫作業(yè)的途中一看到孩子做錯(cuò)題,寫錯(cuò)字,就大吼大叫,亂發(fā)脾氣,撕作業(yè)、打罵孩子,這些行為反而起到了副作用,甚至有可能激起孩子的逆反情緒,變得不愛寫作業(yè)。
家長如何陪孩子寫作業(yè)
首先,陪伴不是盯著。不能一味盯著他寫作業(yè),然后發(fā)現(xiàn)他作業(yè)哪里不對(duì)啥的,這樣他的壓力會(huì)比較大的。我是在他寫作業(yè)的時(shí)候,我把筆記本搬在他旁邊,開始寫文章或者處理些工作上面的事情,讓他覺得,我也是一樣很忙碌的,一起在努力。
其次,一定不能在旁邊玩手機(jī),孩子還小,他的自覺性并沒有我們想的那么好。他在那哼哧哼哧的努力寫作業(yè),你在旁邊玩手機(jī)刷視頻,他會(huì)內(nèi)心覺得不公,會(huì)有小情緒,這樣長久以來會(huì)逐步變成叛逆的原因之一。我一個(gè)朋友的孩子就是這樣的。
再次,萬一發(fā)生陪伴沖突,比如他磨蹭的時(shí)候,你讓他快寫,或者檢查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率比較高,這個(gè)時(shí)候,一定壓住火氣“親生的!”,實(shí)在不行,轉(zhuǎn)身離開,各自冷靜,換個(gè)人來陪伴,這樣孩子既可以和爸爸(或者換了媽媽)來述說下剛才發(fā)火的原因,家長也可以來一個(gè)緩和的時(shí)間,讓孩子的發(fā)泄的情緒得到理解,并且分析原因,及時(shí)改正錯(cuò)誤。這個(gè)真的很關(guān)鍵。因?yàn)榫W(wǎng)上關(guān)于沖突過后孩子意外的新聞不少。一個(gè)原因是孩子的心理承受能不不好,另外一個(gè)原因也是因?yàn)楹⒆記]有能理解他幫助他發(fā)泄情緒的人。情緒得到合理的釋放很關(guān)鍵。
最后,既然是陪伴,那么是相互的,希望你也能尊重孩子,不要一味的去否定和打擊。也可以讓孩子來監(jiān)督你的工作一樣。
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現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),已經(jīng)成為家長的共同難題。許多家長感到困擾,不在旁邊盯著怕孩子學(xué)習(xí)不好,但有90%的家長在陪孩子寫作業(yè)的過程中,會(huì)被惹怒,反而讓孩子對(duì)‘寫作業(yè)’有陰影。那家長到底該不該陪孩子寫作業(yè)?下面分享了一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
家長到底該不該陪孩子寫作業(yè)
我的建議是可以陪孩子寫作業(yè),但反對(duì)家長的陪伴式寫作業(yè)。
孩子做作業(yè)時(shí),家長無微不至的陪伴雖然能解決眼前的問題,卻容易讓孩子形成依賴,影響了孩子自主意識(shí)的培養(yǎng)。家長要明白,陪寫作業(yè)的目的是什么?
在小學(xué)階段,作為學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,很多知識(shí)點(diǎn)對(duì)孩子而言都是第一次接觸,沒法很快掌握做題方法,確實(shí)需要一定時(shí)間來鞏固吸收和消化。
家長陪寫作業(yè)的目的,最基本的自然是督促孩子把作業(yè)完成,爭取不出錯(cuò)、字寫得好。同時(shí),在家庭輔導(dǎo)中進(jìn)一步幫助孩子理解和掌握知識(shí)。
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對(duì)孩子來說,初三是一個(gè)坎,而家長也在孩子備考中扮演著非常重要的角色。很多家長都對(duì)孩子抱有很大的期望,并在生活中給予無微不至的照顧。但是如果方法不對(duì),將自己和孩子困在陪讀誤區(qū)里,只會(huì)事與愿違。那么,初三家長如何陪孩子備戰(zhàn)中考呢?
初三家長如何陪孩子備戰(zhàn)中考
孩子的成功真的離不開家長的付出,尤其當(dāng)孩子,在備戰(zhàn)中考的時(shí)候,家長不能忽略了孩子的壓力。而是應(yīng)該,與班主任保持密切的聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的壓力,并且給予陪伴和疏導(dǎo)。
第一:多陪伴,別嘮叨
許多時(shí)候,家長保持無聲,就是最好的守護(hù)了。在孩子忙碌學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母少說話,更不要嘮叨孩子,要求孩子做這做那,問孩子想吃什么,等等。做到無聲的陪伴,孩子就能找到溫暖。
第二:多激勵(lì),別打擊
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許多家長都知道,陪伴孩子寫作業(yè)是重要的,但是陪孩子寫作業(yè)家長應(yīng)該怎么做?要從培養(yǎng)孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來講,開始的陪伴是必要的,等到孩子形成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,才能慢慢放手,讓孩子形成自覺高效學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
不過許多家長在陪伴孩子做作業(yè)時(shí),不僅沒有起到讓孩子形成良好習(xí)慣的作用,還無意之中讓孩子產(chǎn)生了厭學(xué)、依賴、學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越差的行為;讓家長無所適從,這是大家萬萬沒想到的。下面,讓我們學(xué)習(xí)一下具體要怎么做!
陪孩子寫作業(yè)家長應(yīng)該怎么做
1、營造良好學(xué)習(xí)氛圍
家長要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在有條件的情況下,要把孩子寫作業(yè)的房間布置得盡量簡單,在孩子寫作業(yè)的桌子上除了擺放必要的文具和書籍外,其他物品都應(yīng)拿走,房間內(nèi)不要有過多容易分散孩子注意力的東西。
作為家長,一定要以身作則,切勿自己一邊看著電視、玩著手機(jī),一邊督促孩子寫作業(yè)。家長可以在不打擾孩子寫作業(yè)的前提下,自己看看書或做一些工作上的事,營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。
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現(xiàn)在的孩子一回到家就喜歡玩游戲,閱讀這件事已經(jīng)被很多人拋之腦后,但是堅(jiān)持閱讀不僅僅能提高孩子的理解能力,還能讓孩子從書中學(xué)到很多的知識(shí),掌握更多的語言。
孩子每天堅(jiān)持閱讀的好處
首先,閱讀可以幫助孩子豐富知識(shí)。閱讀不僅可以幫助孩子了解更多的事物和世界,還能夠幫助他們獲取更多的知識(shí)。通過閱讀不同的書籍,孩子可以接觸到各種各樣的學(xué)科和領(lǐng)域知識(shí),例如歷史、地理、生物學(xué)、物理等等。這些知識(shí)可以幫助孩子擴(kuò)大他們的眼界,豐富他們的內(nèi)在世界。
其次,閱讀有助于提升孩子的語言表達(dá)能力。閱讀可以幫助孩子提升詞匯量,了解更多的語言技巧,使得孩子能夠更加流利地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。同時(shí),閱讀還可以幫助孩子掌握更多的句型和語法,從而讓他們能夠更加準(zhǔn)確地運(yùn)用語言。
再者,閱讀還可以幫助孩子培養(yǎng)審美能力。通過閱讀各種文學(xué)作品,孩子可以了解到不同的文化和價(jià)值觀,從而培養(yǎng)出自己獨(dú)特的審美能力。這不僅對(duì)于孩子的文化素養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用,還可以讓孩子更加敏感地感受到美和藝術(shù)。
怎么培養(yǎng)孩子堅(jiān)持閱讀
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我們常說:陪伴是最深情的告白。但現(xiàn)在的家長往往缺乏對(duì)孩子的陪伴,也就會(huì)造成孩子的低安全感,甚至?xí)凶员暗谋憩F(xiàn)。所以,我們?cè)诮o孩子良好的物質(zhì)生活和教育時(shí),也要注意對(duì)孩子要多多陪伴,這樣才能讓孩子成長的更加優(yōu)秀。
家長多陪伴孩子的好處
1、學(xué)習(xí)上更加自信一些
父母陪伴的“長情的告白”,會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)上更加自信一些。時(shí)代的發(fā)展,讓父母不得不重視孩子的學(xué)習(xí)問題,父母在陪伴的時(shí)候除了玩耍和做游戲之外,大多數(shù)父母都會(huì)給孩子普及一些學(xué)習(xí)上的知識(shí)。
起跑線上的知識(shí)特別重要,尤其是對(duì)上幼兒園的小朋友來說,這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),如果父母適當(dāng)?shù)亟毯⒆有┠芰Γ彩窃跒樾W(xué)的成績打好基礎(chǔ),但是父母需要注意孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
2、生活上更加踏實(shí)樂觀
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孩子不愿意上學(xué)怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)
06-06孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育好
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