當(dāng)孩子不喜歡老師時(shí)父母該怎么引導(dǎo)

如果說(shuō)孩子不喜歡老師，那么最直接的現(xiàn)象就是可能會(huì)導(dǎo)致孩子的成績(jī)下降，甚至說(shuō)如果家長(zhǎng)不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的情緒，還有可能會(huì)導(dǎo)致他出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，那么對(duì)于當(dāng)孩子不喜歡老師時(shí)父母該怎么引導(dǎo)呢？

當(dāng)孩子不喜歡老師時(shí)父母該怎么引導(dǎo)

1、正向引導(dǎo)孩子：家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒(méi)有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說(shuō)什么是什么這樣對(duì)于孩子教育問(wèn)題有一定的影響。

2、及時(shí)與老師溝通：如果孩子不喜歡自己的老師，家長(zhǎng)要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開(kāi)導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要和老師溝通，要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

3、學(xué)會(huì)做人：孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，要讓孩子學(xué)會(huì)有禮貌，尊重他人，這樣的話可以讓孩子學(xué)會(huì)怎樣做人，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等等這些教育方法對(duì)于孩子改變對(duì)老師的態(tài)度有一定的作用，所以說(shuō)學(xué)會(huì)做人是改變孩子對(duì)老師的看法之一。

當(dāng)孩子不喜歡老師厭學(xué)怎么辦

老師作為孩子的教育者，承擔(dān)著傳授孩子知識(shí)的重要責(zé)任，如果孩子說(shuō)自己不喜歡某個(gè)老師，那么對(duì)于這門課程孩子肯定也提不起興趣，造成偏科，甚至厭學(xué)的結(jié)果，所以家長(zhǎng)應(yīng)該提高重視，那么孩子不喜歡老師怎么引導(dǎo)呢？

孩子不喜歡老師怎么引導(dǎo)

1、正向引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒(méi)有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說(shuō)什么是什么，這樣對(duì)于孩子教育問(wèn)題有一定的影響。

2、引導(dǎo)孩子換個(gè)角度看問(wèn)題

當(dāng)孩子不喜歡老師時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子換個(gè)角度看看老師，換個(gè)角度看看問(wèn)題，幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化。久而久之，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子也會(huì)逐漸從不喜歡甚至討厭老師到喜歡老師的。

自從孩子上學(xué)，家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心自己的孩子能不能很好的融入集體之中，但是也會(huì)有孩子不喜歡老師的現(xiàn)象發(fā)生，那么這時(shí)候家長(zhǎng)就要好好引導(dǎo)孩子，并詢問(wèn)原因，才能更好的幫助孩子，那孩子不喜歡老師家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)呢？

孩子不喜歡老師家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、正向引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，需要進(jìn)行正面的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要告訴孩子老師也是正常人，和我們沒(méi)有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。

還有家長(zhǎng)要記得一定不要順從孩子，若讓孩子說(shuō)什么是什么，這樣對(duì)于孩子教育問(wèn)題有一定的影響。

2、真誠(chéng)地傾聽(tīng)孩子的想法

家長(zhǎng)要弄清楚孩子不喜歡班主任的原因，根據(jù)原因找對(duì)策。不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，一定是自己通過(guò)了解得出的原因。其次，家長(zhǎng)要和孩子溝通好，做好孩子和班主任之間的橋梁，讓孩子更多地發(fā)現(xiàn)班主任的好，從而喜歡班主任。

孩子不喜歡班主任該怎么溝通

第一，找到抵觸的原因所在，可以直接詢問(wèn)孩子，為什么不喜歡某某老師啊？孩子都是會(huì)直接回答，而且?guī)в星榫w，這時(shí)候你就要好好的分析原因了。

第二，聽(tīng)完孩子的抱怨，我們就分享孩子是為什么不喜歡老師。是不喜歡這個(gè)人？還是對(duì)這個(gè)課文不喜歡？還是老師批評(píng)孩子了？找到原因之后就要找到想辦法解決了。

第三，解決問(wèn)題是一個(gè)頭疼的事情。我們要顧及孩子，又要顧及老師，我們?cè)趺礃硬趴梢赃_(dá)到一種平衡？這句需要你去具體分析，具體事情具體解決。

孩子抵觸老師的原因有哪些

孩子還小，很少能自主閱讀學(xué)習(xí)，你想在家長(zhǎng)都在看電視玩手機(jī)的時(shí)候，你強(qiáng)迫他去讀書，孩子會(huì)心甘情愿的去讀書嗎？以身作則，興趣引導(dǎo)這時(shí)候就會(huì)很重要了，如果家里，爸爸媽媽都在看書，給孩子創(chuàng)造出安靜閱讀的氛圍，相信孩子也會(huì)自主的閱讀，經(jīng)常帶孩子去圖書館，讓孩子自主選擇讀書的方向，慢慢培養(yǎng)喜歡閱讀的習(xí)慣。

孩子不喜歡看書怎么引導(dǎo)

孩子不愛(ài)看書可以從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)：

1、作為孩子的第一任老師即父母首先要愿意讀書，孩子的行為大部分都是模仿父母，無(wú)論是語(yǔ)言、行為、習(xí)慣或飲食的進(jìn)食習(xí)慣，都和父母有關(guān)系，所以對(duì)于孩子的讀書方面父母愛(ài)讀書的引導(dǎo)作用很重要。

父母自身要做好榜樣，尤其現(xiàn)在手機(jī)在生活當(dāng)中占用了太多時(shí)間，所以希望年輕的父母放下手機(jī)，常拿起書本給孩子做一個(gè)榜樣。

2、要有一個(gè)良好的讀書氛圍，如果家里從來(lái)沒(méi)有一本書，孩子讀書也沒(méi)有好的環(huán)境，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)便很困難。

陪孩子寫作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)待作業(yè)并不積極時(shí)，不要第一時(shí)間指責(zé)，而是通過(guò)觀察、留意找到根源，幫助孩子渡過(guò)難關(guān)。了解孩子做作業(yè)磨蹭的原因是解決問(wèn)題的第一關(guān)鍵。

孩子不喜歡做作業(yè)該怎么辦

1、形成固定作息，克服壞習(xí)慣。先找一個(gè)干凈整潔、設(shè)施完備的學(xué)習(xí)空間，制定一個(gè)能堅(jiān)持下去的作息時(shí)間表。當(dāng)孩子一會(huì)兒發(fā)短信一會(huì)兒學(xué)習(xí)，不睡覺(jué)打游戲，或者半夜開(kāi)始寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)阻止這些壞習(xí)慣。

2、讓作業(yè)變得有趣。孩子不喜歡做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子進(jìn)行戶外探險(xiǎn)，或者把作業(yè)與體育活動(dòng)、流行事物、當(dāng)前事件聯(lián)系起來(lái)，從而讓做作業(yè)變得更有趣。家長(zhǎng)還可以充分利用技術(shù)手段。孩子可以在網(wǎng)上和朋友們一起學(xué)習(xí)，利用應(yīng)用程序制作單詞卡，或者把大量作業(yè)分成更小的練習(xí)。

3、樹(shù)立行為榜樣，增強(qiáng)毅力。父母可以讓孩子說(shuō)出他們崇拜的人，不管是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是喜歡的作家。當(dāng)孩子想要放棄時(shí)，問(wèn)問(wèn)他們?nèi)绻亲约旱男袨榘駱樱麄儠?huì)怎么做。

4、可以和自己的孩子一起制定一些各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣小孩對(duì)于每個(gè)階段也都會(huì)有一定的小目標(biāo)，可以讓他們?cè)趯?shí)施起來(lái)，更加有參與的感覺(jué)。因?yàn)檫@些計(jì)劃，都是孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行商議之后才確定的，那這樣孩子也能正確的反映自己，所能承受的度在哪邊。

孩子對(duì)老師的感覺(jué)也就會(huì)影響孩子的在這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生而言，他們的喜歡與不喜歡表現(xiàn)的更為明顯，這都是因?yàn)楹⒆拥娜^還未發(fā)展成熟，家長(zhǎng)就要對(duì)給予孩子正確的引導(dǎo)，那么孩子不喜歡英語(yǔ)老師怎么辦呢？

孩子不喜歡英語(yǔ)老師怎么辦

對(duì)于老師，家長(zhǎng)是沒(méi)有選擇權(quán)的。而換班換學(xué)校，對(duì)多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，是很困難或不能實(shí)現(xiàn)的事情。且這種方式是逃避的辦法，也不能確定孩子就一定喜歡新老師。人生很長(zhǎng)，以后會(huì)遇到更多的老師，更多的人和事，總還會(huì)有不喜歡的，難道能遇到一個(gè)就避開(kāi)么？這種逃避的方法也就會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，但人生中，很少有人可以如此任性。

那么，這時(shí)候家長(zhǎng)是可以與孩子不喜歡的英語(yǔ)老師談?wù)劊遣灰欢ň蜁?huì)有效果。雖然溝通是解決很多問(wèn)題的方式，但是面對(duì)這件事，還是不建議的。首先，每個(gè)老師都有自己的性格和授課風(fēng)格，一個(gè)班有那么多學(xué)生，并不大可能因?yàn)橐幻麑W(xué)生而做出改變；其次，家長(zhǎng)與老師溝通的度不好掌握。

試想一下，作為家長(zhǎng)，與老師講自己孩子對(duì)老師的不滿，本就是一件不好張嘴的尷尬事情。而且，一旦沒(méi)有運(yùn)用好語(yǔ)言藝術(shù)，會(huì)很容易會(huì)讓老師心生反感，反而對(duì)師生關(guān)系不利。一些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得有些焦慮。那么，在孩子沒(méi)辦法自己調(diào)節(jié)對(duì)老師的態(tài)度，從而改變對(duì)待這門學(xué)科的興趣度和認(rèn)真度的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，才能夠讓孩子不受老師的影響呢？

家長(zhǎng)怎么讓孩子不受英語(yǔ)老師的影響