父母的情緒對(duì)孩子家庭教育的影響

很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子活潑的簡(jiǎn)直就是一個(gè)熊孩子，調(diào)皮搗蛋，無(wú)惡不作，家長(zhǎng)總是忍不住教訓(xùn)他們，把積累的負(fù)面情緒全部都發(fā)泄出來(lái)，家長(zhǎng)覺(jué)得這樣的對(duì)于熊孩子根本產(chǎn)生不了傷害，但是你永遠(yuǎn)想象不了孩子的內(nèi)心有多敏感，父母的情緒對(duì)孩子家庭教育的影響會(huì)在孩子慢慢長(zhǎng)大后一點(diǎn)一點(diǎn)顯現(xiàn)。

父母的情緒對(duì)孩子家庭教育的影響

1.更容易叛逆

孩子還小的時(shí)候被父母吼叫，自然行為上會(huì)有所收斂，但是這種束縛家長(zhǎng)并沒(méi)有給孩子明確的答案，也沒(méi)有指出孩子為什么會(huì)被吼叫，往往還會(huì)帶有家長(zhǎng)的情緒。

這種情緒會(huì)讓孩子覺(jué)得不服、憤怒，繼而有了反抗能力之后就開始變得叛逆。而且這種吼叫的毛病也會(huì)傳到孩子身上，這些孩子在處理問(wèn)題的時(shí)候情緒暴躁、亂吼亂叫的樣子和自己的父母是一模一樣，讓人毛骨悚然。

2.恐懼和抵觸感

在家庭教育中，父母對(duì)于孩子的溺愛(ài)只會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生傷害，而且也是會(huì)影響孩子的一生。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也就需要對(duì)及時(shí)改變自己的行為，然后讓孩子自己的事情就自己做，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)才是有利的。

溺愛(ài)型家庭教育對(duì)孩子的影響

1、溺愛(ài)型會(huì)養(yǎng)成孩子的壞性格

因?yàn)樵诩彝ソ逃校羰歉改高^(guò)分愛(ài)孩子，凡事服從孩子的要求，代替他完成所有的工作，所以孩子不需要親自做任何事情。這樣很容易培養(yǎng)孩子任性懶惰的性格。

另外，可以讓孩子養(yǎng)成以自我為中心、以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為別人為他做的一切都是理所當(dāng)然的，從而讓孩子變得越來(lái)越自私和偏執(zhí)。

2、使脾氣暴躁，很難與人友好相處

家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，但家長(zhǎng)們也要注意其中的正確與否。有些家長(zhǎng)會(huì)走入家庭教育的誤區(qū)，給孩子帶來(lái)一些不良的教育，這給孩子帶來(lái)的影響其實(shí)是很大的，那么不良的家庭教育對(duì)孩子的影響都有哪些呢？

不良的家庭教育對(duì)孩子的影響

1、造成親子關(guān)系破裂

很多家長(zhǎng)在最開始教育孩子的時(shí)候，總是不以為然，認(rèn)為孩子還小，教育方面的問(wèn)題，可以等到孩子大了再?zèng)Q定。但是最后卻發(fā)現(xiàn)，等孩子長(zhǎng)大后一切都變了，和自己的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，變得有了自己的脾氣，這時(shí)候家長(zhǎng)再來(lái)教育也更加地不容易，效果也越來(lái)越差了，可見(jiàn)孩子小時(shí)候的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)影響是多么大。

2、孩子冷漠孤單

孩子無(wú)論在任何時(shí)候都想得到父母的重視和關(guān)注，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為：“從小要鍛煉他們。”他們說(shuō)這是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立個(gè)性，他們什么都想讓孩子自己去做，讓孩子自己一個(gè)人去嘗試，讓孩子一個(gè)人承受著嘗試后的失敗，其實(shí)孩子也有七情六欲，他們也很需要親人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也渴望得到父母的陪伴和溝通。由于長(zhǎng)期得不到關(guān)心，就造成孩子孤僻、冷漠等不良的行為。

家庭教育的目的是讓孩子更好的成長(zhǎng)，不光是在學(xué)習(xí)上面教育孩子，其他各種方面也要教育孩子。與人相處、提高孩子的道德品質(zhì)等等，這些都是家庭教育的目的，那么家庭教育方式對(duì)孩子的影響都有哪些呢？

家庭教育方式對(duì)孩子的影響

1、影響孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成

父母的言行舉止影響著幼兒道德品質(zhì)的形成，家庭是幼兒接受教育的第一課堂，父母是幼兒的第一位老師，常言說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”父母的思想、行為、生活習(xí)慣無(wú)不對(duì)孩子產(chǎn)生影響。例如：讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。雖然現(xiàn)在是一般孩子都可以按時(shí)到校，但是還存在許多遲到和曠課的現(xiàn)象，有的家長(zhǎng)也許對(duì)此不以為然。

2、家長(zhǎng)的態(tài)度影響孩子的學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)的知識(shí)水平、教育方法、能力都影響著對(duì)孩子的教育。如果孩子能在班上取得較高的名次，可能認(rèn)為還是一個(gè)可以培養(yǎng)的對(duì)象；如果孩子在班上的成績(jī)較差，往往就失去了教育的信心。實(shí)際上，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法，這樣做打擊了孩子的自尊心和自信心，又使孩子失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這也是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種片面認(rèn)識(shí)造成的。

由于大部分的父親忙于工作，有很多的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都缺少父親的陪伴，甚至有的孩子一年都見(jiàn)不上爸爸一次，就導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)各種問(wèn)題，那么家庭教育中父親的缺失對(duì)孩子的影響有哪些呢？

家庭教育中父親的缺失對(duì)孩子的影響

1、父愛(ài)缺失造成孩子性別角色的混亂

父親的角色是男孩一生中出現(xiàn)的第一個(gè)同性榜樣。在和父親的相處中，男孩感受到了男性所特有的剛毅、果斷、寬大的性格品質(zhì)。但現(xiàn)今社會(huì)中出現(xiàn)的許多男孩女性化的現(xiàn)象，跟父親的缺失有很大關(guān)系。

對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，父親也是她人生中出現(xiàn)的第一個(gè)男性角色，在與父親的相處過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與男性的相處，并通過(guò)父親來(lái)更加認(rèn)同自己作為女性的角色。

2、孩子容易產(chǎn)生心理問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也越來(lái)越重視，但是很多家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)教育，卻忽視了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，這就導(dǎo)致一些孩子雖然學(xué)習(xí)和很好，但是性格和心理上會(huì)產(chǎn)生一些缺陷，那么家庭教育缺失對(duì)孩子的影響都有哪些？

家庭教育缺失對(duì)孩子的影響

在父母這樣過(guò)度的保護(hù)下，孩子的好奇心在一次次“不能”中逐漸變得膽小起來(lái)；伸出的手嚇得縮了回去；跨出的腳步嚇得退了回來(lái)；就連心中探索世界的思想，也慢慢被限制住了。孩子失去了自己的想法，慢慢變得怯懦、自私，慢慢的變成了我們口中的“巨嬰”。

有時(shí)媽媽的過(guò)度的本能反應(yīng)會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理，在心理學(xué)中有一個(gè)名詞叫延遲滿足，為什么現(xiàn)在的孩子脾氣都比較急呢？這與孩子哭鬧后，媽媽第一時(shí)間滿足他有一定關(guān)系，久而久之，就養(yǎng)成了孩子的急性子，我們可以適當(dāng)?shù)芈肱摹?/p>

信心比黃金還珍貴。一個(gè)人最大的痛苦不是努力了卻看不到成績(jī)，而是一開始都沒(méi)有努力的信心和動(dòng)力。有時(shí)候家長(zhǎng)將孩子成績(jī)不好的原因歸結(jié)到智商上面，給孩子貼上“笨”、“腦筋不好”的標(biāo)簽，打擊了孩子的自信和自尊心，這樣的孩子往往做事時(shí)很容易失去動(dòng)力。

家庭教育的內(nèi)容有哪些

家庭教育在孩子健康成長(zhǎng)中是不可缺少的，也是學(xué)校、社會(huì)教育所不能替代的，畢竟孩子幾乎都是在家庭中度過(guò)的，我們要做好孩子的榜樣，與孩子多多溝通，了解其內(nèi)心的想法，那么家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響有什么呢？

家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

1、能夠正確引導(dǎo)孩子認(rèn)知自我

父母在教育孩子時(shí)要采用正確教育方法，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，幫助孩子提高自信，同時(shí)要注重孩子的道德教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，讓孩子能正確地評(píng)價(jià)自己，有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。

2、對(duì)孩子心理的影響

就比如當(dāng)父母脾氣暴躁時(shí)，他們往往會(huì)在家里發(fā)泄不滿。久而久之，包括孩子在內(nèi)的每一個(gè)家庭成員的信念都會(huì)喪失殆盡，以至于孩子常常有一種迷茫和無(wú)助的感覺(jué)，形成不好的心理；如果父母對(duì)他們采取溫暖、溫柔和尊重的態(tài)度，也可以引導(dǎo)孩子在交往中影響這種心。