孩子遇到不會(huì)的就不愿意學(xué)了

孩子遇到不會(huì)的就不愿意學(xué)了和孩子的自卑心理有很大關(guān)系，所以想要解決這個(gè)問(wèn)題最根本的辦法就是讓孩子變自信。家長(zhǎng)要多和孩子說(shuō)鼓勵(lì)與肯定的話(huà)語(yǔ)，就算孩子面對(duì)失敗時(shí)也要支持孩子，并且在日常行為中要讓孩子知道父母會(huì)永遠(yuǎn)包容孩子的錯(cuò)誤，這樣才能給孩子繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。

孩子遇到不會(huì)的就不愿意學(xué)了？

一、找原因。

1、家長(zhǎng)是否對(duì)孩子包辦過(guò)多。

這樣的一手包辦不僅剝奪了孩子自由探索的空間，也讓孩子解決問(wèn)題的能力得不到鍛煉，失去了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。久而久之，孩子習(xí)慣依賴(lài)家長(zhǎng)幫他解決一切問(wèn)題。

2、孩子面對(duì)的任務(wù)是不是太難。

有些孩子因?yàn)椴粫?huì)做就不愿意去做，這是孩子害怕犯錯(cuò)。孩子覺(jué)得這個(gè)事情我不會(huì)做，就做不好，做不好就會(huì)做錯(cuò)，做錯(cuò)了就會(huì)受批評(píng)，或是挨打，既然挨打，那就干脆不做了；還有的孩子害怕挫折，害怕失敗，接受不了失敗，所以不愿意去做。這時(shí)，就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)要想解決孩子不會(huì)做就不愿意做的問(wèn)題，首先要解決的就是孩子害怕失敗的問(wèn)題。孩子不會(huì)的就不愿意做怎么辦？

孩子不會(huì)的就不愿意做怎么辦？

1、錯(cuò)誤不可怕，經(jīng)歷序偶無(wú)才能成長(zhǎng)

家長(zhǎng)要告訴孩子不要害怕出錯(cuò)，一次出現(xiàn)了錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤中增長(zhǎng)知識(shí)，下次就不容易出錯(cuò)了。犯錯(cuò)后敢于嘗試，等于是在建立起大腦的高速公路，這樣下次找到解決問(wèn)題的途徑就容易多了。讓孩子記住:大腦需要經(jīng)歷錯(cuò)誤才能不斷成長(zhǎng)。

2、多夸孩子，讓孩子養(yǎng)成努力的意識(shí)

孩子很容易形成回避錯(cuò)誤的傾向。就是孩子有一次表現(xiàn)的很優(yōu)秀時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)經(jīng)常夸孩子聰明，會(huì)讓孩子覺(jué)得我就是天生的聰明、高智商，從而讓孩子覺(jué)得我不用努力也可以，導(dǎo)致孩子不愿意去主動(dòng)做有難度的事情。人的天性是趨利避害，明知道嘗試難的任務(wù)容易失敗，他們又怎么可能去做呢。萬(wàn)一那個(gè)難的任務(wù)他們失敗了，豈不是說(shuō)明他們不聰明了？

正確的做法是讓孩子們健康的使用手機(jī)，正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，做到不迷戀不上癮就行了。其次自己父母要做好榜樣，培養(yǎng)孩子的其他興趣，孩子感興趣的東西讓他遠(yuǎn)離手機(jī)。

孩子在家玩手機(jī)不愿意上學(xué)了怎么辦

1、多與孩子溝通。了解孩子為什么厭學(xué)，并與他們一起探討如何改善這種情況。同時(shí)，告訴孩子手機(jī)屏幕時(shí)間的限制。

2、設(shè)定明確目標(biāo)和規(guī)劃。幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是重要且有意義的事情，建立適合他們年齡段和興趣愛(ài)好的計(jì)劃來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、提供必要資源和支持。為孩子提供書(shū)籍、文具、電腦等必需品，并指導(dǎo)他們使用相關(guān)工具完成作業(yè)或單獨(dú)閱讀。

4、獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)機(jī)制。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)（如表?yè)P(yáng)、小禮物），激發(fā)其積極性并促進(jìn)其自我認(rèn)知和成就感。

先問(wèn)清楚什么原因不想上學(xué)，如果是真正學(xué)不進(jìn)去的話(huà)，你應(yīng)該先耐心說(shuō)服教育，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子是叛逆期，就看他是怎么想的。

孩子不愿意上學(xué)了怎么辦初中生

1、了解原因

首先家長(zhǎng)要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上有太大的心理壓力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，家長(zhǎng)才能實(shí)施具體的相應(yīng)措施，好好的開(kāi)導(dǎo)孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、適當(dāng)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)

培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兛梢韵嗷ビ绊憽Ｓ捎谟刑亻L(zhǎng)和興趣，可能會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

孩子拖拉,家長(zhǎng)可以為孩子制定一個(gè)每天固定的作業(yè)時(shí)間，并在該時(shí)間段內(nèi)督促他們完成作業(yè)。將作業(yè)分成小塊，制定具體的計(jì)劃，幫助孩子有條理地完成作業(yè)。

孩子拖拉不愿意學(xué)怎么辦

第一，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)時(shí)間表。每天要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須高質(zhì)量完成家庭作業(yè)。如果超過(guò)寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，不管他完成還是完不成作業(yè)都不讓孩子寫(xiě)作業(yè)。剩下的時(shí)間讓他無(wú)條件進(jìn)行閱讀。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，讓他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)有緊迫感，有時(shí)間觀念，孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上定有好轉(zhuǎn)。

第二，教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的孩子，在行動(dòng)上往往表現(xiàn)為干任何事情拖拖拉拉，特別在學(xué)習(xí)上有意耗時(shí)間，磨洋工，耗到休息時(shí)間點(diǎn)休息。家長(zhǎng)怎么辦？家長(zhǎng)首先教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)有意識(shí)培養(yǎng)孩子吃苦精神，即挫折教育。

例如，在假期讓孩子參加吃苦訓(xùn)練活動(dòng)，或者領(lǐng)孩子到貧困農(nóng)村去看看，經(jīng)過(guò)切身體驗(yàn)，孩子自然知道生活不易，幸福生活要靠拼搏等。另外，經(jīng)常讓孩子看一些名人勵(lì)志的電影或書(shū)籍，讓他知道，只有不懈努力才能成功！

孩子不愿意學(xué)是什么原因

孩子不愿意上學(xué)這種事情很正常，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子愿意上學(xué)，大部分的孩子都喜歡玩游戲，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一件痛苦的事情，做家長(zhǎng)的切記不要打罵孩子，要做好正確的引導(dǎo)。

孩子不愿意上學(xué)了怎么辦

1、問(wèn)清楚孩子不愿意去上學(xué)的原因

當(dāng)孩子說(shuō)“不想去上學(xué)”時(shí)，最忌諱的便是家長(zhǎng)太過(guò)著急上火，先把孩子打一頓再說(shuō)。家長(zhǎng)應(yīng)該先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因，假如孩子遇到困難，就先解決困難。

2、鼓舞和支撐

當(dāng)孩子不愿意上學(xué)的時(shí)分，咱們需要給予孩子滿(mǎn)足的鼓舞和支撐。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，咱們應(yīng)該鼓舞他們勇敢面對(duì)，而不是逃避。一起，咱們也要表達(dá)對(duì)孩子的信任和期待，讓他們知道他們的努力是被看見(jiàn)的。

孩子抵觸數(shù)學(xué)的最大的原因有兩點(diǎn)，一是缺乏興趣；二是缺乏數(shù)學(xué)思維，學(xué)習(xí)感到困難，沒(méi)有信心。和自己的孩子好好溝通，了解他的內(nèi)心想法，到底是什么原因？然后采取對(duì)應(yīng)的方法。

孩子不愿意學(xué)數(shù)學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、首先思想上要正視這種現(xiàn)象。

只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、樹(shù)立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。