高中生不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

高中生不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦？在高中階段，學(xué)生們每天的課程安排是很滿的，早上得起來(lái)上早自習(xí)，晚上得上晚自習(xí)，一天下來(lái)肯定疲憊。

高中生不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、總成績(jī)略差或少數(shù)科目不好的孩子。作業(yè)做得不好，是因?yàn)楦咧兄R(shí)難，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，耗時(shí)長(zhǎng)。就應(yīng)該考慮讓孩子，上課聽(tīng)懂，作業(yè)會(huì)做，補(bǔ)課就是一種可操作的選擇，而且建議在經(jīng)濟(jì)允許的情況下，一對(duì)一上課，查漏補(bǔ)缺。

2、成績(jī)優(yōu)異的孩子，老師布置地作業(yè)不適合孩子。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和任課老師溝通，家長(zhǎng)可以教孩子如何有效的、禮貌的、策略性的溝通方式。絕大部分的老師遇到這種情況，都會(huì)給孩子一個(gè)滿意的解決方式。

3、任課老師管得松或孩子一聽(tīng)就會(huì)。這種情況下，大部分孩子成績(jī)突然下滑。建議家長(zhǎng)先不要太焦慮，可以先放任孩子一段時(shí)間不管，比如一個(gè)月。階段性考試成績(jī)出來(lái)后，孩子自己肯定會(huì)感覺(jué)比家長(zhǎng)焦慮，這時(shí)候，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)鎮(zhèn)定，千萬(wàn)不要指責(zé)孩子，語(yǔ)氣溫婉，先讓孩子思考成績(jī)下滑的原因，自己再幫助孩子分析。

高中生怎么寫(xiě)作業(yè)才能拿到好結(jié)果

在高中階段，學(xué)生們的思想成熟了很多，他們的目標(biāo)非常明確，那就是高考。但經(jīng)歷過(guò)高中的人都知道，高中的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，各科的作業(yè)層出不窮，有的還非常難，那么高中不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

高中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、向孩子詢問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因

如果孩子經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫(xiě)作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。

而且，孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺(jué)得已經(jīng)聽(tīng)懂了課上的內(nèi)容，沒(méi)有必要再寫(xiě)作業(yè)；有些孩子可能是沒(méi)聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施，所以，家長(zhǎng)要耐心地向孩子詢問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因。

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作業(yè)的好處

孩子不做作業(yè)很可能是沒(méi)有學(xué)會(huì)。這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，要耐心幫助輔導(dǎo)，引導(dǎo)和協(xié)助孩子完成作業(yè)，讓孩子感受到父母愛(ài)的力量，緩解因功課不會(huì)而產(chǎn)生的壓力，慢慢增長(zhǎng)自信。

高中生回家不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

了解高中生的心理狀態(tài)

高中生回家不寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)是因?yàn)樗麄兊男睦頎顟B(tài)不佳。高中生正處于身心發(fā)育和性格形成的關(guān)鍵階段，可能會(huì)面臨壓力大、自卑、焦慮、抑郁等問(wèn)題。這些問(wèn)題會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該多關(guān)注高中生的心理狀況，給予必要的支持和關(guān)愛(ài)。比如，可以和高中生進(jìn)行深入的交流，了解他們內(nèi)心的困擾，幫助他們緩解壓力和焦慮。

找出高中生回家不寫(xiě)作業(yè)的原因

高中生回家不寫(xiě)作業(yè)可能有多種原因，家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該找出具體的原因，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。比如，可以觀察高中生的學(xué)習(xí)狀況，是否覺(jué)得作業(yè)難以完成，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，或者是因?yàn)槠渌T惑導(dǎo)致他們不愿寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)和老師們可以采取不同的措施，比如給予學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，讓高中生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，或者限制他們玩游戲的時(shí)間，提醒他們完成作業(yè)。

高中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好？首先向孩子詢問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因，其次跟孩子強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作業(yè)的好處，再幫助孩子提高寫(xiě)作業(yè)的效率。

高中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好

1、向孩子詢問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因

如果孩子經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫(xiě)作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。

而且，孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺(jué)得已經(jīng)聽(tīng)懂了課上的內(nèi)容，沒(méi)有必要再寫(xiě)作業(yè)；有些孩子可能是沒(méi)聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施，所以，家長(zhǎng)要耐心地向孩子詢問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因。

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作業(yè)的好處

先要看為啥欺騙，作業(yè)太多，太難，還是貪玩，如果是前者家長(zhǎng)檢討，監(jiān)督規(guī)劃不夠，如果是后者孩子檢討；還要看欺騙的年齡，如果是小學(xué)，家長(zhǎng)檢討，并與孩子一起改正，如果是初中以上搞清狀況，家長(zhǎng)與孩子一起檢討并完成。

孩子不寫(xiě)作業(yè)騙家長(zhǎng)怎么辦

第一，要處理沒(méi)有做完作業(yè)的問(wèn)題。要讓孩子按照要求，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，并且家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)檢查。如果因?yàn)橼s時(shí)間寫(xiě)得過(guò)于潦草，或者錯(cuò)得比較多，要重寫(xiě)、修改，并且對(duì)于錯(cuò)的部分要增加練習(xí)，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。

第二，要處理欺騙父母的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題比沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)更嚴(yán)重。在我們家撒謊罪加一等。對(duì)于撒謊，首先要從思想上教育孩子，可以通過(guò)一些撒謊造成嚴(yán)重后果的例子或者法律常識(shí)教育孩子，讓他認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性。例如，如果違諾不能及時(shí)還款，被計(jì)入黑名單，是會(huì)影響乘坐高鐵、飛機(jī)等交通工具的，也會(huì)對(duì)自己的孩子升學(xué)、就業(yè)造成影響。這些現(xiàn)實(shí)的、鮮活的例子可以給孩子講，讓他認(rèn)識(shí)到這不是一個(gè)玩笑，而是會(huì)涉及到責(zé)任的法律問(wèn)題。

其次要給予孩子必要的懲罰。要明確告知孩子，并不是因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而懲罰，而是因?yàn)槿鲋e而重罰。懲罰要講方式方法，將物質(zhì)懲罰與權(quán)力懲罰相結(jié)合，可以減少孩子的零花錢(qián)或者減少零食，也可以剝奪孩子看電視、玩手機(jī)等待遇，或者增加孩子的家務(wù)負(fù)擔(dān)等等，懲罰應(yīng)當(dāng)有力度，不能不痛不癢。

第三，要處理家長(zhǎng)教育的問(wèn)題。都說(shuō)“孩子是父母的鏡子。”如果出現(xiàn)這種情況，特別是孩子對(duì)撒謊欺騙父母沒(méi)有羞愧之意，反而覺(jué)得“現(xiàn)在補(bǔ)就沒(méi)事了”，這從側(cè)面反映，平常家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中存在問(wèn)題，可能是對(duì)孩子缺乏道德教育，也可能是家長(zhǎng)平時(shí)不注意做了錯(cuò)誤示范，是不是自己平常許諾孩子的事情也會(huì)經(jīng)常不履行諾言。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的教育中要改善。

這的確是個(gè)讓人頭疼的事情。大家都知道離不開(kāi)手機(jī)對(duì)于孩子的知識(shí)掌握是非常不利的，如果和孩子溝通讓他們放棄手機(jī)不要依賴手機(jī)，那么每個(gè)孩子又有“一千個(gè)理由”等著你。

高中生寫(xiě)作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)怎么辦

建議根據(jù)孩子使用手機(jī)的理由來(lái)針對(duì)性的處理。

第一種：查看手機(jī)作業(yè)。

現(xiàn)在有很多老師喜歡把作業(yè)留在手機(jī)家長(zhǎng)群里面。這個(gè)方法有好處那就是便于家長(zhǎng)核查孩子是否有漏寫(xiě)作業(yè)的情況，也便于幫助那些沒(méi)有完整記錄下老師課堂上交代的任務(wù)孩子，畢竟孩子的程度不同總有個(gè)別孩子會(huì)忘記作業(yè)內(nèi)容。目的是好的卻有時(shí)會(huì)失控，個(gè)別孩子就干脆不記作業(yè)，改為寫(xiě)作業(yè)時(shí)查看手機(jī)，完成一項(xiàng)作業(yè)查看一次，不但浪費(fèi)了時(shí)間而且也讓孩子懶惰有了借口。

處理方法：每次寫(xiě)作業(yè)前讓孩子把手機(jī)上的作業(yè)記錄在紙條或小本子上，作業(yè)的項(xiàng)目從紙條上查看。并且允許孩子在完成作業(yè)后用手機(jī)核對(duì)一次。因?yàn)橛械臅r(shí)候老師還有作業(yè)的變更、補(bǔ)充等情況。

找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，千萬(wàn)別打罵孩子，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是覺(jué)得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說(shuō)說(shuō)，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中生不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的秩序感

任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的話，還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再做其他的。在這個(gè)過(guò)程中不要過(guò)多給孩子鼓勵(lì)，否則的話孩子可能會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)，候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，所以一定不要讓孩子沒(méi)有規(guī)則感，要有一個(gè)的事情優(yōu)先意識(shí)。

2、轉(zhuǎn)移注意力

初中的孩子總是有著，無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的，在很多時(shí)候，孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí)，并不是他對(duì)于求知和讀書(shū)不感興趣，對(duì)老師和父母不害怕和畏懼，或許只是因?yàn)檫@一會(huì)，孩子的注意力，還放在手機(jī)或游戲上。家長(zhǎng)要通過(guò)積極引導(dǎo)，讓孩子把注意力，集中到寫(xiě)作業(yè)這件事情，讓孩子能夠?qū)Ｐ牡膶?xiě)作業(yè)。