學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷地提高，手機(jī)已經(jīng)成為人們交流的必要工具，對(duì)于一些本應(yīng)該在學(xué)習(xí)上努力的小孩，他們會(huì)因?yàn)槌撩允謾C(jī)讓自己的成績(jī)下降，對(duì)于一些自控力比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就會(huì)依賴手機(jī)，有的學(xué)生還會(huì)通過(guò)手機(jī)做一些不好的行為，讓自己的道德品質(zhì)受到影響。

學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

父母少在孩子面前玩手機(jī)。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，手機(jī)已經(jīng)是必不可少的工作和生活聯(lián)系工具，但是還是建議父母少在孩子面前使用手機(jī)，有的時(shí)候家長(zhǎng)在家里面經(jīng)?？词謾C(jī)，就會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為手機(jī)里面有更好玩更有趣的事情，也會(huì)讓小孩產(chǎn)生玩手機(jī)的愿望。

別把手機(jī)作為哄孩子的工具。手機(jī)被一些家長(zhǎng)喻為“哄娃神器”，手機(jī)里一部動(dòng)畫片就可以讓孩子安靜，因?yàn)樾『?duì)手機(jī)很感興趣，就會(huì)沉迷其中，有的時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)橐恍┰颍瑳](méi)有時(shí)間陪伴他們，這樣手機(jī)成為了陪伴小孩的一種工具。

多陪孩子參加戶外活動(dòng)。父母只要有時(shí)間，就要多帶孩子出去玩，一定要走出，電子產(chǎn)品給孩子帶來(lái)的快樂(lè)是暫時(shí)而非持久的，更不是發(fā)自內(nèi)心的那種快樂(lè)，孩子的天性就是愛(ài)玩，只是智能屏幕制約了孩子本有的活潑和玩耍，讓小孩有更多的時(shí)間去呼吸新鮮空氣的同時(shí)，也是讓他的精力得到充分釋放……

自定規(guī)矩，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。學(xué)生沉迷手機(jī)是因?yàn)闆](méi)有規(guī)則意識(shí)，不知道如何控制自己玩手機(jī)的時(shí)間，規(guī)則，我們身邊無(wú)處不在，無(wú)規(guī)則不成方圓。我們的生活都離不開規(guī)則，家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起制定一個(gè)時(shí)間表，控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，家長(zhǎng)做到監(jiān)督作用。

大多數(shù)家長(zhǎng)都知道高三是孩子學(xué)習(xí)生涯中最重要的一年。家長(zhǎng)費(fèi)盡心力照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，只為了讓孩子能夠考上一個(gè)好大學(xué)。但是孩子整日沉迷游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。這種情況讓家長(zhǎng)心理非常焦急，像讓孩子改正這種行為，但是又不知道從何下手。

高三學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

首先，家長(zhǎng)要?jiǎng)裾f(shuō)孩子少玩手機(jī)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的語(yǔ)言規(guī)勸，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。雖然高三學(xué)生時(shí)間少有比較叛逆，但是這一步還是少不了的。

之后，主動(dòng)和孩子溝通。了解孩子對(duì)目前狀況的感受，對(duì)于玩手機(jī)的看法，自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)使自己的理想狀態(tài)嗎。家長(zhǎng)要了解高三學(xué)生的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

家長(zhǎng)可以讓老師幫忙安排孩子和好學(xué)生坐一起。近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)狀態(tài)是可以感染的。當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易會(huì)被自己孩子影響。

最后，給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高三學(xué)生自主意識(shí)很強(qiáng)烈。家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子沉迷手機(jī)，先不要徹底把手機(jī)沒(méi)收，要和孩子共同制定方案，得到學(xué)生的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，監(jiān)督孩子改變。

高一時(shí)期是孩子由初中向高中時(shí)期的轉(zhuǎn)變階段，在這個(gè)時(shí)候有很多孩子由于無(wú)法適應(yīng)高中的生活，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多去幫助孩子找到他們感興趣的事情，這樣才能幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，。

高一學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦？家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做！

1、建立開放的溝通渠道

首先，家長(zhǎng)需要與孩子建立開放、坦誠(chéng)的溝通渠道。這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)楹⒆油鶗?huì)因?yàn)閾?dān)心受到批評(píng)或懲罰而不愿意坦誠(chéng)地與父母交流。家長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)出理解和支持，讓孩子知道他們可以隨時(shí)向自己傾訴。這種信任關(guān)系將使孩子更愿意與父母分享他們的手機(jī)使用體驗(yàn)和困擾。

2、激發(fā)興趣和培養(yǎng)愛(ài)好

手機(jī)沉迷的一個(gè)原因是孩子缺乏其他有趣的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子發(fā)展新的興趣和培養(yǎng)愛(ài)好，這將有助于分散他們對(duì)手機(jī)的注意力。這些興趣愛(ài)好可以包括體育、音樂(lè)、繪畫、閱讀等各種領(lǐng)域，讓孩子找到能夠激發(fā)他們熱情的事物。

高二的孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)用盡辦法想減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間，但都沒(méi)有用，孩子總是想盡辦法拿到手機(jī)開始玩。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該分析一下自己高二的孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)，再對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)辦法。

高二學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

有的家長(zhǎng)看到孩子玩手機(jī)就會(huì)指責(zé)打罵。但孩子都有自尊心，高二的孩子處于青春叛逆期，就更難以接受自己被父母指責(zé)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被高中生接受，孩子也會(huì)對(duì)手機(jī)減少興趣。

2、家長(zhǎng)以身作則

家長(zhǎng)在和孩子為數(shù)不多的相處時(shí)間都在看手機(jī)，這怎么會(huì)讓孩子心甘情愿聽(tīng)父母的話呢？家長(zhǎng)要以身作則，多抽出時(shí)間和孩子相處，不要讓孩子看到手機(jī)，禁受不住誘惑想玩。

現(xiàn)在人的生活都離不開手機(jī)，很多大人一天使用手機(jī)的時(shí)間也超過(guò)十幾個(gè)小時(shí)。但是孩子還在上學(xué)，初一的孩子沉迷手機(jī)會(huì)耽誤他的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的未來(lái)有不良影響。家長(zhǎng)要及時(shí)干預(yù)，幫助孩子戒掉手機(jī)癮。

初一學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

第一、多關(guān)愛(ài)孩子

孩子愛(ài)玩手機(jī)，可能和家庭的因素有關(guān)。有些孩子是留守兒童，長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛(ài)和陪伴，和爺爺奶奶沒(méi)有什么共同的話題，就會(huì)封閉自己，在網(wǎng)絡(luò)里尋求安慰。

對(duì)于這種情況，父母要多與孩子溝通，那怕每天打一個(gè)電話，也會(huì)讓孩子感受到溫暖，幫助孩子從網(wǎng)絡(luò)世界里走出來(lái)。

第二、制訂相應(yīng)規(guī)則

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)間是非常緊張的，但是有很多孩子仍舊沉迷手機(jī)，浪費(fèi)時(shí)間。中學(xué)生沉迷手機(jī)不僅會(huì)影響到學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)影響到孩子的生活，所以家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子早日放下手機(jī)。

中學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

1、理解并與孩子溝通

首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該理解中學(xué)生沉迷手機(jī)的原因，而不是一味地指責(zé)。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，聽(tīng)取他們的想法和感受，幫助他們意識(shí)到手機(jī)沉迷的負(fù)面影響。通過(guò)溝通建立互信和理解的基礎(chǔ)，才能更有效地引導(dǎo)他們改變行為。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)

通過(guò)適當(dāng)?shù)男问剑瑢?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育，是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。因此，家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)教育孩子正確使用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是游戲機(jī)。

初中是承上啟下的階段，家長(zhǎng)要讓孩子好好學(xué)習(xí)，為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是有些學(xué)生沉迷手機(jī)，性格也變得暴躁起來(lái)，不允許父母禁止他玩游戲，甚至說(shuō)幾句就會(huì)頂嘴。家長(zhǎng)并不是無(wú)計(jì)可施，要從根本解決問(wèn)題。

初中學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

1、正面引導(dǎo)。當(dāng)孩子迷戀手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)、呵斥，這樣做常常會(huì)適得其反。應(yīng)當(dāng)平心靜氣地和孩子探討手機(jī)上的一些新聞、音樂(lè)以及手機(jī)給人們帶來(lái)的幫助，讓孩子的潛意識(shí)里感覺(jué)到手機(jī)給人們帶來(lái)的正能量。

2、注重身教。在和孩子一起相處的時(shí)候，家長(zhǎng)不要總是捧著手機(jī)，要把手機(jī)放到孩子看不到的地方，然后和孩子一起吃飯一起交流，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要捧起一本書，坐在孩子的不遠(yuǎn)處認(rèn)真看書陪伴。

3、培養(yǎng)孩子其他興趣愛(ài)好。如果初中學(xué)生沉迷手機(jī)，那也不要太著急，慢慢幫孩子戒掉。可以試著分散初中孩子的注意力，譬如給孩子安排一些興趣班，學(xué)習(xí)畫畫舞蹈等課外興趣，或是帶孩子到戶外去活動(dòng)，讓孩子交朋友，慢慢培養(yǎng)孩子的各種其他興趣，這樣初中孩子玩手機(jī)等電子產(chǎn)品的興趣就會(huì)慢慢降下來(lái)。

4、家長(zhǎng)和孩子之間要確立使用手機(jī)的原則。如：上學(xué)期間不能攜帶手機(jī)，防止孩子沉迷游戲、早戀等不良現(xiàn)象。若有些家長(zhǎng)有必要讓小孩帶著手機(jī)上學(xué)，方便聯(lián)系，應(yīng)該和學(xué)校老師說(shuō)清楚，到校后讓孩子及時(shí)上交手機(jī)給學(xué)校老師保管，放學(xué)時(shí)候再還給孩子。