孩子每天放學(xué)回家如何安排他的時(shí)間

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，回到家也是非常的疲憊，還要有家庭作業(yè)要做。而且家庭作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是非常重要的，是鞏固孩子這一天學(xué)習(xí)的知識(shí)，有助于孩子加強(qiáng)知識(shí)的掌握。但是放學(xué)回家之后的時(shí)間也不是很充裕，那么孩子每天放學(xué)回家如何安排他的時(shí)間，才是最合理的呢？

孩子每天放學(xué)回家如何安排他的時(shí)間

1、放學(xué)回家先休息

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，這時(shí)候的大腦也累了，肚子也餓了，身體的能量也消耗得差不多了，這時(shí)候家長(zhǎng)可以先讓孩子邊吃水果邊休息，及時(shí)補(bǔ)充孩子身體的能量。當(dāng)孩子休息了15到20分鐘左右，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。

2、晚飯之前做完作業(yè)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，作業(yè)在晚飯后進(jìn)行的效率是很低的。因?yàn)槌缘轿咐锏氖澄铮枰枰海匝毫飨蛭覆浚竽X就處于供血不足的狀態(tài)。因此在吃飽喝足了以后，人都會(huì)變得懶洋洋的。

初一的孩子寒假每天怎樣安排時(shí)間？非常巧合，我家孩子也讀初一。因?yàn)槟壳靶蝿?shì)嚴(yán)峻，我們這邊中小學(xué)提前考試，提前放寒假了。初一的孩子前幾天期末考試結(jié)束，昨天到校評(píng)了三好學(xué)生等，同時(shí)也領(lǐng)了寒假作業(yè)。

晚上回家的時(shí)候，看到孩子正坐在沙發(fā)上看電視。平時(shí)上學(xué)的時(shí)候是不允許他看電視的，只是在周末的晚上，允許他看自己喜歡的節(jié)目，權(quán)當(dāng)給他減壓了。

初一的孩子寒假每天怎樣安排時(shí)間：

其實(shí)不只是初一的孩子，每個(gè)年級(jí)的孩子都應(yīng)該充分利用寒假這段時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、預(yù)習(xí)新課的。特別是學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的孩子，更要好好利用。

在這里我分享一下我家孩子的寒假學(xué)習(xí)安排。

1、時(shí)間安排。

鼓勵(lì)孩子在完成學(xué)業(yè)和家務(wù)之后再使用手機(jī)，以保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。此外，可以設(shè)置家庭規(guī)則，例如在特定時(shí)間段禁止使用手機(jī)，以促進(jìn)家庭交流和互動(dòng)。

高中孩子放學(xué)回家就要手機(jī)該怎么辦

1、溝通和了解：與孩子進(jìn)行溝通，了解他們想要手機(jī)的原因和用途。討論手機(jī)的必要性、責(zé)任和安全問(wèn)題。

2、設(shè)立規(guī)則：建立清晰的手機(jī)使用規(guī)則，如手機(jī)使用時(shí)間限制、禁止使用手機(jī)的場(chǎng)所、不適宜的內(nèi)容等。確保孩子明白規(guī)則并遵守。

3、監(jiān)督和引導(dǎo)：在孩子開(kāi)始使用手機(jī)后，父母可以進(jìn)行適度的監(jiān)督，并給予引導(dǎo)。教育孩子正確使用手機(jī)，避免沉迷和不良影響。

4、選擇合適的手機(jī)：如果父母決定給孩子買(mǎi)手機(jī)，可以選擇適合年齡和需求的手機(jī)，如功能簡(jiǎn)單、具有家長(zhǎng)監(jiān)控功能的手機(jī)。

處于叛逆期，很多16歲孩子的身體和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)要理性的看待孩子的行為，不要給孩子太大的壓力，要多關(guān)心孩子，不要讓孩子產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，要多理解孩子。有的孩子因?yàn)楦改高^(guò)于嚴(yán)厲，而不想回家，造成父母和子女之間的隔閡，所以，家長(zhǎng)要多反思自己的行為，不要給孩子太多的困擾。

16歲孩子不回家如何處理

1、冷靜下來(lái)

面對(duì)16歲孩子不回家的問(wèn)題，你內(nèi)心可能會(huì)非常的擔(dān)憂，并且對(duì)孩子違背自己的教誨，感到很憤怒。但是，你要意識(shí)到，當(dāng)你帶著情緒去處理孩子的問(wèn)題時(shí)，你可能會(huì)誘發(fā)更大的問(wèn)題，讓孩子和你之間的沖突愈演愈烈。因此，在教育孩子之前，你需要盡可能的讓自己的情緒冷靜下來(lái)，不要帶著情緒去處理問(wèn)題。

2、了解原因

16歲的孩子出現(xiàn)叛逆行為，不回家，是在外玩游戲出現(xiàn)厭學(xué)，還是早戀啦，夜不歸宿，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，影響孩子的身心健康。當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該耐心地教育，給孩子講夜不歸宿的危害性，千萬(wàn)不要暴力解決問(wèn)題，要讓孩子明白父母是為他們著想的，不要做不負(fù)責(zé)任的行為。

直接問(wèn)孩子放學(xué)回家的情況可以更直接地了解他的一天過(guò)得如何，有助于建立良好的溝通和互動(dòng)。這樣的問(wèn)法可以讓孩子感到被關(guān)注和重視，也能夠讓他感到自己的意見(jiàn)和感受被尊重。

孩子每天放學(xué)回來(lái)家長(zhǎng)怎樣溝通

1、問(wèn)候和關(guān)心：詢問(wèn)孩子今天在學(xué)校過(guò)得如何，有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生，或者他/她對(duì)學(xué)校有什么感受。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)情況：詢問(wèn)孩子今天學(xué)了哪些新知識(shí)，他/她最喜歡哪門(mén)課程，有沒(méi)有遇到什么困難或挑戰(zhàn)。

3、關(guān)注孩子的社交情況：詢問(wèn)孩子在學(xué)校里有沒(méi)有和新朋友交往，他/她喜歡和哪些同學(xué)一起玩，有沒(méi)有遇到什么矛盾或問(wèn)題。

4、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受：詢問(wèn)孩子對(duì)學(xué)校和班級(jí)有什么建議或意見(jiàn)，他/她對(duì)自己在學(xué)習(xí)和社交方面有什么計(jì)劃或目標(biāo)。

家長(zhǎng)要做到在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不玩任何娛樂(lè)項(xiàng)目（打游戲，玩手機(jī)等），可以在旁邊看書(shū)等，以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦

一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律、做事有效率等良好的習(xí)慣。不要只從孩子的學(xué)習(xí)下手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。

二、讓孩子自己安排好每天放學(xué)后的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，寫(xiě)作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)完作業(yè)后做什么，假如高效完成作業(yè)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有完成作業(yè)有什么后果或懲罰，家長(zhǎng)可以用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，讓孩子慢慢養(yǎng)成放學(xué)后自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

三、不要和孩子來(lái)硬的，也別發(fā)怒，最好是能爭(zhēng)取孩子的同意。如果家長(zhǎng)用動(dòng)嘴或動(dòng)手命令式、強(qiáng)制性的方法要求孩子馬上去寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)楹⒆有。瑳](méi)有反抗父母的能力，孩子往往是聽(tīng)從，但多數(shù)孩子會(huì)帶著一種不愉快的不良心理回到學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，長(zhǎng)期在這種狀態(tài)中學(xué)習(xí)，慢慢的可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。

四、不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)，但是要經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子的作業(yè)完成的好要及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤的讓孩子自己找出來(lái)，這樣孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)認(rèn)真完成。

家長(zhǎng)首先應(yīng)該搞清楚孩子放學(xué)回家不寫(xiě)作業(yè)是什么原因？是因?yàn)橛憛捝蠈W(xué)？還是討厭布置作業(yè)的老師？還是討厭老師布置的作業(yè)？亦或僅僅是還沒(méi)形成寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，只是貪玩忘了做？

不管是哪種原因，我們都要明白一點(diǎn)，對(duì)與每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，呵護(hù)好他上學(xué)的熱情比急于讓他寫(xiě)作業(yè)更重要。

所以一定要跟孩子好好溝通，首先他不寫(xiě)作業(yè)，肯定是不愛(ài)學(xué)習(xí)，你就要利用各種方法引起他的興趣，這個(gè)讀書(shū)的興趣就應(yīng)該從幼兒園培養(yǎng)開(kāi)始了，不知道咱家孩子是幾年級(jí)，但不管幾年級(jí)，都要注意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了，不然會(huì)影響孩子的一輩子。真的要引起重視。

我們先要耐心地去跟孩子交流以了解孩子的內(nèi)心，要態(tài)度溫和，不要批評(píng)指責(zé)，不要高高在上，無(wú)論孩子有多么奇葩的想法，我們都要認(rèn)可孩子的感受，與孩子站在一條戰(zhàn)線上，讓孩子感受到我們對(duì)他的理解，

然后再來(lái)具體問(wèn)題具體分析，來(lái)引導(dǎo)孩子定時(shí)定點(diǎn)單位時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程要慢慢來(lái)，一定不要著急，本著讓孩子從內(nèi)心里接受為目的，而不是單靠命令與吼叫讓孩子迫于壓力地去寫(xiě)作業(yè)。

在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)是很有用的。比如放學(xué)完成了作業(yè)允許孩子更多時(shí)間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議，允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)，有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的自控力。