孩子早上學(xué)和晚上學(xué)的利弊

孩子上學(xué)是家長(zhǎng)的頭等大事，但是在孩子剛開始上幼兒園的時(shí)候家長(zhǎng)就開始陷入早上學(xué)還是晚上學(xué)的糾結(jié)中，其實(shí)在我看來(lái)孩子早上學(xué)和晚上學(xué)的利弊都有，所以今天我們就來(lái)探討一下孩子上學(xué)時(shí)間和利弊的問(wèn)題吧。

孩子早上學(xué)和晚上學(xué)的利弊

1.孩子早上學(xué)的好處

①.如果孩子夠聰明，就不妨讓早上一年學(xué)，因?yàn)槟昙o(jì)小，他們不會(huì)有太多其他雜念，就會(huì)把心用到學(xué)習(xí)上的！智力一般的孩子就千萬(wàn)不要讓他們?cè)缟蠈W(xué)，因?yàn)楹⒆拥慕邮苣芰τ邢蓿瑢W(xué)習(xí)會(huì)跟不上的！

②.對(duì)同伴關(guān)系有了一個(gè)初步的理解，并能融入集體生活。2-3歲的孩子特別想和大孩子玩兒，每天在家找玩伴真的有時(shí)候讓大人比較煩惱。

入園了，每天有很多同學(xué)一起玩耍，活動(dòng)時(shí)間固定，孩子還是比較喜歡去的，哪怕只有幾個(gè)小時(shí)。

上學(xué)是孩子的終身大事，也是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要的事情，所以，面對(duì)孩子早上學(xué)好還是晚上學(xué)好的問(wèn)題，孩子建議家長(zhǎng)慎重考慮，畢竟上學(xué)時(shí)間可能會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情況。

孩子早上學(xué)好還是晚上學(xué)好

我個(gè)人認(rèn)為孩子晚上學(xué)好。畢竟孩子晚上學(xué)更能幫助孩子提高自信心，讓孩子更容易接受學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，而太早上學(xué)可能只會(huì)起到拔苗助長(zhǎng)的作用。

孩子晚上學(xué)的好處

1、太早上學(xué)是拔苗助長(zhǎng)，對(duì)孩子身心發(fā)展都不利。

孩子的身心發(fā)展是有一定的規(guī)律的。在身體器管功能和動(dòng)作還沒(méi)有完全成熟以前就讓孩子過(guò)早握筆或長(zhǎng)時(shí)間閱讀，承受繁重的課業(yè)的負(fù)擔(dān)，這是拔苗助長(zhǎng)，孩子學(xué)起來(lái)很吃力，感到負(fù)擔(dān)很大，很容易產(chǎn)生沮喪的情緒，這對(duì)孩子的身心發(fā)展都很不利。

“望子成龍望女成鳳”，作為孩子的家長(zhǎng)我們當(dāng)然是更注重孩子的教育問(wèn)題。因此孩子晚一年上學(xué)的利弊也就成了各位家長(zhǎng)心頭最糾結(jié)的問(wèn)題。那么我們就來(lái)分析一下孩子晚一年上學(xué)的利弊，看看孩子晚上學(xué)到底是利大于弊還是弊大于利吧。

孩子晚一年上學(xué)的好處

1.適應(yīng)能力更強(qiáng)

別說(shuō)是上小學(xué)了，就是上幼兒園我們都很容易看出“大一點(diǎn)的孩子更快更容易接受去幼兒園這件事”。

孩子年齡越大，他們?cè)饺菀走m應(yīng)各種各樣的環(huán)境、社會(huì)中各種各樣的變化，當(dāng)然晚一年入學(xué)的孩子他們對(duì)于新環(huán)境新老師新同學(xué)之間的學(xué)習(xí)、交際也更容易適應(yīng)。

2.心智更加成熟

孩子不肯去上學(xué)，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目和責(zé)罵孩子，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，可能包含學(xué)習(xí)興趣喪失，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，在學(xué)校收到挫折等，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的根本原因，對(duì)孩子進(jìn)行慢慢開導(dǎo)。

不肯上學(xué)的孩子怎么教育

讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法了，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊得，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。如果面對(duì)這種情況，孩子不愿意上學(xué)。家長(zhǎng)可以讓孩子去了解一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識(shí)決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，甚至都沒(méi)辦法跟別人做朋友了。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果孩子是因?yàn)殚_學(xué)之后學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生焦慮感，家長(zhǎng)就需要多和孩子溝通交流，不要給孩子太大的壓力，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信心，從而降低孩子心理的敏感程度，從而來(lái)有效的緩解孩子的焦慮感。

既然孩子已經(jīng)上了高三了，不再想上學(xué)了，肯定是有原因的，一定不要責(zé)備孩子，可以先了解一下孩子不想上學(xué)的真正原因，然后從源頭開導(dǎo)，才能解決問(wèn)題。

高三孩子不想上學(xué)的最佳解決方法

1、了解孩子的想法和原因。家長(zhǎng)可以與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，是否有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題或者心理上的壓力等等。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以減輕他們的壓力。

3、鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)。參加一些課外活動(dòng)可以讓孩子放松心情，緩解壓力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。

4、給予孩子足夠的支持和關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的支持和關(guān)愛(ài)，讓他們感受到家庭的溫暖和安全感。

孩子不想上學(xué)，這得具體原因具體分析孩子為什么不想上學(xué)，多同孩子溝通交流，你只有找準(zhǔn)問(wèn)題的原因加以引導(dǎo)才行，孩子上學(xué)每取得一點(diǎn)進(jìn)步家長(zhǎng)都要進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，嚴(yán)格要求是應(yīng)當(dāng)?shù)模霈F(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行幫助教育，不能只是一味的批評(píng)責(zé)備讓孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生逆反心理，記住孩子是夸出來(lái)的，要辨證的對(duì)待孩子的進(jìn)步和不足。

不上學(xué)的孩子怎么引導(dǎo)

1、應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

2、跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法

當(dāng)你聽到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

高中不上學(xué)的孩子可以選擇上職業(yè)學(xué)校或者技校學(xué)習(xí)一門技術(shù)啊，比如：電子商務(wù)、軟件開發(fā)、UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等，這些都是很不錯(cuò)的專業(yè)，就業(yè)前景都是非常好的。

高中不上學(xué)的孩子有什么出路

對(duì)于高中孩子厭學(xué)不讀書的情況，可以嘗試以下方法來(lái)找到出路。

首先，了解孩子的興趣和激勵(lì)因素，鼓勵(lì)他們追求自己喜歡的領(lǐng)域。

其次，提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括良好的學(xué)習(xí)氛圍和支持。

第三，與老師和學(xué)校合作，尋求幫助和支持，例如輔導(dǎo)課程或個(gè)別指導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。