孩子主動(dòng)性差怎么辦

當(dāng)孩子特別的貪玩有精力的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)感到煩惱，同樣當(dāng)孩子主動(dòng)性比較差的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)感到憂慮，孩子主動(dòng)性差不僅會(huì)影響孩子的成績(jī)，還會(huì)影響孩子的生活，那么對(duì)于孩子主動(dòng)性差怎么辦呢？

孩子主動(dòng)性差怎么辦

1、學(xué)會(huì)尊重、鼓勵(lì)孩子的選擇

當(dāng)我們抱怨孩子做事過(guò)于被動(dòng)，做每件事情都要跟爸爸媽媽討論，總是沒(méi)法做決定的時(shí)候，也要思考下自己是否給了孩子太少的主動(dòng)權(quán)。

無(wú)論對(duì)錯(cuò)，給孩子選擇的勇氣點(diǎn)個(gè)贊。當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)自己做選擇，例如選擇今天穿什么衣服，選擇如何制定晚上計(jì)劃表。由于新手上路，這些選擇有時(shí)候會(huì)給他和你帶來(lái)很多麻煩。

2、不能督促孩子

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，很多家長(zhǎng)都十分講究做事效率，當(dāng)看到孩子做事總是慢吞吞缺乏主動(dòng)性的時(shí)候，總是會(huì)壓抑不住內(nèi)心的情緒，甚至因此催促責(zé)怪孩子。但是家長(zhǎng)們不能總是用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求小孩，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，溝通引導(dǎo)永遠(yuǎn)要比責(zé)備更加有效。

孩子缺乏主動(dòng)性怎么辦

1、誰(shuí)都喜歡聽贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話，孩子也不例外。俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，經(jīng)常被夸贊的孩子會(huì)更有自信心，主動(dòng)性也會(huì)更好。夸贊孩子要具體，媽媽可以就事論事，就具體的事情夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子覺(jué)得媽媽的夸獎(jiǎng)是真心實(shí)意的，而不是一句口頭禪而已，這樣孩子才會(huì)更有成就感。

2、良好的習(xí)慣必然是有合理的行為安排的，孩子缺乏主動(dòng)性和積極性怎么辦，想要讓孩子的習(xí)慣能夠更加持久，讓孩子形成足夠的自律能力，在行為習(xí)慣的安排上就一定要合理輕松。從微小的習(xí)慣開始慢慢培養(yǎng)，然后再形成一個(gè)更加良好的行為體系。

3、父母可以根據(jù)自己孩子的情況給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長(zhǎng)一定要用自己的威嚴(yán)來(lái)教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長(zhǎng)也不要懶省事，一定要輔助孩子完成。

4、父母需要對(duì)孩子的實(shí)踐活動(dòng)保持平常心。不能抱有太過(guò)功利的態(tài)度，多尊重孩子的意見(jiàn)和內(nèi)在的感受，不管孩子的實(shí)踐活動(dòng)是否成功，父母都需要給予尊重和理解，讓孩子擁有一個(gè)自己認(rèn)識(shí)世界的通道，擁有更廣闊的視野和胸懷。

家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

一、教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長(zhǎng)獨(dú)斷專行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。如果孩子沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。

家長(zhǎng)一定要狠下心來(lái)，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來(lái)，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

二、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。有些習(xí)慣，是從小學(xué)一年級(jí)就開始培養(yǎng)的，到四年級(jí)，習(xí)慣已經(jīng)形成，想改變，是比較困難的。但是，并不是不可改變的，只要家長(zhǎng)有耐心有恒心有信心，是可以改變的。

家長(zhǎng)要做到在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不玩任何娛樂(lè)項(xiàng)目（打游戲，玩手機(jī)等），可以在旁邊看書等，以身作則，給孩子樹立榜樣。

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦

一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律、做事有效率等良好的習(xí)慣。不要只從孩子的學(xué)習(xí)下手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。

二、讓孩子自己安排好每天放學(xué)后的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，寫作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，寫完作業(yè)后做什么，假如高效完成作業(yè)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有完成作業(yè)有什么后果或懲罰，家長(zhǎng)可以用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，讓孩子慢慢養(yǎng)成放學(xué)后自覺(jué)寫作業(yè)的習(xí)慣。

三、不要和孩子來(lái)硬的，也別發(fā)怒，最好是能爭(zhēng)取孩子的同意。如果家長(zhǎng)用動(dòng)嘴或動(dòng)手命令式、強(qiáng)制性的方法要求孩子馬上去寫作業(yè)，因?yàn)楹⒆有?，沒(méi)有反抗父母的能力，孩子往往是聽從，但多數(shù)孩子會(huì)帶著一種不愉快的不良心理回到學(xué)習(xí)寫作業(yè)的狀態(tài)，長(zhǎng)期在這種狀態(tài)中學(xué)習(xí)，慢慢的可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。

四、不要陪孩子寫作業(yè)，但是要經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子的作業(yè)完成的好要及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤的讓孩子自己找出來(lái)，這樣孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)認(rèn)真完成。

孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)是孩子沒(méi)有動(dòng)力了，家長(zhǎng)要找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，可以通過(guò)交流的方式，及時(shí)把問(wèn)題解決掉，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)跟學(xué)習(xí)。如果孩子在學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，以下是一些建議可以嘗試的方法，

孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該努力去了解孩子喜歡什么，對(duì)什么感興趣。當(dāng)我們了解到孩子的興趣所在，就可以通過(guò)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的興趣結(jié)合起來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

比如，如果孩子喜歡音樂(lè)，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，或者通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)這種方式，孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的，從而主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

2、解決孩子不主動(dòng)學(xué)的問(wèn)題，首先得找到問(wèn)題的根源。孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)可能是由多種因素造成的，如家庭教育方式、個(gè)人性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)等。

家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)觀察、交流和心理輔導(dǎo)等方式，深入了解孩子的內(nèi)心世界和實(shí)際困難，從而為后續(xù)的教育干預(yù)提供依據(jù)。

家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有很多的孩子都是不主動(dòng)和老師交流的，他們對(duì)老師有一定的恐懼心理，也就會(huì)擔(dān)心老師會(huì)不理他。所以面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也就需要對(duì)孩子做好引導(dǎo)，讓孩子能夠客觀的看待老師的一言一行，并且培養(yǎng)孩子主動(dòng)交流的能力。

孩子不主動(dòng)和老師交流怎么辦

1、理解孩子，多溝通

孩子年齡還小，離開家庭溫暖的懷抱，剛剛進(jìn)入學(xué)校，可能不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，并且有膽小、缺乏安全感的心態(tài)。

面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)首先對(duì)孩子要給予充分的理解，多與孩子交流溝通，告訴她到新的環(huán)境的注意事項(xiàng)，并且對(duì)他微小的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，慢慢的孩子就會(huì)陽(yáng)光起來(lái)，也就敢于主動(dòng)和老師交流了。

2、鼓勵(lì)孩子，正常對(duì)待

教育問(wèn)題一直都是父母最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，作為家長(zhǎng)都“望子成龍、忘女成鳳”，通往成功是有捷徑的，那就是學(xué)習(xí)，但是很多家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，都是要父母催著才肯翻兩眼，那么孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦

1、多夸獎(jiǎng)少批評(píng)

夸獎(jiǎng)和批評(píng)是很多家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)的主要方法，要注意多點(diǎn)夸獎(jiǎng)，少點(diǎn)批評(píng)孩子。每次學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)，家長(zhǎng)就要給予夸獎(jiǎng)成績(jī)，發(fā)揮不理想時(shí)要問(wèn)清楚原因，給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣。

2、適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣時(shí)，安排，孩子做功課的時(shí)間不要太長(zhǎng)，可以把作業(yè)拆分成幾個(gè)小的部分，孩子完成其中一部分后，適當(dāng)休息幾分鐘，活動(dòng)活動(dòng)，吃點(diǎn)水果等，再做下一部分，每次學(xué)習(xí)時(shí)間短一點(diǎn)，讓孩子有喘息的時(shí)間，這樣不但效率高，孩子還不容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。